人民網(wǎng)北京3月8日電 全國(guó)政協(xié)委員、河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功連續(xù)六年將關(guān)于均衡高等教育資源的提案帶上兩會(huì)，今天下午，他做客人民網(wǎng)，與網(wǎng)民探討教育改革所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
婁源功委員說(shuō)，河南是擁有1億人口的大省，但是沒(méi)有中央財(cái)政直接支持的學(xué)校、沒(méi)有教育部直屬的學(xué)校、沒(méi)有985學(xué)校、也沒(méi)有中央財(cái)政支持的研究院所，類(lèi)似的情況在全國(guó)共有13個(gè)省、市、區(qū)。“我不僅是為河南，還代表著中西部13個(gè)省區(qū)向中央反映情況。”
婁源功委員建議，國(guó)家在給高校投入資金、分配優(yōu)質(zhì)教育資源時(shí)，盡管向中西部省市進(jìn)行傾斜，另外還要給考生一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。“這不是很復(fù)雜的問(wèn)題，只要中央足夠重視，讓人們能看到希望”，他說(shuō)。
教育部2012年發(fā)起了“中西部高等教育振興計(jì)劃”解決教育布局不均問(wèn)題，婁源功委員認(rèn)為這項(xiàng)計(jì)劃能夠?qū)嵤┦呛檬?，但是?yīng)該做得更科學(xué)、細(xì)致，不應(yīng)停留在表面。
“高等學(xué)校有四大職能，教書(shū)育人、科學(xué)發(fā)育、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新，其中最主要的是育人。”婁源功委員說(shuō)到自己對(duì)高等教育辦學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，“河南大學(xué)過(guò)去提根植中原文化沃土，打造人才文化培養(yǎng)和聚集的高地。不但培養(yǎng)人才，還要聚集人才。”
婁源功委員認(rèn)為大學(xué)的科研要跟社會(huì)融合。河南大學(xué)在科研上提出三個(gè)面向、三個(gè)融入：面向行業(yè)、面向企業(yè)、面向事業(yè)；融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，融入行業(yè)科技進(jìn)步。同時(shí)，大學(xué)也不能跟風(fēng)，保持學(xué)術(shù)上的獨(dú)立性。（楊智杰）
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