當(dāng)前位置：首頁(yè) > 盟員風(fēng)采 > 八方才俊
自強(qiáng)不息傳佳話 志學(xué)博愛(ài)譜新篇
記盟員、齊齊哈爾市信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崔連和
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net
[大] [小]
2014-11-11
自學(xué)成才，卻在北京大學(xué)、人民大學(xué)等出版社出版了12冊(cè)國(guó)家規(guī)劃大學(xué)本科教材；
白手起家，卻創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專，擁有固定資產(chǎn)7000余萬(wàn)元；
中專畢業(yè)，卻成為全國(guó)普通高校講臺(tái)上給健全人授課的兩名聾人大學(xué)教師之一；
身為聾人，卻嘔心瀝血為聾人服務(wù)，擔(dān)任省殘聯(lián)副主席、省聾協(xié)主席；
日夜鉆研，立足三尺講臺(tái)，國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)成員；
載譽(yù)全國(guó)，受到習(xí)近平總書記接見(jiàn)，獲得全國(guó)自強(qiáng)模范、省優(yōu)秀殘疾人、市五四青年獎(jiǎng)?wù)?、市首屆鶴城創(chuàng)業(yè)驕子等30余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
崔連和，41歲，重度聽(tīng)力殘疾，出身普通農(nóng)民家庭，身殘志堅(jiān)、十年一劍，而今他已是我國(guó)普通高校講臺(tái)上僅有的兩名聾人教師之一，他在北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社等國(guó)家級(jí)出版社出版了12冊(cè)規(guī)劃教材，在國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表了14篇論文，參與了6項(xiàng)科研。他是中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員，他是黑龍江省僅有的兩名國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判之一，他是全國(guó)十大特教園丁，他是受到習(xí)近平總書記接見(jiàn)的全國(guó)自強(qiáng)模范，齊齊哈爾市五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2014年齊齊哈爾市“鶴城驕子”獲得者，他創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專學(xué)校——齊齊哈爾市信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他擁有7000余萬(wàn)元的固定資產(chǎn)。他擁有30個(gè)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，可他仍然每天站在講臺(tái)上激昂地授課，每天仍然孜孜以求地行走在奮進(jìn)的路上。
崔連和的輝煌業(yè)績(jī)，決不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，自有其深刻淵源。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”十年發(fā)展的歷程，十年驕人的成就，十年特色的沉淀，十年無(wú)形的口碑，所鑄就的無(wú)以替代的社會(huì)價(jià)值，無(wú)不在客觀彰顯著崔連和的理想、信念與追求，無(wú)不在客觀印證著學(xué)校崛起的內(nèi)功、內(nèi)力與內(nèi)涵。正是依托這些深厚的底蘊(yùn)，演繹出了一個(gè)聾人自強(qiáng)不息的、恢弘壯麗的、不是傳奇勝似傳奇的焦點(diǎn)佳話。
殘疾崔連和----志存高遠(yuǎn)，失聰更礪成才志
1973年春天，崔連和出生在黑龍江省克東縣的一個(gè)農(nóng)民家庭；1984年夏天，一針無(wú)情的鏈霉素將他打入了無(wú)聲世界，六月飛雪，蒼天不公，一個(gè)青春少年，就這樣被剝奪了享受聲音的權(quán)力，他哭著，他喊著，他也曾絕望，但叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，風(fēng)風(fēng)雨雨，時(shí)時(shí)消沉，美好的年華在痛苦中、傷感中悄然而逝。1991年秋天，歷幾經(jīng)度輟學(xué)，重楊希望之帆的崔連和，不負(fù)重望，鯉魚躍龍門，終于考取了心儀的學(xué)校，雖然學(xué)校拒收、雖然家境貧寒、雖然磨難不斷，看慣了人們的白眼，聽(tīng)?wèi)T了人們的冷嘲熱諷，而今，所有的阻力已悄然化為無(wú)窮的動(dòng)力，人生路上，他獨(dú)自對(duì)天高歌，苦難征程，他笑對(duì)著生活。
