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民盟盟員陳溫福、張鳳閣團隊入選第二批全國高校黃大年式教師團隊
來源：中國民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net
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2022-02-24
為貫徹落實習近平總書記對黃大年同志先進事跡重要指示精神，教育部啟動了全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建活動，于2018年公布首批全國高校黃大年式教師團隊。2021年教師節(jié)前夕，習近平總書記對全國高校黃大年式教師團隊代表回信，肯定全國高校黃大年式教師團隊的工作成績，提出殷切期望。為貫徹習近平總書記對全國高校黃大年式教師團隊代表的重要回信精神，教育部啟動并認定第二批全國高校黃大年式教師團隊，200個團隊入選。其中，我市盟員陳溫福院士負責的沈陽農(nóng)業(yè)大學作物學教師團隊、張鳳閣教授負責的沈陽工業(yè)大學高品質(zhì)永磁（特種）電機系統(tǒng)及在大型風力發(fā)電中應用研究教師團隊入選。
立德樹人，強農(nóng)興農(nóng)——記沈陽農(nóng)業(yè)大學陳溫福院士“作物學教師團隊”
作物學教師團隊依托于沈陽農(nóng)業(yè)大學作物學學科，起點可以追溯到1938年創(chuàng)建的上海復旦大學農(nóng)藝系，1952年全國高等學校院系調(diào)整并入沈陽農(nóng)學院，至今已有80余年的歷史。經(jīng)過幾代人的不懈奮斗，團隊從小到大，從弱到強，不斷發(fā)展壯大。2009年陳溫福教授當選中國工程院院士以來，團隊建設(shè)發(fā)展進入了快車道。特別是黨的十八大以來，團隊在陳溫福院士帶領(lǐng)下，在師德師風、教育教學、科研創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、團隊建設(shè)等方面取得了突出成績，成為我國北方尤其是東北地區(qū)作物學人才培養(yǎng)、科學研究、學術(shù)交流和成果示范轉(zhuǎn)化中心。
師德師風 實績突出
黨的十八大以來，教師團隊堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，師德師風建設(shè)成效顯著，塑造了一支高素質(zhì)教師隊伍。教師團隊先后獲遼寧省高校黃大年式教師團隊和遼寧省教育系統(tǒng)先進集體稱號，團隊教師獲得全國優(yōu)秀教師、國家級教學名師、遼寧省教學名師、遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧省教書育人模范等榮譽78項。遼中水稻試驗站暨院士工作站獲批為遼寧省學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想第一批現(xiàn)場教學點。
教育教學 成果顯著
完善課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進教學方法，強化質(zhì)量監(jiān)督。獲國家級一流本科課程1門、省級精品課2門，獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個，獲遼寧省教學成果一等獎2項、三等獎1項，3名教師在教學比賽中獲獎。培養(yǎng)博士后18人，博士92人，碩士226人，留學生3人。獲省級優(yōu)秀博士論文獎和提名獎各1篇、優(yōu)秀碩士論文3篇。研究生發(fā)表高水平學術(shù)論文422篇，參加國際會議23人次，7名博士生到國外聯(lián)合培養(yǎng)。獲省市校優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀研究生（干部）、優(yōu)秀團員等榮譽432人次，獲國家獎學金49人次。
科研創(chuàng)新 有所突破
按照大師導向、引育并重、以老帶新、以強扶弱、團隊攻關(guān)、交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新的思路，開展基礎(chǔ)理論、應用技術(shù)、示范推廣等創(chuàng)新性研究。新增課題185項，總經(jīng)費2.73億元，其中國家重點研發(fā)項目3項、課題14項，國家自然科學基金31項（重點2項）；發(fā)表高水平學術(shù)論文471篇，出版教材及著作24部；國審品種10個，省審品種34個；制定標準、規(guī)程26項，獲國家專利8項、軟件著作權(quán)4項。在北方主要作物育種理論與技術(shù)、保護性耕作、資源高效利用、抗逆性遺傳與生理基礎(chǔ)等方面取得多項創(chuàng)新成果，獲得國家科技獎勵4項，省部級一等獎勵22項。
