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陳振濂代表:書寫再不引起重視,漢字兩代就失傳了

2017-03-07來(lái)源:中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net

中國(guó)文化走出去,前提是我們自己不能被西方改造

一直以來(lái),陳振濂都很關(guān)注中國(guó)漢字和書法的傳承問(wèn)題,在此前央視《開(kāi)講啦》節(jié)目中他的演講就已引發(fā)社會(huì)關(guān)注。他認(rèn)為,已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的中國(guó),不再像過(guò)去那樣只看重經(jīng)濟(jì)發(fā)展,文化自信已成為重要的強(qiáng)國(guó)指標(biāo)。漢字作為中華文明最主要的載體,是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。

我在節(jié)目中問(wèn)觀眾,發(fā)短信是用拼音還是手寫?結(jié)果500人中只有3個(gè)小孩是手寫。說(shuō)起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,陳振濂嘆了口氣,如果我們的后代都用拼音來(lái)完成漢字,他們對(duì)筆畫就沒(méi)有概念,更不用談漢字精神了。

 “手機(jī)鍵盤等西方現(xiàn)代科技都是英文思維,不是漢字的筆畫思維。書寫再不引起重視,漢字兩代就失傳了,這將是國(guó)家文化安全危機(jī)。

陳振濂認(rèn)為,中國(guó)文化要走出去,就是讓世界上其他國(guó)家的人們了解、熟悉、理解并接納中國(guó)文化,但前提是我們自己不能被西方改造。

以前我們國(guó)家窮、落后,需要快速拉近與國(guó)際和世界的距離,那樣做沒(méi)問(wèn)題,但現(xiàn)在如果不把這個(gè)當(dāng)問(wèn)題,就太遲鈍了。

在文化學(xué)習(xí)上走捷徑,是心態(tài)問(wèn)題

在《開(kāi)講啦》節(jié)目中,主持人撒貝寧調(diào)侃地質(zhì)疑,故意提出拼音可以讓孩子提早一年掌握表達(dá)能力的看法,陳振濂認(rèn)為,為了捍衛(wèi)漢字的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化,寧可讓孩子晚一年自由表達(dá),也要接受純正的漢字教育,保證原汁原味。

學(xué)拼音容易,學(xué)筆畫難,但是再難也要學(xué)。這是文化的根,老祖宗的東西。等三四年級(jí)漢字掌握多了就不難了,難就難在起步。不要為了快一年,損失掉整個(gè)漢字傳承的脈絡(luò)。在陳振濂看來(lái),中國(guó)已經(jīng)過(guò)了GDP衡量政績(jī)的時(shí)代,如今在文化學(xué)習(xí)上走捷徑,是心態(tài)問(wèn)題。

我只是想呼吁,引起大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視。有關(guān)漢字問(wèn)題的兩會(huì)建議陳振濂已連續(xù)提了5年,他覺(jué)得目前難以落實(shí)的原因在于習(xí)慣。50年代推廣漢語(yǔ)拼音的時(shí)候沒(méi)有手機(jī)和電腦,只能書寫,今天時(shí)代不一樣了,手機(jī)和電腦都是拼音。拼音轉(zhuǎn)用極方便。環(huán)境條件都不一樣,要與時(shí)俱進(jìn)。

書法不是買賣的工具,書法家要記錄時(shí)代

陳振濂認(rèn)為,書法家更重要的是把書法的知識(shí)以社會(huì)文化的形態(tài)傳播出去。

書法作為一種審美對(duì)象被人欣賞,這是藝術(shù)的功能,但人們似乎忽略了藝術(shù)還有另一個(gè)重要功能——敘事。當(dāng)下書法家們?nèi)鄙僦鲃?dòng)與快速發(fā)展的社會(huì)生活相對(duì)接的意識(shí),導(dǎo)致書法雖然普及面很廣,但始終很小眾,局限于較小的精神世界。

為此,陳振濂提倡書法應(yīng)該恢復(fù)原有的記錄功能。

2012年開(kāi)始,陳振濂計(jì)劃用十年的時(shí)間完成3000個(gè)社會(huì)紀(jì)實(shí)作品,關(guān)注民生和社會(huì)發(fā)展。用書法作品同步記錄這個(gè)時(shí)代,這在當(dāng)代書法歷史上尚未有過(guò)。他希望在七八十歲的時(shí)候?qū)⑦@份見(jiàn)證書法轉(zhuǎn)型的記錄捐給博物館。

為了創(chuàng)作出老百姓肯讀的社會(huì)紀(jì)實(shí)作品,陳振濂有嚴(yán)格的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn),他只記錄有價(jià)值的東西,在記錄中思考。

我不愿把書法看成做買賣的工具,我希望做一部《史記》式的歷史文獻(xiàn)。言語(yǔ)間,陳振濂對(duì)未來(lái)充滿了期待。

責(zé)任編輯:李朝俊