苦難的求學(xué)之后是十年堅(jiān)守的經(jīng)歷，十年穩(wěn)步的發(fā)展；八易校舍，九次搬家，學(xué)生從最初的二、三十人，逐年發(fā)展到如今在校在校學(xué)生達(dá)到700多人，同時(shí)每年培訓(xùn)短期班學(xué)生近千人，成了鶴城最大的一所民辦電腦專修學(xué)校。經(jīng)過(guò)努力，他成為了一個(gè)“特殊”的人：
“特殊”之一，是一個(gè)重度失聰?shù)臍埣踩?，竟然完成了普教序列的學(xué)業(yè)，并且考取了吉林大學(xué)的軟件工程研究生；
“特殊”之二，是他以中專層次的第一學(xué)歷，竟然憑借頑強(qiáng)的自學(xué)和超常的悟性，掌握了當(dāng)代前沿IT產(chǎn)業(yè)的高端技術(shù)，成為了一名大學(xué)教師；
“特殊”之三，是他作為一位管理占地面積一萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓和宿舍樓建筑總面積8,100平方米, 全日制在校生700多人的黑龍江省西部地區(qū)規(guī)模最大的民辦計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，一位身任民盟齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院主委的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，一位身兼市政協(xié)八屆、九屆、十屆委員,市優(yōu)秀政協(xié)委員，民盟齊齊哈爾市委委員，省十佳盟員等職務(wù)、省聾協(xié)副主席社會(huì)活動(dòng)繁多的知名人士，竟然十年如一日，一如既往地親自為學(xué)生講授核心的專業(yè)技能課程；
“特殊”之四，是一位擁有6000多萬(wàn)元固定資產(chǎn)的成功人士，竟然事必躬親，對(duì)學(xué)生親自管理，并與學(xué)生同在一個(gè)食堂就餐，親自在講臺(tái)授課，每年授課量高達(dá)500多學(xué)時(shí)。正是他這樣的務(wù)實(shí)，他所創(chuàng)辦的齊齊哈爾信息工程學(xué)校已經(jīng)成為我市職教的一顆耀眼明星。
山阻石攔，大江畢竟東流去；雪欺霜辱，梅花依舊向陽(yáng)開(kāi)。正是這些特殊的痛苦，這些特殊的歷練，這些特殊的經(jīng)歷，這些特殊的人生感受，孕育了他以后特殊的人生價(jià)值取向，特殊的事業(yè)理念追求。而今，別人看到的，可能只是他的成功與卓越，而他自己經(jīng)歷的，卻是對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幒蛯?duì)前途的不懈追求！正是：志不強(qiáng)者智不達(dá)。立大志、成大事者，必有堅(jiān)忍不拔的意志和毅力！
學(xué)術(shù)崔連和----鍥而不舍，一個(gè)腳窩一首歌
“堅(jiān)守一個(gè)事業(yè)，倡導(dǎo)一種理念，踐行一個(gè)承諾，追尋一個(gè)理想”是崔連和人生價(jià)值的追求。為這個(gè)事業(yè)，為了這個(gè)理念，為了這個(gè)承諾，為了這個(gè)理想，崔連和鍥而不舍，堅(jiān)持自學(xué)。恒久刻苦，現(xiàn)已結(jié)出累累碩果，現(xiàn)摘幾顆：
齊大好老師排名譜，他名列第一。崔連和是齊齊哈爾大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，每年他都要承擔(dān)至少四門課程的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)校長(zhǎng)而少上一節(jié)課，也沒(méi)有因?yàn)槭聞?wù)繁忙而少備一節(jié)課，相反崔連和的課以技術(shù)精湛、幽默豐趣而聞名遐邇，齊大萬(wàn)名學(xué)子在百度貼吧上評(píng)選“齊大好老師排名譜”崔連和第一。他因此獲得全市優(yōu)秀教師、全市十佳校長(zhǎng)的表彰。
十二本國(guó)家規(guī)劃教材，他一字一字寫出。崔連和是北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等國(guó)家級(jí)出版社的簽約作者，近年來(lái)稿約不斷，他已經(jīng)正式出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃大學(xué)教材12本，其中人民大學(xué)出版社出版的《ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)》一書，在短短一年半時(shí)間竟然重印了三次，創(chuàng)該社計(jì)算機(jī)類教材暢銷之首。他寫的書一如他講的課，通俗易懂、深入淺出，廣受全國(guó)高校師生的歡迎。他公開(kāi)發(fā)表了14篇論文，其中有4篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊，還有一篇入選了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。
