全國人大代表、民盟鹽城市委主委、鹽城高等師范學(xué)校副校長蔣婉求反映：目前高校培養(yǎng)機(jī)制中的浮躁傾向嚴(yán)重。她說：“大學(xué)課堂上灌輸式教學(xué)多，自主探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)少；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，特別是碩士生培養(yǎng)階段，學(xué)生大部分時(shí)間被校外實(shí)習(xí)占用，導(dǎo)師與學(xué)生見面機(jī)會(huì)少，學(xué)習(xí)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制形同虛設(shè)；學(xué)術(shù)研究政績化。一些高校學(xué)術(shù)研究的目的不是單純從學(xué)術(shù)發(fā)展的角度出發(fā)，而是熱衷于追求短期見成果的短平快項(xiàng)目，對(duì)學(xué)術(shù)研究缺乏整體規(guī)劃。”
如何去虛火？她建議，在教學(xué)方面，建立教學(xué)及科研教師的差異化評(píng)價(jià)指標(biāo)，將教師的收入分配向教學(xué)一線傾斜，逐步改變高校重科研輕教學(xué)的傾向；在學(xué)生管理方面，要盡早建立高校學(xué)生淘汰機(jī)制。鼓勵(lì)高校制定并依據(jù)各自章程獨(dú)立辦學(xué)，真正擴(kuò)大高校自主權(quán)。參照國際一流大學(xué)的通行做法，堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，尊重教授對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)用高校畢業(yè)率衡量政績，從機(jī)制上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題，真正保證人才質(zhì)量。
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