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忘記背后努力向前
全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者獲得者吳立新院士的海洋傳奇
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net
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2015-05-07
■喜歡流行音樂(lè)，著西裝，戴眼鏡，善直言，開(kāi)朗，成果多，是人們對(duì)2013年新當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士吳立新的印象。
■在院士榮耀的背后，吳立新還有艱苦的成長(zhǎng)記憶，勤奮的求學(xué)時(shí)光，執(zhí)著的他鄉(xiāng)尋夢(mèng)，以及對(duì)科研的熱情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)老友的感激，對(duì)新身份的思索……
成長(zhǎng)記憶：“苦難是一種磨煉，也是一種修煉”
桐城，地處安徽省安慶市北部。歷史悠久，文風(fēng)昌盛，是雄霸清代文壇200余年的“桐城派”故里，享有中國(guó)“文都”之美譽(yù)。
殊不知，這片人文勃興，代有英才出的土地，如今卻成了名副其實(shí)的“院士之鄉(xiāng)”。從1955年中國(guó)科學(xué)院開(kāi)始選聘學(xué)部委員開(kāi)始，桐城籍的兩院院士已達(dá)11位之多，對(duì)于這個(gè)擁有75萬(wàn)人口的江北縣城實(shí)屬可貴。
2013年12月19日，中國(guó)科學(xué)院公布了新的院士增選結(jié)果，任職于中國(guó)海洋大學(xué)長(zhǎng)期從事物理海洋研究的桐城籍科學(xué)家吳立新教授成功當(dāng)選。聞此喜訊，桐城人為之高興，海大人更為之鼓舞。
1966年9月，吳立新出生于桐城市新渡鎮(zhèn)姚坂村一戶(hù)普通的家庭，他是家里的第五個(gè)孩子，前面還有3個(gè)姐姐，1個(gè)哥哥。父親吳珠美在離家四五十公里外的一個(gè)小鎮(zhèn)做糧站站長(zhǎng)，母親在家務(wù)農(nóng)，專(zhuān)心照顧5個(gè)年幼的孩子。在當(dāng)時(shí)的生活條件下，吳家的開(kāi)支大部分依賴(lài)父親微薄的工資收入，日子雖過(guò)得拮據(jù)，但父親還是堅(jiān)持讓每個(gè)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，給他們“知識(shí)改變命運(yùn)”的機(jī)會(huì)。
時(shí)至今天，回憶起自己的父親，吳立新說(shuō)，父親很少過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)，但老人身上有兩大優(yōu)點(diǎn)一直是激勵(lì)自己前行的動(dòng)力。每年夏天，吳立新都會(huì)去父親工作的糧站過(guò)暑假，這期間，正是糧食收購(gòu)、儲(chǔ)藏的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)民送來(lái)的糧食，有時(shí)含有雜質(zhì)，父親會(huì)親自分揀，水分太重，他會(huì)親自晾曬、過(guò)濾……年幼的吳立新目睹了父親的辛勞，也從中學(xué)到了盡職盡責(zé)和一絲不茍。父親留給吳立新的另一個(gè)印象是很能干，電工、泥瓦工、木工……他都會(huì)，這一點(diǎn)也讓吳立新很佩服，小時(shí)候夢(mèng)想著有一天能成為父親那樣全能的人。
吳立新自幼學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)一直保持很好。初中畢業(yè)那年，吳立新成績(jī)排名在全縣前20名。在老師和同學(xué)看來(lái)，依此成績(jī)進(jìn)入安徽省重點(diǎn)中學(xué)毫無(wú)懸念。能進(jìn)入這所中學(xué)就讀，基本就拿到了進(jìn)入國(guó)家知名大學(xué)的通行證。
就在大家為他感到高興之時(shí)，命運(yùn)卻和他開(kāi)了一個(gè)玩笑。體檢時(shí)，吳立新因?yàn)橐暳Σ惶茫茨鼙皇≈攸c(diǎn)錄取，他只得填報(bào)了兩個(gè)中專(zhuān)學(xué)校志愿。但因?yàn)閰橇⑿碌臋n案在省重點(diǎn)高中不能調(diào)出，這兩所中專(zhuān)學(xué)校也不能錄取他，一直到各個(gè)學(xué)校的招生錄取工作結(jié)束，他的檔案才被省重點(diǎn)高中放出。而這時(shí)候，吳立新已經(jīng)無(wú)學(xué)可上。后來(lái)幾經(jīng)周折，他才得以進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰胀ㄖ袑W(xué)——青草高中就讀。
未能進(jìn)入重點(diǎn)高中，對(duì)吳立新打擊很大，老師和同學(xué)也為他感到惋惜。為此，吳立新在床上躺了整整兩天。就在他心情懊惱、精神不振的時(shí)候，一個(gè)人的出現(xiàn)讓他重新看到了希望。吳立新在青草高中的數(shù)學(xué)老師胡夢(mèng)鐸經(jīng)常給他鼓勵(lì)，讓他樹(shù)立在普通高中一樣可以上名牌大學(xué)的信心。并勉勵(lì)他說(shuō)，視力不好搞不了科研，可以報(bào)考師范大學(xué)，將來(lái)做老師。在胡老師的鼓勵(lì)下，吳立新重拾信心，刻苦學(xué)習(xí)。
高中的生活條件十分艱苦，早飯就是四兩米粥，稀得可照人，午飯、晚飯就是米飯搭配自己在家?guī)У南滩?。?duì)于十六七歲的少年來(lái)說(shuō)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)卻供不上，以至于吳立新經(jīng)常餓著肚子學(xué)習(xí)?；貞浧鸶咧械纳顥l件，吳立新說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的條件確實(shí)很苦，但艱苦的生活也磨煉人的意志，讓我收獲了知識(shí)。從那以后，遇到再艱苦的條件我都可以堅(jiān)持，不會(huì)畏懼。”天道酬勤，吳立新用了兩年的時(shí)間就讀完了本應(yīng)三年的高中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取清華大學(xué)。
作為從普通中學(xué)走出來(lái)的清華大學(xué)生，學(xué)校也以他為榮。時(shí)至今天，打開(kāi)桐城六中（原青草高中）的校園網(wǎng)簡(jiǎn)介，里面還有這樣一句話：“自恢復(fù)高考以來(lái)，學(xué)校向高校輸送優(yōu)秀新生近5000人，其中，吳立新等10人被清華、北大錄取。”吳立新說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，學(xué)校只知道我考上了清華，卻不知道我現(xiàn)在的情況。還是應(yīng)該感謝母校，感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)。”吳立新說(shuō)，畢業(yè)后他也曾回過(guò)幾次母校，看望當(dāng)年給他上課的老師們，母校的變化很大，教學(xué)和生活條件有了很大的改善。
求學(xué)之路：“清華教我做事，北大教我想事”
1983年9月，17歲的吳立新在二姐夫的陪同下，乘火車(chē)北上，來(lái)到了他理想中的清華大學(xué)，并從此度過(guò)了5年本科時(shí)光。
吳立新報(bào)考的是力學(xué)系流體力學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槭?983級(jí)學(xué)生，他所在的班俗稱(chēng)“流3班”。清華大學(xué)作為中國(guó)的頂尖學(xué)府，能到這里讀書(shū)的學(xué)生肯定都是出類(lèi)拔萃的。從入學(xué)的那刻起，吳立新就感覺(jué)到了壓力，全班30個(gè)人，他的成績(jī)倒數(shù)第三?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，吳立新依然感慨：“那時(shí)真體會(huì)到了‘人外有人，天外有天’。”不過(guò)，吳立新沒(méi)有氣餒，5年里憑著自己的努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锱徘叭?，并被免試推薦為北京大學(xué)的研究生。
清華5年，除了學(xué)習(xí)，吳立新也度過(guò)了快樂(lè)而美好的大學(xué)時(shí)光。每天下午4點(diǎn)半，清華校園的喇叭就響起“同學(xué)們，現(xiàn)在是課外鍛煉時(shí)間，走出宿舍，走出教室，去參加體育鍛煉，爭(zhēng)取為祖國(guó)健康地工作五十年”。吳立新都會(huì)從自己住的1號(hào)樓跑到圓明園，然后折返，一個(gè)來(lái)回40分鐘。有時(shí)候，他也會(huì)和同學(xué)們一起打排球、羽毛球。趕上周末學(xué)生會(huì)，把食堂的桌子清到一邊，大家一起跳舞。豐富的校園文體活動(dòng)，不僅強(qiáng)健了身體，陶冶了情操，也讓他收獲了自己的愛(ài)情，在一次同學(xué)聚會(huì)上，他遇到了當(dāng)時(shí)在北京理工大學(xué)讀書(shū)，現(xiàn)在中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院任教的張瑛，兩人一見(jiàn)傾心，走到了一起。