國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判，黑龍江就兩人。2000年，崔連和曾經(jīng)獲得全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目第四名，而后多次擔(dān)任省市大賽的裁判，2011年他通過(guò)了嚴(yán)格考試與哈工大的王子華老師一起成為國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的裁判，2012年他擔(dān)任了全省殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的裁判長(zhǎng)。
崔連和深知，搞學(xué)問(wèn)不是作秀。持之以恒，守住一顆誠(chéng)實(shí)而樸素的心，是他對(duì)待學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)則。因此他永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。理想成就未來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗。成大事者，既要在理想層面志存高遠(yuǎn)，又要在實(shí)踐層面站穩(wěn)腳跟，并持之以恒。
愛(ài)心崔連和----厚德載物，一枝一葉總關(guān)情
發(fā)展個(gè)性，養(yǎng)成健全人格以樹德；注重實(shí)踐，強(qiáng)化知識(shí)技能以樹才；親情化管理，外企式實(shí)訓(xùn)，是信息工程學(xué)校管理文化和制度文化的核心內(nèi)涵。無(wú)庸諱言，對(duì)現(xiàn)在的職校生而言，人格的成功是最大的成功。人格之于人恰如花香之于花。做事先做人是職業(yè)場(chǎng)中永恒的用人法則?；诖耍捱B和在關(guān)注職業(yè)，注重把需要工作的人變成工作需要的人的同時(shí)，特別關(guān)注品德，“人品是最高的學(xué)歷”成為校訓(xùn)中的核心內(nèi)容之一。
辦學(xué)以來(lái)，崔連和資助的殘疾學(xué)生無(wú)以計(jì)數(shù)，只要?dú)埣矊W(xué)生到崔連和的學(xué)校就讀，一律免費(fèi)。在此摘錄幾枝，雖在崔連和資助的殘疾人群中微不足道，但崔連和的愛(ài)心可略見(jiàn)一斑。
聾人楊齊明，父母年邁，夫妻都是聾啞人，崔連和從鍵盤操作入手教會(huì)他學(xué)計(jì)算機(jī)，從做一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形開(kāi)始把他培養(yǎng)成平面設(shè)計(jì)師，然后又把他留在身邊工作，至今楊齊明幸福地工作在信息工程學(xué)校，與健全人一起享受生命的恩賜。
馮厚深，昔日曾經(jīng)是一名自閉、自卑、自棄的重度小兒麻痹患兒，而今是一名在北京工作的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師，三年的培養(yǎng)、五年的勵(lì)練，今天馮厚深已經(jīng)為各企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)300多個(gè)大中型網(wǎng)站，他自豪地坐在寫字樓里，殘疾仍在、陰霾已去，心享生命的陽(yáng)光。
用心靈滋潤(rùn)心靈，是崔連和人文關(guān)懷追求的境界。殘疾學(xué)子陳志斌家庭貧寒，對(duì)人生已心灰意冷。崔連和校長(zhǎng)得知實(shí)際情況后，特招他入學(xué)，不僅免去了他的全部費(fèi)用，而且認(rèn)他做了小弟。崔連和校長(zhǎng)多次親自與他促膝談心――心與心的碰撞，終于喚醒了他對(duì)人生價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了求學(xué)的熱望。如今他已在市殘疾人就業(yè)中心工作。