就業(yè)創(chuàng)業(yè) 成效斐然
實行輔導員和班主任的雙重管理制度和本科一年級進入科研團隊的培養(yǎng)計劃，將“自主學習”和“社團活動”納入本科人才培養(yǎng)方案。組織學生參加各類項目386項，獲得各級獎勵215項，近5年獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目22項，省級項目37項，獲國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎等36項。本科生初次就業(yè)率均在90%以上，考研率43.9%～58.2%，研究生年均就業(yè)率96.9%。近5年有14名博士、32名碩士和83名本科畢業(yè)生到新疆、西藏、內(nèi)蒙等邊疆地區(qū)工作，為其他學生建設(shè)邊疆和服務(wù)基層堅定了信念和方向。
社會服務(wù) 振興鄉(xiāng)村
研發(fā)推廣實用新型耕作栽培技術(shù)61項，其中“玉米條帶耕作密植高產(chǎn)技術(shù)”和“秸稈炭基肥利用增效技術(shù)”分別入選2019和2020農(nóng)業(yè)農(nóng)村部十大引領(lǐng)技術(shù)；轉(zhuǎn)讓專利和品種權(quán)17項，新品種、新技術(shù)累計推廣在5000萬畝以上，在適宜地區(qū)覆蓋率超過60%。主辦國際國內(nèi)學術(shù)會議5次。結(jié)合科研和服務(wù)鄉(xiāng)村項目，利用各種媒體開展新品種新技術(shù)培訓累計超過11萬人次。31名教師擔任科技顧問等，5名教師獲得省社會服務(wù)先進個人等榮譽稱號。
團隊建設(shè) 優(yōu)化結(jié)構(gòu)
本著適度規(guī)模、質(zhì)量優(yōu)先、引育并重、以強扶弱的原則，從國內(nèi)外選聘青年教師20人，團隊的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，入選教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”和科技部“創(chuàng)新人才推進計劃重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊”，獲神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新團隊獎；入選國家級領(lǐng)軍人才2人、國家級教學名師1人，省級高端人才12人，1人當選第八屆學科評議組成員，4人入選國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家；多人破格晉升教授職稱。學科排名持續(xù)提升，第四輪學科評估提升至第9名，2019年學科進入遼寧省“世界一流學科”建設(shè)行列。
拓展領(lǐng)域 交叉學科
針對北方秸稈直接還田難、焚燒污染嚴重、土壤碳庫匱缺、質(zhì)量提升乏力等問題，本世紀初陳溫福院士率先開拓了秸稈炭化新研究領(lǐng)域，構(gòu)建了集減施化肥、培肥地力、增加碳匯與農(nóng)林廢棄物綜合利用為一體，保護黑土地與碳達峰碳中和有機結(jié)合的秸稈炭化還田理論與技術(shù)。2019年創(chuàng)辦了專業(yè)期刊BIOCHAR，入選2020年中國科技期刊卓越行動計劃，2021年4月正式被SCI數(shù)據(jù)庫收錄。創(chuàng)立國家生物炭科技創(chuàng)新聯(lián)盟，組建生物炭研究院，舉辦第一屆生物炭研究與應用國際研討會。在此基礎(chǔ)上，建議設(shè)置“生物質(zhì)科學與技術(shù)”二級交叉學科，為提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色低碳可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)和技術(shù)支撐。
不忘教師初心，做國家需要的科研，培養(yǎng)社會急需的人才——記沈陽工業(yè)大學張鳳閣教師團隊