1988年本科畢業(yè)的時(shí)候，班里有4個(gè)免試推薦研究生的名額，吳立新名列其中。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，必須有一位被推薦到外校，就這樣吳立新進(jìn)入中國(guó)另一所最高學(xué)府——北京大學(xué)繼續(xù)力學(xué)方面的深造。這期間，吳立新在我國(guó)近代力學(xué)奠基人周培源教授創(chuàng)建的湍流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，跟隨是勛剛教授從事渦旋動(dòng)力學(xué)研究，一直到1994年獲得力學(xué)博士學(xué)位。
當(dāng)記者問(wèn)起為什么會(huì)選擇力學(xué)這一專(zhuān)業(yè)時(shí)，吳立新解釋說(shuō)，首先是受大環(huán)境的影響，20世紀(jì)六七十年代中國(guó)的人造衛(wèi)星上天、火箭發(fā)射成功、導(dǎo)彈發(fā)射……讓他從小就對(duì)錢(qián)學(xué)森、錢(qián)偉長(zhǎng)、周培源等科學(xué)家十分崇拜，而他們就是從事力學(xué)研究的；還有一個(gè)原因就是，覺(jué)得力學(xué)研究應(yīng)該對(duì)視力的要求不是很?chē)?yán)格……談到這一點(diǎn)的時(shí)候，大家都笑了。
11年的時(shí)間，吳立新游走于國(guó)內(nèi)兩所最著名的高等學(xué)府，從入學(xué)時(shí)的懵懂少年，成長(zhǎng)為中國(guó)力學(xué)研究的青年才俊。談起在兩所大學(xué)的收獲，吳立新說(shuō)，清華大學(xué)教會(huì)我如何做事，北京大學(xué)教會(huì)我如何想事，一個(gè)是腳踏實(shí)地，一個(gè)是仰望星空。
當(dāng)記者問(wèn)他，在心目中兩所大學(xué)孰輕孰重時(shí)。他笑著說(shuō)，這是個(gè)“陷阱”，我說(shuō)誰(shuí)輕都不好，在我學(xué)術(shù)研究和人生成長(zhǎng)的道路上兩者并重。雖然大學(xué)畢業(yè)已近20年，吳立新也時(shí)常會(huì)回到這兩所母校，并且?guī)献约旱淖优?，讓孩子們看看自己的父親當(dāng)年學(xué)習(xí)生活的地方，感受下兩所大學(xué)的氛圍與底蘊(yùn)。
尋夢(mèng)遠(yuǎn)方：“他鄉(xiāng)雖好，但不是自己的家”
吳立新的導(dǎo)師是勛剛教授早年曾留學(xué)德國(guó)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生講力學(xué)研究的前沿在西方，并鼓勵(lì)學(xué)生有機(jī)會(huì)要走出去，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。受老師的啟發(fā)，讀博士期間，吳立新就萌生了出國(guó)深造的想法，特別是斯坦福大學(xué)的湍流研究中心是他夢(mèng)想的地方，無(wú)奈當(dāng)時(shí)的大環(huán)境不允許，凡是出國(guó)必須有海外親屬關(guān)系，而他沒(méi)有，只能等。
1994年，國(guó)家放寬了出國(guó)條件。吳立新有幸作為國(guó)家放寬政策以來(lái)的首批博士后前往美國(guó)學(xué)習(xí)。到美國(guó)的首站，他選擇了新澤西州羅格斯大學(xué)（RutgersUniversity）航天和機(jī)械工程系，在國(guó)際著名計(jì)算流體力學(xué)學(xué)家Zabusky教授團(tuán)隊(duì)從事渦旋力學(xué)方面的研究。
初到美國(guó)，有些生活上的不適應(yīng)。吳立新回憶，異國(guó)他鄉(xiāng)，語(yǔ)言的障礙、居住環(huán)境的差異、生活習(xí)慣的不同，令他產(chǎn)生孤獨(dú)感。當(dāng)時(shí)妻子和女兒還在國(guó)內(nèi)，直到1995年5月才全家人團(tuán)聚。
1995年，Zabusky教授主持的科研項(xiàng)目結(jié)題。吳立新面臨新的選擇，一是去日本的一所科研機(jī)構(gòu)，繼續(xù)從事航天方面的研究，當(dāng)時(shí)對(duì)方給的待遇很優(yōu)厚；另一個(gè)選擇就是繼續(xù)留在美國(guó)尋找適合自己的機(jī)會(huì)。思考再三，吳立新選擇了繼續(xù)留在美國(guó)，他說(shuō)：“我不能來(lái)美國(guó)干一年就走，我的‘美國(guó)夢(mèng)’還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢！”天意留人，就在他進(jìn)退兩難的時(shí)候，看到了威斯康星大學(xué)麥迪遜分校氣候研究中心的招聘啟事，就這樣他留在了美國(guó)，繼續(xù)著他的“美國(guó)夢(mèng)”。
正是在這里，吳立新完成了他科研方向的一次非常重要的轉(zhuǎn)變，從渦旋動(dòng)力學(xué)方向轉(zhuǎn)向海洋動(dòng)力學(xué)研究。威斯康星大學(xué)十分重視跨學(xué)科研究，為不同研究方向的科學(xué)家交流互通提供了良好的環(huán)境和融通平臺(tái)。吳立新邊學(xué)邊干，不僅完成從微觀到宏觀思維方式的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了從局部到放眼全球的視野轉(zhuǎn)換。后來(lái)，吳立新又從海洋動(dòng)力學(xué)方向跨越到氣候動(dòng)力學(xué)，他所從事的“海洋氣候年代際變化研究”在國(guó)際上產(chǎn)生了一定的影響力，引起國(guó)際同行的關(guān)注，所發(fā)展的氣候模式動(dòng)力實(shí)驗(yàn)體系被全球多個(gè)著名海洋與氣候研究中心采用。
從29歲到39歲，10年寶貴的時(shí)間，他在威斯康星大學(xué)不僅完成了學(xué)術(shù)方向的轉(zhuǎn)變，也收獲了許多比科研本身更寶貴的東西。吳立新所在的研究中心由美國(guó)科學(xué)院院士JohnKutzbach率領(lǐng)，在這位美國(guó)科學(xué)家身上他學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，怎樣把不同背景、不同性格、不同特長(zhǎng)的科學(xué)家聚攏在一起，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。吳立新從Kutzbach教授身上學(xué)到的這一點(diǎn)為他日后回國(guó)擔(dān)任中國(guó)海洋大學(xué)物理海洋創(chuàng)新研究群體的學(xué)術(shù)帶頭人提供了莫大的幫助。
經(jīng)過(guò)10年積累，吳立新的“美國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。妻子在威斯康星大學(xué)醫(yī)療基金會(huì)工作，兒子和小女兒相繼在美國(guó)出生，買(mǎi)了房子，買(mǎi)了車(chē)子。事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，家庭幸福美滿(mǎn)，生活過(guò)得安逸穩(wěn)定。時(shí)間久了，吳立新卻有一種夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的“失落感”。他想追尋新的目標(biāo)，不甘于每天在異國(guó)他鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)室里耗盡時(shí)光，他要為自己的知識(shí)找一個(gè)更廣闊的用武之地，這個(gè)地方在中國(guó)。
2001年前后，適逢世紀(jì)之交，國(guó)內(nèi)各高校開(kāi)始把招攬人才的觸角拓展到海外，紛紛制定優(yōu)惠的海外引智計(jì)劃，坐落于青島的海洋大學(xué)也不例外，時(shí)任校長(zhǎng)管華詩(shī)高瞻遠(yuǎn)矚，推出了“筑峰工程”人才引進(jìn)計(jì)劃，該計(jì)劃開(kāi)列的優(yōu)惠條件甚至比“長(zhǎng)江學(xué)者”還高，這在當(dāng)時(shí)的中國(guó)高等教育界首屈一指。
只有栽下梧桐樹(shù)，才能引得鳳凰來(lái)。長(zhǎng)期參與并組織實(shí)施“筑峰工程”的人事處處長(zhǎng)萬(wàn)榮介紹說(shuō)：“海洋大學(xué)推出‘筑峰工程’引進(jìn)人才計(jì)劃，其力度在當(dāng)時(shí)的中國(guó)高等教育界是空前的，年薪30萬(wàn)元的條件并不多見(jiàn)。”
“筑峰工程”給出的條件在當(dāng)時(shí)雖然比較優(yōu)厚，卻鮮有合適人選。就在海大領(lǐng)導(dǎo)層一籌莫展的時(shí)候，吳立新出現(xiàn)了，讓他們看到了這一工程得以進(jìn)行下去的希望。
2001年秋天，吳立新回國(guó)探親，受青島海洋大學(xué)劉秦玉教授的邀請(qǐng)到校交流訪問(wèn)，并為海大的師生作報(bào)告。這次正式訪問(wèn)，不僅為吳立新提供了與中國(guó)海洋界接觸的機(jī)會(huì)，也讓他看到了海大人為推動(dòng)國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展而展現(xiàn)出的信心和勇氣。此后，吳立新與海大學(xué)者交往日益密切，與劉秦玉、田紀(jì)偉、羅德海等科學(xué)家也成了很好的朋友。
適逢學(xué)校“筑峰工程”出臺(tái)，卻沒(méi)合適的人選。劉秦玉教授就鼓勵(lì)吳立新申請(qǐng)，并希望他有合適的機(jī)會(huì)再回海大看看。“我與吳老師認(rèn)識(shí)比較早了，1999年我去美國(guó)威斯康星大學(xué)訪問(wèn)，經(jīng)海大的另一位‘長(zhǎng)江學(xué)者’劉征宇教授介紹相識(shí)的。他這個(gè)人勤奮能干，而且充滿(mǎn)了對(duì)科研的熱情，容易感染別人。當(dāng)時(shí)想這樣的人才應(yīng)該介紹到海大。”回憶起與吳立新教授的相識(shí)過(guò)程，67歲的劉秦玉教授如是說(shuō)。
