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近年來孔子學院在全球發(fā)展很快。有關(guān)方面視其為文化外交的重要成果，也是軟實力的重要體現(xiàn)?？鬃訉W院已成為國內(nèi)媒體和社會各界談論的文化焦點。伴隨著孔子學院的快速發(fā)展，也衍生出諸多問題，直接影響著孔子學院在推進中國文化走出去方面的積極作用：

一、孔子學院的師資問題。語言文化推廣事業(yè)要求的人才是具有復合型知識結(jié)構(gòu)的實用型人才，要求從業(yè)者不僅要具備扎實的對外漢語教學相關(guān)的理論和方法，還應具備一定的中國文化素養(yǎng)，而且還應具備教育學、心理學等學科的基本理論和技巧，同時能熟練使用外語。但目前，孔子學院的教師相當一部分難以達到此要求，很多教師在中國歷史文化方面的素養(yǎng)并不如人意，也同樣缺乏對教學對象國的文化了解和實際生活的體驗。

二、孔子學院的軟件問題。在推廣中華文化方面存在重傳統(tǒng)文化，輕當代文化；重物質(zhì)文化，輕精神文化的傾向，沒有能將自身的發(fā)展現(xiàn)狀、價值觀念、政策走向、發(fā)展方向等重大問題向媒體、知識分子、普通民眾做出很好地說明，導致了中華文化傳播不暢。根據(jù)對美國、泰國孔子學院學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受調(diào)查者在感知中國文化時，對中國物質(zhì)文化如兵馬俑、茶葉、中國菜等的了解愿望強烈，且認知更為正面，對中國行為文化如中國人的中庸之道等持較為中性的看法，而對中國的制度文化以及價值觀等的精神文化則比較抵觸。

三、孔子學院對對象國的外在環(huán)境評估嚴重不足。學者李開盛與戴長征對孔子學院在美國的輿論環(huán)境進行了初步評估，美國媒體對孔子學院的關(guān)注整體上在增多，但負面評價自2005年以來呈總體上升態(tài)勢，并成為當前的主導評價。究其根源，擔心孔子學院成為促進中國政治影響的工具等方面的憂慮是促成消極評價的主要原因。2014年5月，芝加哥大學的100多名教授發(fā)起聯(lián)署，要求校方在與孔子學院的合約到期后不要續(xù)約。他們在聯(lián)署書中表示：“漢辦是中共的一個機構(gòu)，漢辦控制教師的聘用和培訓，引發(fā)學術(shù)課程會受到中共對言論和信仰自由的政治鎮(zhèn)壓的影響。”

四、孔子學院存在“大躍進”的趨勢?？鬃訉W院和孔子課堂數(shù)量的增多，并不意味著在中國文化“走出去”方面取得相應的進展。同時，孔子學院還存在漢語學習者對漢語的忠誠度低、學習難以持久的問題。僅僅統(tǒng)計參與過孔子學院課堂人數(shù)，并不能有效反映孔子學院在中華文化“走出去”方面的作用。

文化交流不是一項政績工程，不能急于求成，不能違反文化交流規(guī)律辦事。為此，我們提出以下建議：

一、淡化孔子學院一類機構(gòu)的政府色彩，逐漸向真正的非政府組織過渡。政府當然可以進行資助，但必須從管理上脫開來。在運作上也要脫離那種由教育部發(fā)動、國內(nèi)各高校派出教師的行政化推廣模式，由作為民間機構(gòu)的孔子學院去做。這樣發(fā)展的速度可能會慢一些，但更符合文化交流與推廣的題中應有之義。同時要統(tǒng)籌教育部、外交部、商務部、文化部、旅游局等機構(gòu)的力量，將孔子學院建設成為中外文化交流的重要平臺。僅僅依靠教育部下屬的“漢辦”，是無法完成文化輸出這樣重大的工程的。

二、改善文化交流的手段與方式，促使國外社會理解中國文化的核心價值與理念。中國傳統(tǒng)文化不只是武術(shù)、書法等有形的東西，盡管這些東西能夠吸引外國人的興趣，但也往往停留在“獵奇”的層面。要真正傳播并使別人認同中國傳統(tǒng)文化，就必須展示中國傳統(tǒng)文化中的關(guān)于人生、社會、政治等各個方面的核心理念，通過多種形式的學術(shù)交流活動，讓越來越多的人領會到什么是真正的中國文化。

三、更多地考慮對象國的國情，加強與外方的合作。適當修改《孔子學院章程》以及相關(guān)指導文件中的規(guī)定，在合作上更加尊重外方的自主權(quán)，包括鼓勵合作方自主編撰、選擇教材，充分重視國外合作機構(gòu)的意見，在孔子學院內(nèi)部首先實現(xiàn)合作雙方的交流與融合。

四、放慢孔子學院發(fā)展的進度，以鞏固現(xiàn)有的孔子學院、提高建設質(zhì)量為主要目標。

責任編輯：沈珂