沈陽工業(yè)大學張鳳閣教授領(lǐng)銜的高品質(zhì)永磁（特種）電機系統(tǒng)及在大型風力發(fā)電中應用研究教師團隊，緊盯國家核心裝備及大國重器對高品質(zhì)永磁電機的重大需求，數(shù)十年如一日，持續(xù)開展高品質(zhì)永磁電機和特種電機系統(tǒng)及其在新能源發(fā)電中的應用研究，取得了豐碩成果，實現(xiàn)了“點土成金”，努力把我國稀土資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為永磁電機產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為國家培養(yǎng)了大批永磁電機領(lǐng)域的卓越工程師、大國工匠和領(lǐng)軍人才。張鳳閣教授帶領(lǐng)團隊始終堅持立德修身、潛心治學、開拓創(chuàng)新，立志做大先生，潛心做大學問，努力育大英才，用實干與擔當詮釋報國情懷，在科研與育人的道路上與國家發(fā)展同頻共振。
團隊負責人張鳳閣教授是沈陽工業(yè)大學“電機與電器”國家重點學科帶頭人，現(xiàn)任國家稀土永磁電機工程技術(shù)研究中心主任，遼寧省學科評議組成員，是享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，教育部國家級創(chuàng)新團隊負責人，近年來獲得遼寧省首批特聘教授、遼寧省高等學校教學名師、遼寧省優(yōu)秀教師等多項榮譽稱號，先后入選遼寧省高等學校優(yōu)秀人才、遼寧省首批學術(shù)頭雁和遼寧省高層次人才等重要人才培養(yǎng)計劃。
一、開拓創(chuàng)新，至誠報國，努力做頂天立地的科研
高性能電機在國家能源供應和節(jié)能減排、實現(xiàn)雙碳目標方面發(fā)揮著十分重要的作用。團隊長期致力于高性能永磁電機和特種電機應用基礎(chǔ)研究以及在新能源發(fā)電中的推廣應用研究工作，較好滿足國家重點領(lǐng)域?qū)Ω咝阅苡来烹姍C的迫切需求，助力我國永磁電機和風力發(fā)電行業(yè)發(fā)展，為改變我國廉價出口稀土材料、高價進口永磁電機的被動局面作出了重要貢獻。近年來，團隊聚焦國家在風能利用、石化裝備、礦山開采和風機水泵等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)重大需求，承擔了包括教育部創(chuàng)新團隊項目、國家自然基金重點項目、國家重點研發(fā)計劃項目、國家863計劃項目、科技部重大專項等在內(nèi)的國家級或國際級科研項目數(shù)十項，重點開展了極端條件下超高速和超低速高品質(zhì)永磁電機關(guān)鍵問題及在新能源發(fā)電中的應用研究，攻克了許多重大關(guān)鍵核心技術(shù)，研制的高品質(zhì)永磁電機產(chǎn)品不僅滿足了國家高端裝備對高性能電驅(qū)動的重大需求，而且部分產(chǎn)品還出口到國外發(fā)達國家，改變了我國高品質(zhì)永磁電機長期依賴進口的被動局面。在本學科TOP期刊等國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表高水平論文二百余篇，獲授權(quán)國家發(fā)明專利六十余項，制定國家或行業(yè)標準十余部，規(guī)范了永磁電機研發(fā)和行業(yè)行為；研究成果在眾多工業(yè)領(lǐng)域得到成功應用，取得了突出的經(jīng)濟和社會效益，獲得國家和省部級科技獎勵近二十項。
二、志同道合，凝心聚力，傾心打造國字號精英團隊
團隊帶頭人張鳳閣教授在教學科研第一線工作近四十載，科研和教學工作兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)傾注了全部心血。在同事和學生們的眼中，張鳳閣教授是個“工作狂”，幾乎沒有休息日和寒暑假，除了到外地出差，每天早上總是最先一個到辦公室，每天晚上也是最后一個離開辦公室。為保障團隊健康發(fā)展，他提出并踐行了“尋路、趕路、帶路、讓路”四路并進、促進團隊成員協(xié)同成長的師資隊伍建設(shè)機制，很好地發(fā)揮了老中青不同年齡段師資的優(yōu)勢和特點，為青年教師的成長搭建了順暢通道，促進了團隊成員持續(xù)協(xié)同發(fā)展。作為團隊帶頭人和國內(nèi)電機學科的知名教授，在不同時期為團隊的科研尋路、引路、帶路發(fā)揮了十分重要作用，其團隊中的核心青年骨干教師互幫互學、砥礪前行、勤奮趕路，得到了迅速成長，成為學科發(fā)展的中堅力量，涌現(xiàn)出了國家級高層次人才、國務(wù)院特殊津貼專家、遼寧省特聘教授、遼寧省高層次人才等國家和省級人才工程十余人次。由于團隊建設(shè)成效顯著、科研成果突出，該團隊早在2011年就獲批了教育部國家級科技創(chuàng)新團隊（極端條件下新型永磁電機理論及其應用研究），成為我國電機學科獲批的唯一的教育部國家級科技創(chuàng)新團隊，也是遼寧省屬工科院校獲批的第一個教育部國家級科技創(chuàng)新團隊。