當(dāng)時(shí)不到40歲的吳立新申請(qǐng)“筑峰工程”第一層次教授，還是有人持懷疑態(tài)度，對(duì)他是否能扛起海大物理海洋發(fā)展的大旗表示擔(dān)心。劉秦玉教授說(shuō)：“雖然有一部分人對(duì)吳立新來(lái)海大持審慎的態(tài)度，但是我也咨詢(xún)了很多國(guó)內(nèi)外知名海洋專(zhuān)家，像劉征宇、黃瑞新、王春在教授，文圣常、馮士筰院士等，他們覺(jué)得這個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和科研能力能夠勝任‘筑峰工程’崗位。”
在劉秦玉教授的斡旋之下，2004年夏天，吳立新帶著妻子兒女來(lái)到了青島。此時(shí)的海大已更名為中國(guó)海洋大學(xué)，學(xué)校招賢納士助力國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展的信心比三年前更足了。
管華詩(shī)校長(zhǎng)盛情接待了他，并且十分誠(chéng)懇地邀請(qǐng)他回來(lái)，歡迎他加盟中國(guó)海洋大學(xué)這個(gè)大家庭，一起為祖國(guó)的海洋事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，時(shí)任海大副校長(zhǎng)吳德星教授也真誠(chéng)邀請(qǐng)他到物理海洋實(shí)驗(yàn)室一起工作。吳立新被感動(dòng)了：“管校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)真情相邀，‘筑峰工程’優(yōu)越的條件，海大人干事創(chuàng)業(yè)的信心……當(dāng)時(shí)的中國(guó)海洋大學(xué)如同一艘裝在發(fā)射架上的火箭，一切都令人感動(dòng)，我沒(méi)理由拒絕，應(yīng)該回來(lái)。”
吳立新說(shuō)：“我能邁出這一步，與家庭的支持是分不開(kāi)的。妻子知道我是一個(gè)‘不安于現(xiàn)狀的人’，說(shuō)要回就一起回，不能兩地分居，這樣我才能安心工作，了無(wú)牽掛。于是，2005年夏天，我們雙雙辭了工作，賣(mài)了房，賣(mài)了車(chē)，給孩子辦理了退學(xué)手續(xù)，來(lái)到了海大。”
吳立新回國(guó)的決定，令他的威斯康星大學(xué)的同事感到不解，也表示擔(dān)心，很多人都擔(dān)心他回到中國(guó)可能會(huì)“水土不服”。于是，大家都持觀望態(tài)度。
吳立新是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、勇于追求的人，既然選擇了就不后悔。他要用自己的行動(dòng)向大家證明，他不但不會(huì)“水土不服”，而且會(huì)在中國(guó)海洋大學(xué)這片沃土上收獲累累果實(shí)。
科學(xué)研究：“忘記背后，努力向前”
初到海大，吳立新對(duì)中國(guó)海洋大學(xué)提供的工作環(huán)境無(wú)論在“硬件”還是“軟件”方面都感到欣慰。做數(shù)值模擬用的計(jì)算機(jī)雖比不上美國(guó)的先進(jìn)，但開(kāi)展工作已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題；在海大雖然不能像在國(guó)外那樣有機(jī)會(huì)接觸很多世界頂尖的海洋科學(xué)家，但海大聚集了不同涉海方向的中國(guó)知名專(zhuān)家學(xué)者，在物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)上大家可以交流、學(xué)習(xí)。憑著謙虛好學(xué)的處世態(tài)度和過(guò)硬的學(xué)術(shù)研究本領(lǐng)，吳立新成功地融入了中國(guó)海洋大學(xué)，并逐步得到大家的認(rèn)可。
2010年，吳立新被任命為中國(guó)海洋大學(xué)物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。讓他擔(dān)任這一職務(wù)，說(shuō)明了海大人對(duì)他的充分信任，大家相信他有能力帶領(lǐng)大家把實(shí)驗(yàn)室的工作做好，把物理海洋學(xué)科引向更廣闊的發(fā)展之路，從而保持住海大的特色和優(yōu)勢(shì)。
領(lǐng)導(dǎo)物理海洋這樣一支隊(duì)伍，一般人很難勝任，況且其中聚集了中國(guó)物理海洋科學(xué)的精英人才。既有德高望重的老前輩，也有雄姿英發(fā)的青年才俊。吳立新沒(méi)有被這些所謂的困難嚇倒，他有自己領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心理念，概括起來(lái)就是“CORE”。C為“合作”（cooperation），O為“遵守”（obedience），R為“責(zé)任”（responsibility），E為“尊敬”（esteem）。作為這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他與大家精誠(chéng)合作、遵守規(guī)則、勇?lián)?zé)任、互相尊敬，朝著一個(gè)又一個(gè)的海洋學(xué)術(shù)課題發(fā)起沖鋒，取得了令人矚目的成就。
2007年11月18日，由吳立新作為首席科學(xué)家總資助經(jīng)費(fèi)達(dá)3200萬(wàn)元的“973”計(jì)劃項(xiàng)目“北太平洋副熱帶環(huán)流變異及其對(duì)我國(guó)近海動(dòng)力環(huán)境的影響”啟動(dòng)，這也是中國(guó)海洋大學(xué)承擔(dān)的第四項(xiàng)“973”計(jì)劃項(xiàng)目。2009年9月，吳立新帶領(lǐng)的物理海洋學(xué)創(chuàng)新研究群體獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委首個(gè)物理海洋創(chuàng)新研究群體資助。2012年他領(lǐng)銜的“海洋動(dòng)力過(guò)程與氣候”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選科技部首批重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2013年2月以吳立新為首席科學(xué)家的全球變化研究國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“西北太平洋海洋多尺度變化過(guò)程、機(jī)理及可預(yù)測(cè)性”獲得科技部立項(xiàng)，并于同年3月11日正式啟動(dòng)。吳立新由此成為中國(guó)海洋大學(xué)首位既承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目（“973”計(jì)劃），又承擔(dān)國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目的科學(xué)家。通過(guò)這些項(xiàng)目的資助，吳立新和他的團(tuán)隊(duì)在海洋動(dòng)力過(guò)程與氣候研究領(lǐng)域取得了一批有重要國(guó)際影響力的原創(chuàng)性成果。2011年5月，他和他的團(tuán)隊(duì)在國(guó)際著名雜志NatureGeoscience上以第一作者身份發(fā)表了在南大洋深層能量傳遞及混合的最新研究成果。2012年1月，在NatureClimateChange上以第一作者身份發(fā)表了在全球副熱帶大洋西邊界流與氣候變化方面的研究成果，該雜志發(fā)表專(zhuān)門(mén)評(píng)論，認(rèn)為此項(xiàng)工作對(duì)于認(rèn)識(shí)氣候正在如何發(fā)生變化具有重要意義。
在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員取得系列成績(jī)的同時(shí)，吳立新本人也獲得多項(xiàng)殊榮。2007年8月，吳立新成為國(guó)家杰出青年基金獲得者，2009年成為山東省“泰山學(xué)者”特聘教授，2011年獲教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。
吳立新比較欣賞《圣經(jīng)》里的一句話：“忘記背后，努力向前。”在實(shí)際工作中他也是這樣做的。在他看來(lái)，榮譽(yù)、成績(jī)都是過(guò)去，他只看重未來(lái)，在物理海洋這條寬闊的科研之路上他將一直向前。他說(shuō)：“學(xué)校把我聘為‘筑峰工程’第一層次教授，并沒(méi)有為我設(shè)定具體的發(fā)展目標(biāo)和科研任務(wù)，而是讓我自由發(fā)展。在這樣寬松的環(huán)境里，我只會(huì)努力向前，才能契合‘山高人為峰’的人才理念。”
2012年5月，教育部和財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施了“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（2011計(jì)劃），中國(guó)海洋大學(xué)聯(lián)合上海交通大學(xué)籌建了海洋科學(xué)與技術(shù)青島協(xié)同創(chuàng)新中心，由吳立新任中心主任。中心自啟動(dòng)籌建工作以來(lái)，按照“國(guó)家急需，世界一流”的建設(shè)要求，在隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展方面取得了一系列進(jìn)展，且成果初顯。2013年11月，國(guó)際著名期刊NatureGeoscience發(fā)表了該中心成員蔡文炬博士和鄭小童博士聯(lián)合署名的《印度洋偶極子對(duì)全球變暖的響應(yīng)》綜述性文章，這一成果不僅標(biāo)志著海洋科學(xué)與技術(shù)青島協(xié)同創(chuàng)新中心在“印度洋海—氣相互作用”研究領(lǐng)域取得重大進(jìn)展，也體現(xiàn)了該中心在協(xié)同創(chuàng)新能力提升方面取得重大突破。
