韓平委員:“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 共享成長天空
前不久,一篇題為《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的文章在微信朋友圈刷屏,這篇“催淚”的文章講述了偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子通過網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),獲得了優(yōu)質(zhì)教育資源,一批大山里的孩子得以考上名校。
課堂上云端,共享成長天空,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”究竟帶來了什么,又改變了什么?全國兩會期間,這一塊窄窄的屏幕也牽動(dòng)了全國政協(xié)委員、民盟省委會副主委、省教育廳副廳長韓平的心。
在他看來,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的主戰(zhàn)場在農(nóng)村。“以浙江為例,目前全省近5000所義務(wù)教育學(xué)校,現(xiàn)在100人以下的小規(guī)模學(xué)校還有350多所,幾乎全部分布在農(nóng)村。”
怎樣才能辦好那里的學(xué)校?韓平委員介紹,浙江經(jīng)過多年的教育信息化工作推進(jìn),已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“千兆進(jìn)校園”在全省中小學(xué)的全覆蓋,可以說為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打下了基礎(chǔ),從2013年開始我省就實(shí)行校長教師流動(dòng)機(jī)制,但韓平委員認(rèn)為仍有大力提高的空間,“一所好的學(xué)校必須要有好校長和優(yōu)質(zhì)師資,‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’可以在這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上給予補(bǔ)足和支持。”
比如,從去年初開始,我省開始試點(diǎn)“城鄉(xiāng)攜手、同步課堂”工程,不僅可以讓農(nóng)村的孩子在課堂上同步與城市老師互動(dòng),還要求城市和農(nóng)村學(xué)校共同開展教研活動(dòng),以促成優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)。值得一提的是,今年我省將“全面推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育’,推進(jìn)1000所中小學(xué)校結(jié)對幫扶,讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源”列入了十方面民生實(shí)事。
責(zé)任編輯:葛穎