三、立德樹人，言傳身教，全力培養(yǎng)發(fā)展急需高端人才
一流之師方育一流之士，團隊長期堅持立人先立德，樹人先樹品，教書育人和言傳身教相統(tǒng)一，引導青年學生牢固樹立至誠報國之志，以實際行動感染身邊的每一個學生。團隊始終將思想政治教育融入理論教學、實踐教學、創(chuàng)新教育等各個環(huán)節(jié)，通過講述唐任遠院士等在科研道路上的探索歷程和豐富成果，弘揚勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實的科學家精神，引導青年教師和學生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。團隊積極參加學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，取得了豐碩的教學成果，為國家電機行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才，創(chuàng)新進行本碩博三級課程體系創(chuàng)新和教學方法改革，取得了國內(nèi)外電機同行高度認可的教學成果：團隊所支撐的電氣工程專業(yè)入選首批國家一流專業(yè)建設(shè)點和國家一類特色專業(yè)建設(shè)點；獲批國家一流本科課程和省級精品課程3門，電機及其控制系列課程教學團隊獲批省級教學團隊；獲得國家和省級教學改革成果獎十余項。近年來，團隊已為國內(nèi)電機行業(yè)培養(yǎng)了三千余名本科和碩士、博士研究生，他們中大多已成為國家電機行業(yè)的領(lǐng)軍人才和絕對的技術(shù)骨干，有的主持或參與研發(fā)了國家重大工程中的高精密電驅(qū)系統(tǒng)，有的主持或參與研發(fā)了世界先進水平的大型發(fā)電機組等，成為了推動國家電機行業(yè)發(fā)展和科技進步的重要高端專門技術(shù)人才。
不忘初心，方得始終。教書育人，科技報國，是沈陽工業(yè)大學全國高校黃大年式教師團隊的初心和使命，他們心懷國家、至誠報國的愛國情懷，敢為人先、勇攀高峰的科學家精神，甘為人梯、獎掖后學的高尚情操，必將帶領(lǐng)和激勵更多優(yōu)秀教師在教學、科研和團隊培養(yǎng)道路上取得更大成績、作出更大貢獻！
責任編輯：李曼
民盟盟員陳溫福、張鳳閣團隊入選第二批全國高校黃大年式教師團隊
來源：中國民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net [大] [小] 2022-02-24
為貫徹落實習近平總書記對黃大年同志先進事跡重要指示精神，教育部啟動了全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建活動，于2018年公布首批全國高校黃大年式教師團隊。2021年教師節(jié)前夕，習近平總書記對全國高校黃大年式教師團隊代表回信，肯定全國高校黃大年式教師團隊的工作成績，提出殷切期望。為貫徹習近平總書記對全國高校黃大年式教師團隊代表的重要回信精神，教育部啟動并認定第二批全國高校黃大年式教師團隊，200個團隊入選。其中，我市盟員陳溫福院士負責的沈陽農(nóng)業(yè)大學作物學教師團隊、張鳳閣教授負責的沈陽工業(yè)大學高品質(zhì)永磁（特種）電機系統(tǒng)及在大型風力發(fā)電中應用研究教師團隊入選。
立德樹人，強農(nóng)興農(nóng)——記沈陽農(nóng)業(yè)大學陳溫福院士“作物學教師團隊”
師德師風 實績突出
黨的十八大以來，教師團隊堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，師德師風建設(shè)成效顯著，塑造了一支高素質(zhì)教師隊伍。教師團隊先后獲遼寧省高校黃大年式教師團隊和遼寧省教育系統(tǒng)先進集體稱號，團隊教師獲得全國優(yōu)秀教師、國家級教學名師、遼寧省教學名師、遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧省教書育人模范等榮譽78項。遼中水稻試驗站暨院士工作站獲批為遼寧省學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想第一批現(xiàn)場教學點。教育教學 成果顯著