談到協(xié)同創(chuàng)新中心的定位和發(fā)展，吳立新說(shuō)，該中心旨在把海洋科學(xué)和海洋技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，以深海環(huán)境、氣候、資源為主要研究?jī)?nèi)容，解決國(guó)家在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)過(guò)程中遇到的重大科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，采用與國(guó)際接軌的機(jī)制體制，準(zhǔn)備用5到10年時(shí)間將中心建設(shè)成全球著名的海洋科學(xué)與技術(shù)的研究中心之一，對(duì)我們國(guó)家海洋科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展起到輻射帶動(dòng)作用。
2013年，是吳立新到中國(guó)海洋大學(xué)的第八個(gè)年頭，吳立新用自己的實(shí)力和成就證明了他沒(méi)有“水土不服”，也用自己的虛心和熱情贏得了大家的尊敬與愛(ài)戴。記者問(wèn)他成功的經(jīng)驗(yàn)，他用8個(gè)字概括：勤奮、熱情、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)。他說(shuō)：“作為實(shí)驗(yàn)室主任，首先要以身作則，勤勉工作，努力付出；其次要保持對(duì)科學(xué)研究的熱情，孜孜以求，永不放棄；再次要牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；最后要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重協(xié)調(diào)配合。”
談到當(dāng)下的工作狀態(tài)，這位47歲的科學(xué)家眼前一亮，他高興地說(shuō)：“物理海洋學(xué)科人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)術(shù)思想活躍開(kāi)闊，再加上學(xué)校提供的平臺(tái)與環(huán)境，剩下的就是大家如何想事、謀事、干事、成事了。”
生活點(diǎn)滴：“做孩子的榜樣，做學(xué)生的良師益友”
走進(jìn)吳立新位于魚(yú)山校區(qū)文苑樓的辦公室，一股海洋氣息撲面而來(lái)，最醒目的當(dāng)屬那張占據(jù)整面墻壁的世界海洋地圖，與之相對(duì)的墻上掛著“觀海聽(tīng)濤”四個(gè)大字，蒼勁有力，貼近走廊的一側(cè)墻壁懸掛一張縮小版的海洋地圖，靠近門(mén)口處豎立著一件舵手造型工藝品，似乎寓意著他正帶領(lǐng)物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。除了海洋的氣息，還能感受到一股蓬勃向上的朝氣和干事創(chuàng)業(yè)的熱情，因?yàn)樵谒淮蟮霓k公室里擺放了大大小小7盆綠色植物。
辦公室的窗臺(tái)上擺放著3張孩子的照片，桌子底下還放了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。從吳立新的辦公室向窗外望去，就是海大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。每當(dāng)工作累了，他會(huì)站在窗前看看孩子的照片，抑或換上運(yùn)動(dòng)鞋去操場(chǎng)上跑兩圈。
生活中熟悉吳立新的人都知道他有兩個(gè)特點(diǎn)：一是喜歡流行音樂(lè)，二是善于直言。關(guān)于第一點(diǎn)，他回答得簡(jiǎn)單，音樂(lè)會(huì)讓人保持良好的狀態(tài)。說(shuō)他善于直言不諱，他說(shuō)這是受西方文化的影響，對(duì)事不對(duì)人，如果有一天他不直言，別人還會(huì)覺(jué)得他好像變了一個(gè)人。
時(shí)間總是有限的，吳立新花在工作上的時(shí)間多，意味著他對(duì)家庭的照顧就少。每周他都至少工作6天，妻子和孩子也都習(xí)慣了，反而如果周六他在家，孩子們倒覺(jué)得不尋常。吳立新說(shuō)：“愛(ài)人和孩子從來(lái)沒(méi)有表達(dá)過(guò)不滿(mǎn)，只是自己心里覺(jué)得有些虧欠他們。”只要在青島，每天晚飯后，他都會(huì)和愛(ài)人一起去家附近的青島山公園散步，鍛煉身體，同時(shí)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子們也因有這樣的父親，特別是父親所從事的海洋科學(xué)研究而感到驕傲和自豪。
吳立新是一名成功的科學(xué)家，他也是一名優(yōu)秀的教師。2012年吳立新獲得了山東省“優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以表彰他在研究生培養(yǎng)方面作出的貢獻(xiàn)。迄今為止，吳立新共培養(yǎng)了30多名研究生。在挑選研究生方面，他有自己的標(biāo)準(zhǔn)：一要對(duì)科學(xué)研究有熱情，二要勤奮，三要耐得住寂寞。他還堅(jiān)持研究生從本科生帶起，他看中的學(xué)生的本科論文都是親自指導(dǎo)，他認(rèn)為本科生在科研上是“一張白紙”，前幾筆一定要畫(huà)好，這樣才能凸顯“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的作用。同學(xué)們都覺(jué)得吳老師不僅是他們的良師，也是益友，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真，生活中卻喜歡和他們打成一片，彼此交流毫無(wú)隔閡。據(jù)他的學(xué)生介紹：“工作中，吳老師身體力行，以他對(duì)科研的執(zhí)著和熱情引導(dǎo)我們。在生活中平易近人，一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)他都知道，交流起來(lái)很親切。”
吳立新說(shuō)，無(wú)論是對(duì)下屬，還是學(xué)生，他喜歡用“愛(ài)心說(shuō)”鼓勵(lì)引導(dǎo)和造就別人，要像金蘋(píng)果落到銀筐子里，而不是一味批評(píng)。“有的人喜歡‘砍’，我喜歡‘立’”，他說(shuō)，自己要做孩子們的榜樣，做學(xué)生的良師益友。
當(dāng)選院士：“院士是榮譽(yù)，更是責(zé)任”
回顧自己的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)之路，吳立新這樣說(shuō)：“清華北大11年是獲取知識(shí)的階段，在美國(guó)11年是學(xué)術(shù)積累的階段，在中國(guó)海洋大學(xué)應(yīng)該是科研產(chǎn)出的階段。”吳立新把自己最具創(chuàng)造力的時(shí)光留給了海大，海大也盡可能為吳立新創(chuàng)造良好的科研和生活條件。
2013年成功當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，親朋好友和學(xué)生都向他表示祝賀，吳立新心存感恩：“到海大工作8年來(lái)，工作非常愉快，感謝學(xué)校給我提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和科研支撐。8年來(lái)在海大結(jié)識(shí)了一批志同道合、熱愛(ài)海洋事業(yè)、有工作激情的朋友，他們不管是校領(lǐng)導(dǎo)還是剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的年輕老師，都能與我一起并肩奮斗。還有我的學(xué)生們，非常感謝他們，同時(shí)感謝海洋界老前輩的提攜與引領(lǐng)、海內(nèi)外朋友的長(zhǎng)期堅(jiān)定支持和鼓勵(lì)……”采訪臨近尾聲，話語(yǔ)間，吳立新說(shuō)的最多的是感謝。
當(dāng)選院士之后的路如何走？是很多人關(guān)心的問(wèn)題。吳立新笑著說(shuō)，原來(lái)怎么走，還將怎么走。在科研的道路上當(dāng)選院士不應(yīng)成為一個(gè)人的最終目標(biāo)。
“當(dāng)選院士，是別人對(duì)自己工作的一個(gè)肯定，作為榮譽(yù)我很高興；但更是一份責(zé)任，一種使命，我肩上的擔(dān)子更重了。”吳立新說(shuō)，現(xiàn)在是我們國(guó)家海洋科技發(fā)展的黃金時(shí)期，也是幾代海洋人夢(mèng)寐以求的時(shí)代，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的使命我們責(zé)無(wú)旁貸。作為一名老師，要為國(guó)家培養(yǎng)一些高素質(zhì)的海洋科技人才，作為實(shí)驗(yàn)室和研究中心的主任，要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿，以更加開(kāi)闊的國(guó)際視野來(lái)帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室和中心建設(shè)。同時(shí)，也必須考慮物理海洋學(xué)科的整體發(fā)展，這是義不容辭的。