殘疾學(xué)生董微，一個(gè)18歲的女孩，正是陽(yáng)光燦爛的年齡，可是小兒麻痹后遺癥，奪去她臉上青春的笑容。崔連和校長(zhǎng)對(duì)她講海迪精神，講司晶意志，用活生生的例子開(kāi)導(dǎo)她，啟迪她，激勵(lì)她。終于使董微正視了自己的殘疾，找回了信心，找回了勇氣，更找回了生活中的自我，變得活潑、健康、開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信。當(dāng)她畢業(yè)的時(shí)候，她已經(jīng)擁有了非常專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)技能，最終被南京第四建筑集團(tuán)公司大慶分公司錄用，如今已成為該公司的技術(shù)骨干。
崔連和的專家辦學(xué)，名師垂范，人文關(guān)懷，心靈關(guān)照，文化滋潤(rùn)，環(huán)境熏陶――這些時(shí)代教育的音符，奏出了信息工程學(xué)校“連通職場(chǎng)”的主旋律。十年來(lái)，3，000多名曾經(jīng)輟學(xué)的孩子因信息工程學(xué)校而改變了命運(yùn)、改寫了人生！
在不遠(yuǎn)的將來(lái)，以親情管理、心靈關(guān)照、環(huán)境熏陶為主要途徑的教育手段形成模式，建立體系，從而帶動(dòng)學(xué)生管理由“制度監(jiān)管型”向“文化引領(lǐng)型”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)和諧教育的目標(biāo)；那時(shí)，崔連和畢生的追求的創(chuàng)建聾人職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理想，就將成為現(xiàn)實(shí)！
勇開(kāi)先河者，笑在風(fēng)雨后；百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維總結(jié)了人生三境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路，此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴，此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首,那人卻在燈火闌珊處，此第三境也。 對(duì)崔連和而言，第一境界已經(jīng)過(guò)去，第二境界即將突破，第三境界就要開(kāi)始。就讓我們把這第三境界，送給崔連和這位特殊的校長(zhǎng)和他創(chuàng)辦的特色職業(yè)學(xué)校，作為對(duì)他 “直掛云帆濟(jì)滄海”的祝福吧！
責(zé)任編輯：孫博
自強(qiáng)不息傳佳話 志學(xué)博愛(ài)譜新篇
記盟員、齊齊哈爾市信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)崔連和
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net [大] [小] 2014-11-11
自學(xué)成才，卻在北京大學(xué)、人民大學(xué)等出版社出版了12冊(cè)國(guó)家規(guī)劃大學(xué)本科教材；
白手起家，卻創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專，擁有固定資產(chǎn)7000余萬(wàn)元；
中專畢業(yè)，卻成為全國(guó)普通高校講臺(tái)上給健全人授課的兩名聾人大學(xué)教師之一；
身為聾人，卻嘔心瀝血為聾人服務(wù)，擔(dān)任省殘聯(lián)副主席、省聾協(xié)主席；
日夜鉆研，立足三尺講臺(tái)，國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)成員；
載譽(yù)全國(guó)，受到習(xí)近平總書記接見(jiàn)，獲得全國(guó)自強(qiáng)模范、省優(yōu)秀殘疾人、市五四青年獎(jiǎng)?wù)?、市首屆鶴城創(chuàng)業(yè)驕子等30余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
崔連和，41歲，重度聽(tīng)力殘疾，出身普通農(nóng)民家庭，身殘志堅(jiān)、十年一劍，而今他已是我國(guó)普通高校講臺(tái)上僅有的兩名聾人教師之一，他在北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社等國(guó)家級(jí)出版社出版了12冊(cè)規(guī)劃教材，在國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表了14篇論文，參與了6項(xiàng)科研。