完善課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進教學方法，強化質(zhì)量監(jiān)督。獲國家級一流本科課程1門、省級精品課2門，獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個，獲遼寧省教學成果一等獎2項、三等獎1項，3名教師在教學比賽中獲獎。培養(yǎng)博士后18人，博士92人，碩士226人，留學生3人。獲省級優(yōu)秀博士論文獎和提名獎各1篇、優(yōu)秀碩士論文3篇。研究生發(fā)表高水平學術(shù)論文422篇，參加國際會議23人次，7名博士生到國外聯(lián)合培養(yǎng)。獲省市校優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀研究生（干部）、優(yōu)秀團員等榮譽432人次，獲國家獎學金49人次。科研創(chuàng)新 有所突破
按照大師導向、引育并重、以老帶新、以強扶弱、團隊攻關(guān)、交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新的思路，開展基礎(chǔ)理論、應用技術(shù)、示范推廣等創(chuàng)新性研究。新增課題185項，總經(jīng)費2.73億元，其中國家重點研發(fā)項目3項、課題14項，國家自然科學基金31項（重點2項）；發(fā)表高水平學術(shù)論文471篇，出版教材及著作24部；國審品種10個，省審品種34個；制定標準、規(guī)程26項，獲國家專利8項、軟件著作權(quán)4項。在北方主要作物育種理論與技術(shù)、保護性耕作、資源高效利用、抗逆性遺傳與生理基礎(chǔ)等方面取得多項創(chuàng)新成果，獲得國家科技獎勵4項，省部級一等獎勵22項。就業(yè)創(chuàng)業(yè) 成效斐然
實行輔導員和班主任的雙重管理制度和本科一年級進入科研團隊的培養(yǎng)計劃，將“自主學習”和“社團活動”納入本科人才培養(yǎng)方案。組織學生參加各類項目386項，獲得各級獎勵215項，近5年獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目22項，省級項目37項，獲國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎等36項。本科生初次就業(yè)率均在90%以上，考研率43.9%～58.2%，研究生年均就業(yè)率96.9%。近5年有14名博士、32名碩士和83名本科畢業(yè)生到新疆、西藏、內(nèi)蒙等邊疆地區(qū)工作，為其他學生建設(shè)邊疆和服務(wù)基層堅定了信念和方向。社會服務(wù) 振興鄉(xiāng)村
研發(fā)推廣實用新型耕作栽培技術(shù)61項，其中“玉米條帶耕作密植高產(chǎn)技術(shù)”和“秸稈炭基肥利用增效技術(shù)”分別入選2019和2020農(nóng)業(yè)農(nóng)村部十大引領(lǐng)技術(shù)；轉(zhuǎn)讓專利和品種權(quán)17項，新品種、新技術(shù)累計推廣在5000萬畝以上，在適宜地區(qū)覆蓋率超過60%。主辦國際國內(nèi)學術(shù)會議5次。結(jié)合科研和服務(wù)鄉(xiāng)村項目，利用各種媒體開展新品種新技術(shù)培訓累計超過11萬人次。31名教師擔任科技顧問等，5名教師獲得省社會服務(wù)先進個人等榮譽稱號。團隊建設(shè) 優(yōu)化結(jié)構(gòu)
本著適度規(guī)模、質(zhì)量優(yōu)先、引育并重、以強扶弱的原則，從國內(nèi)外選聘青年教師20人，團隊的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，入選教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”和科技部“創(chuàng)新人才推進計劃重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊”，獲神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新團隊獎；入選國家級領(lǐng)軍人才2人、國家級教學名師1人，省級高端人才12人，1人當選第八屆學科評議組成員，4人入選國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家；多人破格晉升教授職稱。學科排名持續(xù)提升，第四輪學科評估提升至第9名，2019年學科進入遼寧省“世界一流學科”建設(shè)行列。拓展領(lǐng)域 交叉學科