責(zé)任編輯：劉磊
忘記背后努力向前
全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者獲得者吳立新院士的海洋傳奇
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net [大] [小] 2015-05-07
■喜歡流行音樂(lè)，著西裝，戴眼鏡，善直言，開(kāi)朗，成果多，是人們對(duì)2013年新當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士吳立新的印象。
■在院士榮耀的背后，吳立新還有艱苦的成長(zhǎng)記憶，勤奮的求學(xué)時(shí)光，執(zhí)著的他鄉(xiāng)尋夢(mèng)，以及對(duì)科研的熱情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)老友的感激，對(duì)新身份的思索……
成長(zhǎng)記憶：“苦難是一種磨煉，也是一種修煉”
桐城，地處安徽省安慶市北部。歷史悠久，文風(fēng)昌盛，是雄霸清代文壇200余年的“桐城派”故里，享有中國(guó)“文都”之美譽(yù)。
殊不知，這片人文勃興，代有英才出的土地，如今卻成了名副其實(shí)的“院士之鄉(xiāng)”。從1955年中國(guó)科學(xué)院開(kāi)始選聘學(xué)部委員開(kāi)始，桐城籍的兩院院士已達(dá)11位之多，對(duì)于這個(gè)擁有75萬(wàn)人口的江北縣城實(shí)屬可貴。
2013年12月19日，中國(guó)科學(xué)院公布了新的院士增選結(jié)果，任職于中國(guó)海洋大學(xué)長(zhǎng)期從事物理海洋研究的桐城籍科學(xué)家吳立新教授成功當(dāng)選。聞此喜訊，桐城人為之高興，海大人更為之鼓舞。
1966年9月，吳立新出生于桐城市新渡鎮(zhèn)姚坂村一戶(hù)普通的家庭，他是家里的第五個(gè)孩子，前面還有3個(gè)姐姐，1個(gè)哥哥。父親吳珠美在離家四五十公里外的一個(gè)小鎮(zhèn)做糧站站長(zhǎng)，母親在家務(wù)農(nóng)，專(zhuān)心照顧5個(gè)年幼的孩子。在當(dāng)時(shí)的生活條件下，吳家的開(kāi)支大部分依賴(lài)父親微薄的工資收入，日子雖過(guò)得拮據(jù)，但父親還是堅(jiān)持讓每個(gè)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，給他們“知識(shí)改變命運(yùn)”的機(jī)會(huì)。
時(shí)至今天，回憶起自己的父親，吳立新說(shuō)，父親很少過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)，但老人身上有兩大優(yōu)點(diǎn)一直是激勵(lì)自己前行的動(dòng)力。每年夏天，吳立新都會(huì)去父親工作的糧站過(guò)暑假，這期間，正是糧食收購(gòu)、儲(chǔ)藏的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)民送來(lái)的糧食，有時(shí)含有雜質(zhì)，父親會(huì)親自分揀，水分太重，他會(huì)親自晾曬、過(guò)濾……年幼的吳立新目睹了父親的辛勞，也從中學(xué)到了盡職盡責(zé)和一絲不茍。父親留給吳立新的另一個(gè)印象是很能干，電工、泥瓦工、木工……他都會(huì)，這一點(diǎn)也讓吳立新很佩服，小時(shí)候夢(mèng)想著有一天能成為父親那樣全能的人。
吳立新自幼學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)一直保持很好。初中畢業(yè)那年，吳立新成績(jī)排名在全縣前20名。在老師和同學(xué)看來(lái)，依此成績(jī)進(jìn)入安徽省重點(diǎn)中學(xué)毫無(wú)懸念。能進(jìn)入這所中學(xué)就讀，基本就拿到了進(jìn)入國(guó)家知名大學(xué)的通行證。
就在大家為他感到高興之時(shí)，命運(yùn)卻和他開(kāi)了一個(gè)玩笑。體檢時(shí)，吳立新因?yàn)橐暳Σ惶茫茨鼙皇≈攸c(diǎn)錄取，他只得填報(bào)了兩個(gè)中專(zhuān)學(xué)校志愿。但因?yàn)閰橇⑿碌臋n案在省重點(diǎn)高中不能調(diào)出，這兩所中專(zhuān)學(xué)校也不能錄取他，一直到各個(gè)學(xué)校的招生錄取工作結(jié)束，他的檔案才被省重點(diǎn)高中放出。而這時(shí)候，吳立新已經(jīng)無(wú)學(xué)可上。后來(lái)幾經(jīng)周折，他才得以進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰胀ㄖ袑W(xué)——青草高中就讀。
未能進(jìn)入重點(diǎn)高中，對(duì)吳立新打擊很大，老師和同學(xué)也為他感到惋惜。為此，吳立新在床上躺了整整兩天。就在他心情懊惱、精神不振的時(shí)候，一個(gè)人的出現(xiàn)讓他重新看到了希望。吳立新在青草高中的數(shù)學(xué)老師胡夢(mèng)鐸經(jīng)常給他鼓勵(lì)，讓他樹(shù)立在普通高中一樣可以上名牌大學(xué)的信心。并勉勵(lì)他說(shuō)，視力不好搞不了科研，可以報(bào)考師范大學(xué)，將來(lái)做老師。在胡老師的鼓勵(lì)下，吳立新重拾信心，刻苦學(xué)習(xí)。
高中的生活條件十分艱苦，早飯就是四兩米粥，稀得可照人，午飯、晚飯就是米飯搭配自己在家?guī)У南滩?。?duì)于十六七歲的少年來(lái)說(shuō)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)卻供不上，以至于吳立新經(jīng)常餓著肚子學(xué)習(xí)?；貞浧鸶咧械纳顥l件，吳立新說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的條件確實(shí)很苦，但艱苦的生活也磨煉人的意志，讓我收獲了知識(shí)。從那以后，遇到再艱苦的條件我都可以堅(jiān)持，不會(huì)畏懼。”天道酬勤，吳立新用了兩年的時(shí)間就讀完了本應(yīng)三年的高中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取清華大學(xué)。
作為從普通中學(xué)走出來(lái)的清華大學(xué)生，學(xué)校也以他為榮。時(shí)至今天，打開(kāi)桐城六中（原青草高中）的校園網(wǎng)簡(jiǎn)介，里面還有這樣一句話：“自恢復(fù)高考以來(lái)，學(xué)校向高校輸送優(yōu)秀新生近5000人，其中，吳立新等10人被清華、北大錄取。”吳立新說(shuō)：“這么多年過(guò)去了，學(xué)校只知道我考上了清華，卻不知道我現(xiàn)在的情況。還是應(yīng)該感謝母校，感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)。”吳立新說(shuō)，畢業(yè)后他也曾回過(guò)幾次母校，看望當(dāng)年給他上課的老師們，母校的變化很大，教學(xué)和生活條件有了很大的改善。
求學(xué)之路：“清華教我做事，北大教我想事”
1983年9月，17歲的吳立新在二姐夫的陪同下，乘火車(chē)北上，來(lái)到了他理想中的清華大學(xué)，并從此度過(guò)了5年本科時(shí)光。
吳立新報(bào)考的是力學(xué)系流體力學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槭?983級(jí)學(xué)生，他所在的班俗稱(chēng)“流3班”。清華大學(xué)作為中國(guó)的頂尖學(xué)府，能到這里讀書(shū)的學(xué)生肯定都是出類(lèi)拔萃的。從入學(xué)的那刻起，吳立新就感覺(jué)到了壓力，全班30個(gè)人，他的成績(jī)倒數(shù)第三?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，吳立新依然感慨：“那時(shí)真體會(huì)到了‘人外有人，天外有天’。”不過(guò)，吳立新沒(méi)有氣餒，5年里憑著自己的努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锱徘叭?，并被免試推薦為北京大學(xué)的研究生。
清華5年，除了學(xué)習(xí)，吳立新也度過(guò)了快樂(lè)而美好的大學(xué)時(shí)光。每天下午4點(diǎn)半，清華校園的喇叭就響起“同學(xué)們，現(xiàn)在是課外鍛煉時(shí)間，走出宿舍，走出教室，去參加體育鍛煉，爭(zhēng)取為祖國(guó)健康地工作五十年”。吳立新都會(huì)從自己住的1號(hào)樓跑到圓明園，然后折返，一個(gè)來(lái)回40分鐘。有時(shí)候，他也會(huì)和同學(xué)們一起打排球、羽毛球。趕上周末學(xué)生會(huì)，把食堂的桌子清到一邊，大家一起跳舞。豐富的校園文體活動(dòng)，不僅強(qiáng)健了身體，陶冶了情操，也讓他收獲了自己的愛(ài)情，在一次同學(xué)聚會(huì)上，他遇到了當(dāng)時(shí)在北京理工大學(xué)讀書(shū)，現(xiàn)在中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院任教的張瑛，兩人一見(jiàn)傾心，走到了一起。