他是中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員，他是黑龍江省僅有的兩名國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判之一，他是全國(guó)十大特教園丁，他是受到習(xí)近平總書記接見(jiàn)的全國(guó)自強(qiáng)模范，齊齊哈爾市五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2014年齊齊哈爾市“鶴城驕子”獲得者，他創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專學(xué)校——齊齊哈爾市信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他擁有7000余萬(wàn)元的固定資產(chǎn)。他擁有30個(gè)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，可他仍然每天站在講臺(tái)上激昂地授課，每天仍然孜孜以求地行走在奮進(jìn)的路上。
崔連和的輝煌業(yè)績(jī)，決不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，自有其深刻淵源。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”十年發(fā)展的歷程，十年驕人的成就，十年特色的沉淀，十年無(wú)形的口碑，所鑄就的無(wú)以替代的社會(huì)價(jià)值，無(wú)不在客觀彰顯著崔連和的理想、信念與追求，無(wú)不在客觀印證著學(xué)校崛起的內(nèi)功、內(nèi)力與內(nèi)涵。正是依托這些深厚的底蘊(yùn)，演繹出了一個(gè)聾人自強(qiáng)不息的、恢弘壯麗的、不是傳奇勝似傳奇的焦點(diǎn)佳話。
殘疾崔連和----志存高遠(yuǎn)，失聰更礪成才志
1973年春天，崔連和出生在黑龍江省克東縣的一個(gè)農(nóng)民家庭；1984年夏天，一針無(wú)情的鏈霉素將他打入了無(wú)聲世界，六月飛雪，蒼天不公，一個(gè)青春少年，就這樣被剝奪了享受聲音的權(quán)力，他哭著，他喊著，他也曾絕望，但叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，風(fēng)風(fēng)雨雨，時(shí)時(shí)消沉，美好的年華在痛苦中、傷感中悄然而逝。1991年秋天，歷幾經(jīng)度輟學(xué)，重楊希望之帆的崔連和，不負(fù)重望，鯉魚躍龍門，終于考取了心儀的學(xué)校，雖然學(xué)校拒收、雖然家境貧寒、雖然磨難不斷，看慣了人們的白眼，聽(tīng)?wèi)T了人們的冷嘲熱諷，而今，所有的阻力已悄然化為無(wú)窮的動(dòng)力，人生路上，他獨(dú)自對(duì)天高歌，苦難征程，他笑對(duì)著生活。
苦難的求學(xué)之后是十年堅(jiān)守的經(jīng)歷，十年穩(wěn)步的發(fā)展；八易校舍，九次搬家，學(xué)生從最初的二、三十人，逐年發(fā)展到如今在校在校學(xué)生達(dá)到700多人，同時(shí)每年培訓(xùn)短期班學(xué)生近千人，成了鶴城最大的一所民辦電腦專修學(xué)校。經(jīng)過(guò)努力，他成為了一個(gè)“特殊”的人：
“特殊”之一，是一個(gè)重度失聰?shù)臍埣踩?，竟然完成了普教序列的學(xué)業(yè)，并且考取了吉林大學(xué)的軟件工程研究生；
“特殊”之二，是他以中專層次的第一學(xué)歷，竟然憑借頑強(qiáng)的自學(xué)和超常的悟性，掌握了當(dāng)代前沿IT產(chǎn)業(yè)的高端技術(shù)，成為了一名大學(xué)教師；
“特殊”之三，是他作為一位管理占地面積一萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓和宿舍樓建筑總面積8,100平方米, 全日制在校生700多人的黑龍江省西部地區(qū)規(guī)模最大的民辦計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，一位身任民盟齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院主委的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，一位身兼市政協(xié)八屆、九屆、十屆委員,市優(yōu)秀政協(xié)委員，民盟齊齊哈爾市委委員，省十佳盟員等職務(wù)、省聾協(xié)副主席社會(huì)活動(dòng)繁多的知名人士，竟然十年如一日，一如既往地親自為學(xué)生講授核心的專業(yè)技能課程；
“特殊”之四，是一位擁有6000多萬(wàn)元固定資產(chǎn)的成功人士，竟然事必躬親，對(duì)學(xué)生親自管理，并與學(xué)生同在一個(gè)食堂就餐，親自在講臺(tái)授課，每年授課量高達(dá)500多學(xué)時(shí)。正是他這樣的務(wù)實(shí)，他所創(chuàng)辦的齊齊哈爾信息工程學(xué)校已經(jīng)成為我市職教的一顆耀眼明星。
