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建議中說，國(guó)家高度重視民族地區(qū)職業(yè)教育，以青海為例，中共十八大以來，中央和省級(jí)財(cái)政投入職教專項(xiàng)資金，重點(diǎn)用于改善辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍和優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)等方面，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，持續(xù)推動(dòng)了藏區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。然而，青海藏區(qū)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師隊(duì)伍短缺、整體素質(zhì)不高；產(chǎn)教融合、校企合作困難。

因此，王絢建議，繼續(xù)加大對(duì)藏區(qū)職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)的投入保障機(jī)制，在相關(guān)政策、項(xiàng)目、資金等方面給藏區(qū)職業(yè)教育予以更多的支持。國(guó)家層面制定出臺(tái)職業(yè)院校教師配備相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。建立東西部職業(yè)教育協(xié)調(diào)機(jī)制，鼓勵(lì)具有較高專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的東部專業(yè)教師向西部流動(dòng)，從源頭上解決師資結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象的延續(xù)。進(jìn)一步完善政策體系，出臺(tái)相關(guān)可操作人才、稅收具體政策，實(shí)現(xiàn)政策在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的牽引力，為產(chǎn)業(yè)調(diào)整提供人才資源支撐。