1988年本科畢業(yè)的時(shí)候，班里有4個(gè)免試推薦研究生的名額，吳立新名列其中。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，必須有一位被推薦到外校，就這樣吳立新進(jìn)入中國(guó)另一所最高學(xué)府——北京大學(xué)繼續(xù)力學(xué)方面的深造。這期間，吳立新在我國(guó)近代力學(xué)奠基人周培源教授創(chuàng)建的湍流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，跟隨是勛剛教授從事渦旋動(dòng)力學(xué)研究，一直到1994年獲得力學(xué)博士學(xué)位。
當(dāng)記者問(wèn)起為什么會(huì)選擇力學(xué)這一專(zhuān)業(yè)時(shí)，吳立新解釋說(shuō)，首先是受大環(huán)境的影響，20世紀(jì)六七十年代中國(guó)的人造衛(wèi)星上天、火箭發(fā)射成功、導(dǎo)彈發(fā)射……讓他從小就對(duì)錢(qián)學(xué)森、錢(qián)偉長(zhǎng)、周培源等科學(xué)家十分崇拜，而他們就是從事力學(xué)研究的；還有一個(gè)原因就是，覺(jué)得力學(xué)研究應(yīng)該對(duì)視力的要求不是很?chē)?yán)格……談到這一點(diǎn)的時(shí)候，大家都笑了。
11年的時(shí)間，吳立新游走于國(guó)內(nèi)兩所最著名的高等學(xué)府，從入學(xué)時(shí)的懵懂少年，成長(zhǎng)為中國(guó)力學(xué)研究的青年才俊。談起在兩所大學(xué)的收獲，吳立新說(shuō)，清華大學(xué)教會(huì)我如何做事，北京大學(xué)教會(huì)我如何想事，一個(gè)是腳踏實(shí)地，一個(gè)是仰望星空。
當(dāng)記者問(wèn)他，在心目中兩所大學(xué)孰輕孰重時(shí)。他笑著說(shuō)，這是個(gè)“陷阱”，我說(shuō)誰(shuí)輕都不好，在我學(xué)術(shù)研究和人生成長(zhǎng)的道路上兩者并重。雖然大學(xué)畢業(yè)已近20年，吳立新也時(shí)常會(huì)回到這兩所母校，并且?guī)献约旱淖优?，讓孩子們看看自己的父親當(dāng)年學(xué)習(xí)生活的地方，感受下兩所大學(xué)的氛圍與底蘊(yùn)。
尋夢(mèng)遠(yuǎn)方：“他鄉(xiāng)雖好，但不是自己的家”
吳立新的導(dǎo)師是勛剛教授早年曾留學(xué)德國(guó)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生講力學(xué)研究的前沿在西方，并鼓勵(lì)學(xué)生有機(jī)會(huì)要走出去，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。受老師的啟發(fā)，讀博士期間，吳立新就萌生了出國(guó)深造的想法，特別是斯坦福大學(xué)的湍流研究中心是他夢(mèng)想的地方，無(wú)奈當(dāng)時(shí)的大環(huán)境不允許，凡是出國(guó)必須有海外親屬關(guān)系，而他沒(méi)有，只能等。
1994年，國(guó)家放寬了出國(guó)條件。吳立新有幸作為國(guó)家放寬政策以來(lái)的首批博士后前往美國(guó)學(xué)習(xí)。到美國(guó)的首站，他選擇了新澤西州羅格斯大學(xué)（RutgersUniversity）航天和機(jī)械工程系，在國(guó)際著名計(jì)算流體力學(xué)學(xué)家Zabusky教授團(tuán)隊(duì)從事渦旋力學(xué)方面的研究。
初到美國(guó)，有些生活上的不適應(yīng)。吳立新回憶，異國(guó)他鄉(xiāng)，語(yǔ)言的障礙、居住環(huán)境的差異、生活習(xí)慣的不同，令他產(chǎn)生孤獨(dú)感。當(dāng)時(shí)妻子和女兒還在國(guó)內(nèi)，直到1995年5月才全家人團(tuán)聚。
1995年，Zabusky教授主持的科研項(xiàng)目結(jié)題。吳立新面臨新的選擇，一是去日本的一所科研機(jī)構(gòu)，繼續(xù)從事航天方面的研究，當(dāng)時(shí)對(duì)方給的待遇很優(yōu)厚；另一個(gè)選擇就是繼續(xù)留在美國(guó)尋找適合自己的機(jī)會(huì)。思考再三，吳立新選擇了繼續(xù)留在美國(guó)，他說(shuō)：“我不能來(lái)美國(guó)干一年就走，我的‘美國(guó)夢(mèng)’還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢！”天意留人，就在他進(jìn)退兩難的時(shí)候，看到了威斯康星大學(xué)麥迪遜分校氣候研究中心的招聘啟事，就這樣他留在了美國(guó)，繼續(xù)著他的“美國(guó)夢(mèng)”。
正是在這里，吳立新完成了他科研方向的一次非常重要的轉(zhuǎn)變，從渦旋動(dòng)力學(xué)方向轉(zhuǎn)向海洋動(dòng)力學(xué)研究。威斯康星大學(xué)十分重視跨學(xué)科研究，為不同研究方向的科學(xué)家交流互通提供了良好的環(huán)境和融通平臺(tái)。吳立新邊學(xué)邊干，不僅完成從微觀到宏觀思維方式的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了從局部到放眼全球的視野轉(zhuǎn)換。后來(lái)，吳立新又從海洋動(dòng)力學(xué)方向跨越到氣候動(dòng)力學(xué)，他所從事的“海洋氣候年代際變化研究”在國(guó)際上產(chǎn)生了一定的影響力，引起國(guó)際同行的關(guān)注，所發(fā)展的氣候模式動(dòng)力實(shí)驗(yàn)體系被全球多個(gè)著名海洋與氣候研究中心采用。
從29歲到39歲，10年寶貴的時(shí)間，他在威斯康星大學(xué)不僅完成了學(xué)術(shù)方向的轉(zhuǎn)變，也收獲了許多比科研本身更寶貴的東西。吳立新所在的研究中心由美國(guó)科學(xué)院院士JohnKutzbach率領(lǐng)，在這位美國(guó)科學(xué)家身上他學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，怎樣把不同背景、不同性格、不同特長(zhǎng)的科學(xué)家聚攏在一起，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。吳立新從Kutzbach教授身上學(xué)到的這一點(diǎn)為他日后回國(guó)擔(dān)任中國(guó)海洋大學(xué)物理海洋創(chuàng)新研究群體的學(xué)術(shù)帶頭人提供了莫大的幫助。
經(jīng)過(guò)10年積累，吳立新的“美國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。妻子在威斯康星大學(xué)醫(yī)療基金會(huì)工作，兒子和小女兒相繼在美國(guó)出生，買(mǎi)了房子，買(mǎi)了車(chē)子。事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，家庭幸福美滿(mǎn)，生活過(guò)得安逸穩(wěn)定。時(shí)間久了，吳立新卻有一種夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的“失落感”。他想追尋新的目標(biāo)，不甘于每天在異國(guó)他鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)室里耗盡時(shí)光，他要為自己的知識(shí)找一個(gè)更廣闊的用武之地，這個(gè)地方在中國(guó)。
2001年前后，適逢世紀(jì)之交，國(guó)內(nèi)各高校開(kāi)始把招攬人才的觸角拓展到海外，紛紛制定優(yōu)惠的海外引智計(jì)劃，坐落于青島的海洋大學(xué)也不例外，時(shí)任校長(zhǎng)管華詩(shī)高瞻遠(yuǎn)矚，推出了“筑峰工程”人才引進(jìn)計(jì)劃，該計(jì)劃開(kāi)列的優(yōu)惠條件甚至比“長(zhǎng)江學(xué)者”還高，這在當(dāng)時(shí)的中國(guó)高等教育界首屈一指。
只有栽下梧桐樹(shù)，才能引得鳳凰來(lái)。長(zhǎng)期參與并組織實(shí)施“筑峰工程”的人事處處長(zhǎng)萬(wàn)榮介紹說(shuō)：“海洋大學(xué)推出‘筑峰工程’引進(jìn)人才計(jì)劃，其力度在當(dāng)時(shí)的中國(guó)高等教育界是空前的，年薪30萬(wàn)元的條件并不多見(jiàn)。”
“筑峰工程”給出的條件在當(dāng)時(shí)雖然比較優(yōu)厚，卻鮮有合適人選。就在海大領(lǐng)導(dǎo)層一籌莫展的時(shí)候，吳立新出現(xiàn)了，讓他們看到了這一工程得以進(jìn)行下去的希望。
2001年秋天，吳立新回國(guó)探親，受青島海洋大學(xué)劉秦玉教授的邀請(qǐng)到校交流訪問(wèn)，并為海大的師生作報(bào)告。這次正式訪問(wèn)，不僅為吳立新提供了與中國(guó)海洋界接觸的機(jī)會(huì)，也讓他看到了海大人為推動(dòng)國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展而展現(xiàn)出的信心和勇氣。此后，吳立新與海大學(xué)者交往日益密切，與劉秦玉、田紀(jì)偉、羅德海等科學(xué)家也成了很好的朋友。
適逢學(xué)校“筑峰工程”出臺(tái)，卻沒(méi)合適的人選。劉秦玉教授就鼓勵(lì)吳立新申請(qǐng)，并希望他有合適的機(jī)會(huì)再回海大看看。“我與吳老師認(rèn)識(shí)比較早了，1999年我去美國(guó)威斯康星大學(xué)訪問(wèn)，經(jīng)海大的另一位‘長(zhǎng)江學(xué)者’劉征宇教授介紹相識(shí)的。他這個(gè)人勤奮能干，而且充滿(mǎn)了對(duì)科研的熱情，容易感染別人。當(dāng)時(shí)想這樣的人才應(yīng)該介紹到海大。”回憶起與吳立新教授的相識(shí)過(guò)程，67歲的劉秦玉教授如是說(shuō)。