針對北方秸稈直接還田難、焚燒污染嚴重、土壤碳庫匱缺、質(zhì)量提升乏力等問題，本世紀初陳溫福院士率先開拓了秸稈炭化新研究領(lǐng)域，構(gòu)建了集減施化肥、培肥地力、增加碳匯與農(nóng)林廢棄物綜合利用為一體，保護黑土地與碳達峰碳中和有機結(jié)合的秸稈炭化還田理論與技術(shù)。2019年創(chuàng)辦了專業(yè)期刊BIOCHAR，入選2020年中國科技期刊卓越行動計劃，2021年4月正式被SCI數(shù)據(jù)庫收錄。創(chuàng)立國家生物炭科技創(chuàng)新聯(lián)盟，組建生物炭研究院，舉辦第一屆生物炭研究與應用國際研討會。在此基礎(chǔ)上，建議設(shè)置“生物質(zhì)科學與技術(shù)”二級交叉學科，為提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色低碳可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)和技術(shù)支撐。
不忘教師初心，做國家需要的科研，培養(yǎng)社會急需的人才——記沈陽工業(yè)大學張鳳閣教師團隊
沈陽工業(yè)大學張鳳閣教授領(lǐng)銜的高品質(zhì)永磁（特種）電機系統(tǒng)及在大型風力發(fā)電中應用研究教師團隊，緊盯國家核心裝備及大國重器對高品質(zhì)永磁電機的重大需求，數(shù)十年如一日，持續(xù)開展高品質(zhì)永磁電機和特種電機系統(tǒng)及其在新能源發(fā)電中的應用研究，取得了豐碩成果，實現(xiàn)了“點土成金”，努力把我國稀土資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為永磁電機產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為國家培養(yǎng)了大批永磁電機領(lǐng)域的卓越工程師、大國工匠和領(lǐng)軍人才。張鳳閣教授帶領(lǐng)團隊始終堅持立德修身、潛心治學、開拓創(chuàng)新，立志做大先生，潛心做大學問，努力育大英才，用實干與擔當詮釋報國情懷，在科研與育人的道路上與國家發(fā)展同頻共振。
團隊負責人張鳳閣教授是沈陽工業(yè)大學“電機與電器”國家重點學科帶頭人，現(xiàn)任國家稀土永磁電機工程技術(shù)研究中心主任，遼寧省學科評議組成員，是享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，教育部國家級創(chuàng)新團隊負責人，近年來獲得遼寧省首批特聘教授、遼寧省高等學校教學名師、遼寧省優(yōu)秀教師等多項榮譽稱號，先后入選遼寧省高等學校優(yōu)秀人才、遼寧省首批學術(shù)頭雁和遼寧省高層次人才等重要人才培養(yǎng)計劃。
高性能電機在國家能源供應和節(jié)能減排、實現(xiàn)雙碳目標方面發(fā)揮著十分重要的作用。團隊長期致力于高性能永磁電機和特種電機應用基礎(chǔ)研究以及在新能源發(fā)電中的推廣應用研究工作，較好滿足國家重點領(lǐng)域?qū)Ω咝阅苡来烹姍C的迫切需求，助力我國永磁電機和風力發(fā)電行業(yè)發(fā)展，為改變我國廉價出口稀土材料、高價進口永磁電機的被動局面作出了重要貢獻。近年來，團隊聚焦國家在風能利用、石化裝備、礦山開采和風機水泵等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)重大需求，承擔了包括教育部創(chuàng)新團隊項目、國家自然基金重點項目、國家重點研發(fā)計劃項目、國家863計劃項目、科技部重大專項等在內(nèi)的國家級或國際級科研項目數(shù)十項，重點開展了極端條件下超高速和超低速高品質(zhì)永磁電機關(guān)鍵問題及在新能源發(fā)電中的應用研究，攻克了許多重大關(guān)鍵核心技術(shù)，研制的高品質(zhì)永磁電機產(chǎn)品不僅滿足了國家高端裝備對高性能電驅(qū)動的重大需求，而且部分產(chǎn)品還出口到國外發(fā)達國家，改變了我國高品質(zhì)永磁電機長期依賴進口的被動局面。在本學科TOP期刊等國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表高水平論文二百余篇，獲授權(quán)國家發(fā)明專利六十余項，制定國家或行業(yè)標準十余部，規(guī)范了永磁電機研發(fā)和行業(yè)行為；研究成果在眾多工業(yè)領(lǐng)域得到成功應用，取得了突出的經(jīng)濟和社會效益，獲得國家和省部級科技獎勵近二十項。