山阻石攔，大江畢竟東流去；雪欺霜辱，梅花依舊向陽(yáng)開(kāi)。正是這些特殊的痛苦，這些特殊的歷練，這些特殊的經(jīng)歷，這些特殊的人生感受，孕育了他以后特殊的人生價(jià)值取向，特殊的事業(yè)理念追求。而今，別人看到的，可能只是他的成功與卓越，而他自己經(jīng)歷的，卻是對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幒蛯?duì)前途的不懈追求！正是：志不強(qiáng)者智不達(dá)。立大志、成大事者，必有堅(jiān)忍不拔的意志和毅力！
學(xué)術(shù)崔連和----鍥而不舍，一個(gè)腳窩一首歌
“堅(jiān)守一個(gè)事業(yè)，倡導(dǎo)一種理念，踐行一個(gè)承諾，追尋一個(gè)理想”是崔連和人生價(jià)值的追求。為這個(gè)事業(yè)，為了這個(gè)理念，為了這個(gè)承諾，為了這個(gè)理想，崔連和鍥而不舍，堅(jiān)持自學(xué)。恒久刻苦，現(xiàn)已結(jié)出累累碩果，現(xiàn)摘幾顆：
齊大好老師排名譜，他名列第一。崔連和是齊齊哈爾大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，每年他都要承擔(dān)至少四門課程的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)校長(zhǎng)而少上一節(jié)課，也沒(méi)有因?yàn)槭聞?wù)繁忙而少備一節(jié)課，相反崔連和的課以技術(shù)精湛、幽默豐趣而聞名遐邇，齊大萬(wàn)名學(xué)子在百度貼吧上評(píng)選“齊大好老師排名譜”崔連和第一。他因此獲得全市優(yōu)秀教師、全市十佳校長(zhǎng)的表彰。
十二本國(guó)家規(guī)劃教材，他一字一字寫出。崔連和是北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等國(guó)家級(jí)出版社的簽約作者，近年來(lái)稿約不斷，他已經(jīng)正式出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃大學(xué)教材12本，其中人民大學(xué)出版社出版的《ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)》一書，在短短一年半時(shí)間竟然重印了三次，創(chuàng)該社計(jì)算機(jī)類教材暢銷之首。他寫的書一如他講的課，通俗易懂、深入淺出，廣受全國(guó)高校師生的歡迎。他公開(kāi)發(fā)表了14篇論文，其中有4篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊，還有一篇入選了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。
國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽裁判，黑龍江就兩人。2000年，崔連和曾經(jīng)獲得全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目第四名，而后多次擔(dān)任省市大賽的裁判，2011年他通過(guò)了嚴(yán)格考試與哈工大的王子華老師一起成為國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的裁判，2012年他擔(dān)任了全省殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的裁判長(zhǎng)。
崔連和深知，搞學(xué)問(wèn)不是作秀。持之以恒，守住一顆誠(chéng)實(shí)而樸素的心，是他對(duì)待學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)則。因此他永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。理想成就未來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗。成大事者，既要在理想層面志存高遠(yuǎn)，又要在實(shí)踐層面站穩(wěn)腳跟，并持之以恒。
愛(ài)心崔連和----厚德載物，一枝一葉總關(guān)情
發(fā)展個(gè)性，養(yǎng)成健全人格以樹德；注重實(shí)踐，強(qiáng)化知識(shí)技能以樹才；親情化管理，外企式實(shí)訓(xùn)，是信息工程學(xué)校管理文化和制度文化的核心內(nèi)涵。無(wú)庸諱言，對(duì)現(xiàn)在的職校生而言，人格的成功是最大的成功。人格之于人恰如花香之于花。做事先做人是職業(yè)場(chǎng)中永恒的用人法則?；诖耍捱B和在關(guān)注職業(yè)，注重把需要工作的人變成工作需要的人的同時(shí)，特別關(guān)注品德，“人品是最高的學(xué)歷”成為校訓(xùn)中的核心內(nèi)容之一。