當(dāng)時(shí)不到40歲的吳立新申請(qǐng)“筑峰工程”第一層次教授，還是有人持懷疑態(tài)度，對(duì)他是否能扛起海大物理海洋發(fā)展的大旗表示擔(dān)心。劉秦玉教授說(shuō)：“雖然有一部分人對(duì)吳立新來(lái)海大持審慎的態(tài)度，但是我也咨詢(xún)了很多國(guó)內(nèi)外知名海洋專(zhuān)家，像劉征宇、黃瑞新、王春在教授，文圣常、馮士筰院士等，他們覺(jué)得這個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和科研能力能夠勝任‘筑峰工程’崗位。”
在劉秦玉教授的斡旋之下，2004年夏天，吳立新帶著妻子兒女來(lái)到了青島。此時(shí)的海大已更名為中國(guó)海洋大學(xué)，學(xué)校招賢納士助力國(guó)家海洋事業(yè)發(fā)展的信心比三年前更足了。
管華詩(shī)校長(zhǎng)盛情接待了他，并且十分誠(chéng)懇地邀請(qǐng)他回來(lái)，歡迎他加盟中國(guó)海洋大學(xué)這個(gè)大家庭，一起為祖國(guó)的海洋事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，時(shí)任海大副校長(zhǎng)吳德星教授也真誠(chéng)邀請(qǐng)他到物理海洋實(shí)驗(yàn)室一起工作。吳立新被感動(dòng)了：“管校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)真情相邀，‘筑峰工程’優(yōu)越的條件，海大人干事創(chuàng)業(yè)的信心……當(dāng)時(shí)的中國(guó)海洋大學(xué)如同一艘裝在發(fā)射架上的火箭，一切都令人感動(dòng)，我沒(méi)理由拒絕，應(yīng)該回來(lái)。”
吳立新說(shuō)：“我能邁出這一步，與家庭的支持是分不開(kāi)的。妻子知道我是一個(gè)‘不安于現(xiàn)狀的人’，說(shuō)要回就一起回，不能兩地分居，這樣我才能安心工作，了無(wú)牽掛。于是，2005年夏天，我們雙雙辭了工作，賣(mài)了房，賣(mài)了車(chē)，給孩子辦理了退學(xué)手續(xù)，來(lái)到了海大。”
吳立新回國(guó)的決定，令他的威斯康星大學(xué)的同事感到不解，也表示擔(dān)心，很多人都擔(dān)心他回到中國(guó)可能會(huì)“水土不服”。于是，大家都持觀望態(tài)度。
吳立新是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、勇于追求的人，既然選擇了就不后悔。他要用自己的行動(dòng)向大家證明，他不但不會(huì)“水土不服”，而且會(huì)在中國(guó)海洋大學(xué)這片沃土上收獲累累果實(shí)。
科學(xué)研究：“忘記背后，努力向前”
初到海大，吳立新對(duì)中國(guó)海洋大學(xué)提供的工作環(huán)境無(wú)論在“硬件”還是“軟件”方面都感到欣慰。做數(shù)值模擬用的計(jì)算機(jī)雖比不上美國(guó)的先進(jìn)，但開(kāi)展工作已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題；在海大雖然不能像在國(guó)外那樣有機(jī)會(huì)接觸很多世界頂尖的海洋科學(xué)家，但海大聚集了不同涉海方向的中國(guó)知名專(zhuān)家學(xué)者，在物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)上大家可以交流、學(xué)習(xí)。憑著謙虛好學(xué)的處世態(tài)度和過(guò)硬的學(xué)術(shù)研究本領(lǐng)，吳立新成功地融入了中國(guó)海洋大學(xué)，并逐步得到大家的認(rèn)可。
2010年，吳立新被任命為中國(guó)海洋大學(xué)物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。讓他擔(dān)任這一職務(wù)，說(shuō)明了海大人對(duì)他的充分信任，大家相信他有能力帶領(lǐng)大家把實(shí)驗(yàn)室的工作做好，把物理海洋學(xué)科引向更廣闊的發(fā)展之路，從而保持住海大的特色和優(yōu)勢(shì)。
領(lǐng)導(dǎo)物理海洋這樣一支隊(duì)伍，一般人很難勝任，況且其中聚集了中國(guó)物理海洋科學(xué)的精英人才。既有德高望重的老前輩，也有雄姿英發(fā)的青年才俊。吳立新沒(méi)有被這些所謂的困難嚇倒，他有自己領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心理念，概括起來(lái)就是“CORE”。C為“合作”（cooperation），O為“遵守”（obedience），R為“責(zé)任”（responsibility），E為“尊敬”（esteem）。作為這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他與大家精誠(chéng)合作、遵守規(guī)則、勇?lián)?zé)任、互相尊敬，朝著一個(gè)又一個(gè)的海洋學(xué)術(shù)課題發(fā)起沖鋒，取得了令人矚目的成就。
2007年11月18日，由吳立新作為首席科學(xué)家總資助經(jīng)費(fèi)達(dá)3200萬(wàn)元的“973”計(jì)劃項(xiàng)目“北太平洋副熱帶環(huán)流變異及其對(duì)我國(guó)近海動(dòng)力環(huán)境的影響”啟動(dòng)，這也是中國(guó)海洋大學(xué)承擔(dān)的第四項(xiàng)“973”計(jì)劃項(xiàng)目。2009年9月，吳立新帶領(lǐng)的物理海洋學(xué)創(chuàng)新研究群體獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委首個(gè)物理海洋創(chuàng)新研究群體資助。2012年他領(lǐng)銜的“海洋動(dòng)力過(guò)程與氣候”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選科技部首批重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2013年2月以吳立新為首席科學(xué)家的全球變化研究國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“西北太平洋海洋多尺度變化過(guò)程、機(jī)理及可預(yù)測(cè)性”獲得科技部立項(xiàng)，并于同年3月11日正式啟動(dòng)。吳立新由此成為中國(guó)海洋大學(xué)首位既承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目（“973”計(jì)劃），又承擔(dān)國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目的科學(xué)家。通過(guò)這些項(xiàng)目的資助，吳立新和他的團(tuán)隊(duì)在海洋動(dòng)力過(guò)程與氣候研究領(lǐng)域取得了一批有重要國(guó)際影響力的原創(chuàng)性成果。2011年5月，他和他的團(tuán)隊(duì)在國(guó)際著名雜志NatureGeoscience上以第一作者身份發(fā)表了在南大洋深層能量傳遞及混合的最新研究成果。2012年1月，在NatureClimateChange上以第一作者身份發(fā)表了在全球副熱帶大洋西邊界流與氣候變化方面的研究成果，該雜志發(fā)表專(zhuān)門(mén)評(píng)論，認(rèn)為此項(xiàng)工作對(duì)于認(rèn)識(shí)氣候正在如何發(fā)生變化具有重要意義。
在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員取得系列成績(jī)的同時(shí)，吳立新本人也獲得多項(xiàng)殊榮。2007年8月，吳立新成為國(guó)家杰出青年基金獲得者，2009年成為山東省“泰山學(xué)者”特聘教授，2011年獲教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。
吳立新比較欣賞《圣經(jīng)》里的一句話：“忘記背后，努力向前。”在實(shí)際工作中他也是這樣做的。在他看來(lái)，榮譽(yù)、成績(jī)都是過(guò)去，他只看重未來(lái)，在物理海洋這條寬闊的科研之路上他將一直向前。他說(shuō)：“學(xué)校把我聘為‘筑峰工程’第一層次教授，并沒(méi)有為我設(shè)定具體的發(fā)展目標(biāo)和科研任務(wù)，而是讓我自由發(fā)展。在這樣寬松的環(huán)境里，我只會(huì)努力向前，才能契合‘山高人為峰’的人才理念。”
2012年5月，教育部和財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施了“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（2011計(jì)劃），中國(guó)海洋大學(xué)聯(lián)合上海交通大學(xué)籌建了海洋科學(xué)與技術(shù)青島協(xié)同創(chuàng)新中心，由吳立新任中心主任。中心自啟動(dòng)籌建工作以來(lái)，按照“國(guó)家急需，世界一流”的建設(shè)要求，在隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展方面取得了一系列進(jìn)展，且成果初顯。2013年11月，國(guó)際著名期刊NatureGeoscience發(fā)表了該中心成員蔡文炬博士和鄭小童博士聯(lián)合署名的《印度洋偶極子對(duì)全球變暖的響應(yīng)》綜述性文章，這一成果不僅標(biāo)志著海洋科學(xué)與技術(shù)青島協(xié)同創(chuàng)新中心在“印度洋海—氣相互作用”研究領(lǐng)域取得重大進(jìn)展，也體現(xiàn)了該中心在協(xié)同創(chuàng)新能力提升方面取得重大突破。