二、志同道合，凝心聚力，傾心打造國字號精英團隊
團隊帶頭人張鳳閣教授在教學科研第一線工作近四十載，科研和教學工作兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)傾注了全部心血。在同事和學生們的眼中，張鳳閣教授是個“工作狂”，幾乎沒有休息日和寒暑假，除了到外地出差，每天早上總是最先一個到辦公室，每天晚上也是最后一個離開辦公室。為保障團隊健康發(fā)展，他提出并踐行了“尋路、趕路、帶路、讓路”四路并進、促進團隊成員協(xié)同成長的師資隊伍建設(shè)機制，很好地發(fā)揮了老中青不同年齡段師資的優(yōu)勢和特點，為青年教師的成長搭建了順暢通道，促進了團隊成員持續(xù)協(xié)同發(fā)展。作為團隊帶頭人和國內(nèi)電機學科的知名教授，在不同時期為團隊的科研尋路、引路、帶路發(fā)揮了十分重要作用，其團隊中的核心青年骨干教師互幫互學、砥礪前行、勤奮趕路，得到了迅速成長，成為學科發(fā)展的中堅力量，涌現(xiàn)出了國家級高層次人才、國務(wù)院特殊津貼專家、遼寧省特聘教授、遼寧省高層次人才等國家和省級人才工程十余人次。由于團隊建設(shè)成效顯著、科研成果突出，該團隊早在2011年就獲批了教育部國家級科技創(chuàng)新團隊（極端條件下新型永磁電機理論及其應用研究），成為我國電機學科獲批的唯一的教育部國家級科技創(chuàng)新團隊，也是遼寧省屬工科院校獲批的第一個教育部國家級科技創(chuàng)新團隊。
三、立德樹人，言傳身教，全力培養(yǎng)發(fā)展急需高端人才
一流之師方育一流之士，團隊長期堅持立人先立德，樹人先樹品，教書育人和言傳身教相統(tǒng)一，引導青年學生牢固樹立至誠報國之志，以實際行動感染身邊的每一個學生。團隊始終將思想政治教育融入理論教學、實踐教學、創(chuàng)新教育等各個環(huán)節(jié)，通過講述唐任遠院士等在科研道路上的探索歷程和豐富成果，弘揚勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實的科學家精神，引導青年教師和學生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。團隊積極參加學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，取得了豐碩的教學成果，為國家電機行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才，創(chuàng)新進行本碩博三級課程體系創(chuàng)新和教學方法改革，取得了國內(nèi)外電機同行高度認可的教學成果：團隊所支撐的電氣工程專業(yè)入選首批國家一流專業(yè)建設(shè)點和國家一類特色專業(yè)建設(shè)點；獲批國家一流本科課程和省級精品課程3門，電機及其控制系列課程教學團隊獲批省級教學團隊；獲得國家和省級教學改革成果獎十余項。近年來，團隊已為國內(nèi)電機行業(yè)培養(yǎng)了三千余名本科和碩士、博士研究生，他們中大多已成為國家電機行業(yè)的領(lǐng)軍人才和絕對的技術(shù)骨干，有的主持或參與研發(fā)了國家重大工程中的高精密電驅(qū)系統(tǒng)，有的主持或參與研發(fā)了世界先進水平的大型發(fā)電機組等，成為了推動國家電機行業(yè)發(fā)展和科技進步的重要高端專門技術(shù)人才。
不忘初心，方得始終。教書育人，科技報國，是沈陽工業(yè)大學全國高校黃大年式教師團隊的初心和使命，他們心懷國家、至誠報國的愛國情懷，敢為人先、勇攀高峰的科學家精神，甘為人梯、獎掖后學的高尚情操，必將帶領(lǐng)和激勵更多優(yōu)秀教師在教學、科研和團隊培養(yǎng)道路上取得更大成績、作出更大貢獻！
責任編輯：李曼
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