3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議民盟、民進(jìn)、教育界委員時發(fā)表的重要講話，在全盟引發(fā)熱烈反響。民盟中央第一時間組織民盟中央常委和民盟組全體政協(xié)委員召開座談會進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我們整理了現(xiàn)場聆聽總書記講話的民盟組委員的感想體會，與您分享。

總書記在會上發(fā)表的重要講話，讓我深切感受到他的為民情懷，對教育事業(yè)的重視，對科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重視，以及以人為本的教育理念。我十分榮幸作為6名發(fā)言委員之一，現(xiàn)場向總書記匯報了關(guān)于優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的相關(guān)內(nèi)容。我在發(fā)言中主要從把準(zhǔn)變量、做強(qiáng)增量、優(yōu)化存量、提升質(zhì)量四個方面對優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置提出建議。未來我將繼續(xù)聚焦教育文化領(lǐng)域開展調(diào)查研究，提出更多高質(zhì)量建議，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

每位委員發(fā)言時，總書記都認(rèn)真聆聽、不時記錄，委員發(fā)言結(jié)束后，總書記都親切地和大家互動交流，這讓我非常感動。我的發(fā)言圍繞“以高校新醫(yī)科建設(shè)為切口，有效推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展”主題，從新醫(yī)科專業(yè)課設(shè)置的增加、綜合性醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、新醫(yī)科建設(shè)中如何推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化三個方面談了意見建議。下一步，我要圍繞國家教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略任務(wù)梳理更多調(diào)研方向，把自身多年積累的研究成果盡快轉(zhuǎn)化落地、服務(wù)社會。

聯(lián)組會上，習(xí)近平總書記就教育強(qiáng)國再次發(fā)表重要講話，為當(dāng)前和今后一個時期的教育工作提供了根本遵循。北京市民盟成員中有40%以上從事教育工作，下一步，我們將聚焦思想政治引領(lǐng)主責(zé)主業(yè)，以廣大盟員教師和教育工作者為重點，引導(dǎo)盟員跳出教育看教育，立足全局看教育，著眼長遠(yuǎn)謀教育；聚焦教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國“三位一體”建設(shè)深入調(diào)研，提出具有前瞻性、針對性、可操作性的建言，為教育科技人才一體改革和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

總書記對教育工作的高度重視和深厚感情、對教育事業(yè)發(fā)展的擘畫設(shè)計和殷切期待，讓我們對早日實現(xiàn)教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)更加充滿信心。在今天的講話中，總書記再一次對深化高等教育改革、培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才提出明確要求。高校應(yīng)該聞令而動，迅速行動起來，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，沉下心來推進(jìn)新一輪的高等教育改革。作為以教育，特別是高等教育為主界別的民主黨派，民盟也應(yīng)該深度參與進(jìn)去，通過建言獻(xiàn)策為教育改革和教育強(qiáng)國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

總書記的指示為教育強(qiáng)國建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。長期以來，基礎(chǔ)教育、本科教育等一直受到重視，研究生教育的社會關(guān)注相對較少。結(jié)合科研院所和個人工作實際，我想對研究生教育談一些思考。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國高等教育中研究生的比例大幅度增加，但研究生教育仍存在較為突出的問題。建議加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)研究生思想政治工作，結(jié)合國家發(fā)展要求，形成更加完善的研究生培養(yǎng)體系和促進(jìn)青年人才成長的體制機(jī)制。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為教育科學(xué)研究指明了方向、提供了根本遵循。教育既是民生，也是投資，現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化，人力資本是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，要更多地“投資于人”，包括加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。中國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，同時，在教育強(qiáng)國建設(shè)和構(gòu)建人類命運共同體的背景下，我國職業(yè)教育“走出去”，提升職業(yè)教育的全球人才培養(yǎng)能力，獨具優(yōu)勢，正當(dāng)其時。

聽了總書記的重要講話，我感到改革開放以來，特別是中共十八大以來的教育發(fā)展實踐充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路具有獨特的制度優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)給予充分的自信。建設(shè)教育強(qiáng)國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須凝心聚力把建設(shè)高質(zhì)量教育體系這篇大文章做好。盡管教育是一個自變量、慢變量，但它同時也是一個因變量。為此，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，應(yīng)當(dāng)與時偕行，跳出傳統(tǒng)的固有思路，變革教育教學(xué)方法，形成與時代進(jìn)步相適應(yīng)的新的發(fā)展路經(jīng)。

總書記通過對教育發(fā)展改革歷程的回顧和比較，讓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了辦好教育的信心，對自覺增強(qiáng)“四個自信”的決心。圍繞西部義務(wù)教育均衡，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展方面，建議進(jìn)一步貫通和銜接小學(xué)教育與幼兒教育，建立城鎮(zhèn)學(xué)校相對靈活的學(xué)位供給、教師配置等機(jī)制，深化課程改革和完善評價機(jī)制，因勢利導(dǎo)把人工智能應(yīng)用于提升教師能力水平，實施農(nóng)村義務(wù)教育教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師后顧之憂。