談到協(xié)同創(chuàng)新中心的定位和發(fā)展，吳立新說(shuō)，該中心旨在把海洋科學(xué)和海洋技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，以深海環(huán)境、氣候、資源為主要研究?jī)?nèi)容，解決國(guó)家在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)過(guò)程中遇到的重大科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，采用與國(guó)際接軌的機(jī)制體制，準(zhǔn)備用5到10年時(shí)間將中心建設(shè)成全球著名的海洋科學(xué)與技術(shù)的研究中心之一，對(duì)我們國(guó)家海洋科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展起到輻射帶動(dòng)作用。
2013年，是吳立新到中國(guó)海洋大學(xué)的第八個(gè)年頭，吳立新用自己的實(shí)力和成就證明了他沒(méi)有“水土不服”，也用自己的虛心和熱情贏得了大家的尊敬與愛(ài)戴。記者問(wèn)他成功的經(jīng)驗(yàn)，他用8個(gè)字概括：勤奮、熱情、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)。他說(shuō)：“作為實(shí)驗(yàn)室主任，首先要以身作則，勤勉工作，努力付出；其次要保持對(duì)科學(xué)研究的熱情，孜孜以求，永不放棄；再次要牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；最后要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重協(xié)調(diào)配合。”
談到當(dāng)下的工作狀態(tài)，這位47歲的科學(xué)家眼前一亮，他高興地說(shuō)：“物理海洋學(xué)科人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)術(shù)思想活躍開(kāi)闊，再加上學(xué)校提供的平臺(tái)與環(huán)境，剩下的就是大家如何想事、謀事、干事、成事了。”
生活點(diǎn)滴：“做孩子的榜樣，做學(xué)生的良師益友”
走進(jìn)吳立新位于魚(yú)山校區(qū)文苑樓的辦公室，一股海洋氣息撲面而來(lái)，最醒目的當(dāng)屬那張占據(jù)整面墻壁的世界海洋地圖，與之相對(duì)的墻上掛著“觀海聽(tīng)濤”四個(gè)大字，蒼勁有力，貼近走廊的一側(cè)墻壁懸掛一張縮小版的海洋地圖，靠近門(mén)口處豎立著一件舵手造型工藝品，似乎寓意著他正帶領(lǐng)物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。除了海洋的氣息，還能感受到一股蓬勃向上的朝氣和干事創(chuàng)業(yè)的熱情，因?yàn)樵谒淮蟮霓k公室里擺放了大大小小7盆綠色植物。
辦公室的窗臺(tái)上擺放著3張孩子的照片，桌子底下還放了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。從吳立新的辦公室向窗外望去，就是海大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。每當(dāng)工作累了，他會(huì)站在窗前看看孩子的照片，抑或換上運(yùn)動(dòng)鞋去操場(chǎng)上跑兩圈。
生活中熟悉吳立新的人都知道他有兩個(gè)特點(diǎn)：一是喜歡流行音樂(lè)，二是善于直言。關(guān)于第一點(diǎn)，他回答得簡(jiǎn)單，音樂(lè)會(huì)讓人保持良好的狀態(tài)。說(shuō)他善于直言不諱，他說(shuō)這是受西方文化的影響，對(duì)事不對(duì)人，如果有一天他不直言，別人還會(huì)覺(jué)得他好像變了一個(gè)人。
時(shí)間總是有限的，吳立新花在工作上的時(shí)間多，意味著他對(duì)家庭的照顧就少。每周他都至少工作6天，妻子和孩子也都習(xí)慣了，反而如果周六他在家，孩子們倒覺(jué)得不尋常。吳立新說(shuō)：“愛(ài)人和孩子從來(lái)沒(méi)有表達(dá)過(guò)不滿(mǎn)，只是自己心里覺(jué)得有些虧欠他們。”只要在青島，每天晚飯后，他都會(huì)和愛(ài)人一起去家附近的青島山公園散步，鍛煉身體，同時(shí)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子們也因有這樣的父親，特別是父親所從事的海洋科學(xué)研究而感到驕傲和自豪。
吳立新是一名成功的科學(xué)家，他也是一名優(yōu)秀的教師。2012年吳立新獲得了山東省“優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以表彰他在研究生培養(yǎng)方面作出的貢獻(xiàn)。迄今為止，吳立新共培養(yǎng)了30多名研究生。在挑選研究生方面，他有自己的標(biāo)準(zhǔn)：一要對(duì)科學(xué)研究有熱情，二要勤奮，三要耐得住寂寞。他還堅(jiān)持研究生從本科生帶起，他看中的學(xué)生的本科論文都是親自指導(dǎo)，他認(rèn)為本科生在科研上是“一張白紙”，前幾筆一定要畫(huà)好，這樣才能凸顯“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的作用。同學(xué)們都覺(jué)得吳老師不僅是他們的良師，也是益友，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真，生活中卻喜歡和他們打成一片，彼此交流毫無(wú)隔閡。據(jù)他的學(xué)生介紹：“工作中，吳老師身體力行，以他對(duì)科研的執(zhí)著和熱情引導(dǎo)我們。在生活中平易近人，一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)他都知道，交流起來(lái)很親切。”
吳立新說(shuō)，無(wú)論是對(duì)下屬，還是學(xué)生，他喜歡用“愛(ài)心說(shuō)”鼓勵(lì)引導(dǎo)和造就別人，要像金蘋(píng)果落到銀筐子里，而不是一味批評(píng)。“有的人喜歡‘砍’，我喜歡‘立’”，他說(shuō)，自己要做孩子們的榜樣，做學(xué)生的良師益友。
當(dāng)選院士：“院士是榮譽(yù)，更是責(zé)任”
回顧自己的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)之路，吳立新這樣說(shuō)：“清華北大11年是獲取知識(shí)的階段，在美國(guó)11年是學(xué)術(shù)積累的階段，在中國(guó)海洋大學(xué)應(yīng)該是科研產(chǎn)出的階段。”吳立新把自己最具創(chuàng)造力的時(shí)光留給了海大，海大也盡可能為吳立新創(chuàng)造良好的科研和生活條件。
2013年成功當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，親朋好友和學(xué)生都向他表示祝賀，吳立新心存感恩：“到海大工作8年來(lái)，工作非常愉快，感謝學(xué)校給我提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和科研支撐。8年來(lái)在海大結(jié)識(shí)了一批志同道合、熱愛(ài)海洋事業(yè)、有工作激情的朋友，他們不管是校領(lǐng)導(dǎo)還是剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的年輕老師，都能與我一起并肩奮斗。還有我的學(xué)生們，非常感謝他們，同時(shí)感謝海洋界老前輩的提攜與引領(lǐng)、海內(nèi)外朋友的長(zhǎng)期堅(jiān)定支持和鼓勵(lì)……”采訪臨近尾聲，話語(yǔ)間，吳立新說(shuō)的最多的是感謝。
當(dāng)選院士之后的路如何走？是很多人關(guān)心的問(wèn)題。吳立新笑著說(shuō)，原來(lái)怎么走，還將怎么走。在科研的道路上當(dāng)選院士不應(yīng)成為一個(gè)人的最終目標(biāo)。
“當(dāng)選院士，是別人對(duì)自己工作的一個(gè)肯定，作為榮譽(yù)我很高興；但更是一份責(zé)任，一種使命，我肩上的擔(dān)子更重了。”吳立新說(shuō)，現(xiàn)在是我們國(guó)家海洋科技發(fā)展的黃金時(shí)期，也是幾代海洋人夢(mèng)寐以求的時(shí)代，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的使命我們責(zé)無(wú)旁貸。作為一名老師，要為國(guó)家培養(yǎng)一些高素質(zhì)的海洋科技人才，作為實(shí)驗(yàn)室和研究中心的主任，要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿，以更加開(kāi)闊的國(guó)際視野來(lái)帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室和中心建設(shè)。同時(shí)，也必須考慮物理海洋學(xué)科的整體發(fā)展，這是義不容辭的。
責(zé)任編輯：劉磊
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