辦學(xué)以來(lái)，崔連和資助的殘疾學(xué)生無(wú)以計(jì)數(shù)，只要?dú)埣矊W(xué)生到崔連和的學(xué)校就讀，一律免費(fèi)。在此摘錄幾枝，雖在崔連和資助的殘疾人群中微不足道，但崔連和的愛(ài)心可略見(jiàn)一斑。
聾人楊齊明，父母年邁，夫妻都是聾啞人，崔連和從鍵盤操作入手教會(huì)他學(xué)計(jì)算機(jī)，從做一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形開(kāi)始把他培養(yǎng)成平面設(shè)計(jì)師，然后又把他留在身邊工作，至今楊齊明幸福地工作在信息工程學(xué)校，與健全人一起享受生命的恩賜。
馮厚深，昔日曾經(jīng)是一名自閉、自卑、自棄的重度小兒麻痹患兒，而今是一名在北京工作的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師，三年的培養(yǎng)、五年的勵(lì)練，今天馮厚深已經(jīng)為各企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)300多個(gè)大中型網(wǎng)站，他自豪地坐在寫字樓里，殘疾仍在、陰霾已去，心享生命的陽(yáng)光。
用心靈滋潤(rùn)心靈，是崔連和人文關(guān)懷追求的境界。殘疾學(xué)子陳志斌家庭貧寒，對(duì)人生已心灰意冷。崔連和校長(zhǎng)得知實(shí)際情況后，特招他入學(xué)，不僅免去了他的全部費(fèi)用，而且認(rèn)他做了小弟。崔連和校長(zhǎng)多次親自與他促膝談心――心與心的碰撞，終于喚醒了他對(duì)人生價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了求學(xué)的熱望。如今他已在市殘疾人就業(yè)中心工作。
殘疾學(xué)生董微，一個(gè)18歲的女孩，正是陽(yáng)光燦爛的年齡，可是小兒麻痹后遺癥，奪去她臉上青春的笑容。崔連和校長(zhǎng)對(duì)她講海迪精神，講司晶意志，用活生生的例子開(kāi)導(dǎo)她，啟迪她，激勵(lì)她。終于使董微正視了自己的殘疾，找回了信心，找回了勇氣，更找回了生活中的自我，變得活潑、健康、開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信。當(dāng)她畢業(yè)的時(shí)候，她已經(jīng)擁有了非常專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)技能，最終被南京第四建筑集團(tuán)公司大慶分公司錄用，如今已成為該公司的技術(shù)骨干。
崔連和的專家辦學(xué)，名師垂范，人文關(guān)懷，心靈關(guān)照，文化滋潤(rùn)，環(huán)境熏陶――這些時(shí)代教育的音符，奏出了信息工程學(xué)校“連通職場(chǎng)”的主旋律。十年來(lái)，3，000多名曾經(jīng)輟學(xué)的孩子因信息工程學(xué)校而改變了命運(yùn)、改寫了人生！
在不遠(yuǎn)的將來(lái)，以親情管理、心靈關(guān)照、環(huán)境熏陶為主要途徑的教育手段形成模式，建立體系，從而帶動(dòng)學(xué)生管理由“制度監(jiān)管型”向“文化引領(lǐng)型”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)和諧教育的目標(biāo)；那時(shí)，崔連和畢生的追求的創(chuàng)建聾人職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理想，就將成為現(xiàn)實(shí)！
勇開(kāi)先河者，笑在風(fēng)雨后；百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維總結(jié)了人生三境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路，此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴，此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首,那人卻在燈火闌珊處，此第三境也。 對(duì)崔連和而言，第一境界已經(jīng)過(guò)去，第二境界即將突破，第三境界就要開(kāi)始。就讓我們把這第三境界，送給崔連和這位特殊的校長(zhǎng)和他創(chuàng)辦的特色職業(yè)學(xué)校，作為對(duì)他 “直掛云帆濟(jì)滄海”的祝福吧！
責(zé)任編輯：孫博
京公網(wǎng)安備 11010102005941號(hào)