盟員張異:關(guān)于學(xué)習(xí)兩會教育發(fā)展類建言的一點感受
來源:中國民主同盟網(wǎng)站
日期:2019-03-05
伴隨著拂面的春風(fēng),2019兩會在北京拉開了帷幕。身處教育行業(yè)的我們民盟北京五中支部,自然不會放棄這個機會學(xué)習(xí)和貫徹黨的方針政策。我們尤其關(guān)注兩會期間代表們在教育方面的建言,盟員們也常常在一起交流有關(guān)教育的看法和體會。
令我們印象深刻的有委員們提出的“加強幼師培養(yǎng)提升教育獲得感”、“多方合力營造良好家庭教育環(huán)境”、“防止青少年游戲成癮技術(shù)要跟上”等等話題,這些都與我們從事的職業(yè)和面對的學(xué)生有著密不可分的關(guān)系。而在其中,我們大家感受最深的還是網(wǎng)易公司董事兼首席執(zhí)行官丁磊將貧困地區(qū)的教育發(fā)展問題作為了提案的其中之一,他在書面建議中表示“要搭建城鄉(xiāng)一體化的‘網(wǎng)絡(luò)數(shù)字學(xué)校’,導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)教育資源,加強教師能力水平的培育提升,創(chuàng)新智能教育模式,重視貧困地區(qū)學(xué)生的素質(zhì)教育“,并呼吁通過“AI+教育”等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消除城鄉(xiāng)教育鴻溝、消除貧困代際傳遞。
我們民盟是中國共產(chǎn)黨通力合作的參政黨,主要由從事文化教育以及科學(xué)技術(shù)工作的高、中級知識分子組成的。我們當(dāng)中的很多盟員也都有過在貧困地區(qū)支教興學(xué)的經(jīng)歷。在支教過程中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貛熧Y的短缺,教研活動的缺乏,家庭學(xué)習(xí)氛圍的缺失,學(xué)生知識面的狹窄等等因素都對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平有著一定的負面影響。支教幫學(xué)雖然能夠給學(xué)生帶來短時期內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣的提升,能夠給當(dāng)?shù)亟處煄硪欢ǖ南冗M理念和可操作性方法,但畢竟有其地域和時間上的局限性。因此,丁磊委員提出的探索“AI+教育”讓我們眼前一亮。通過智能點陣筆的應(yīng)用,可減輕當(dāng)?shù)亟處熍淖鳂I(yè)的負擔(dān);翻譯筆的推廣,能夠大幅提升學(xué)生自學(xué)能力;挖掘語音識別、語音翻譯、口語評測等場景,可以科學(xué)評估學(xué)習(xí)成效。網(wǎng)絡(luò)授課和AI技術(shù)的有效結(jié)合的智能教育,能夠打通教、學(xué)、練、測、評各環(huán)節(jié)。
當(dāng)今社會是一個高速發(fā)展的社會,網(wǎng)絡(luò)的普及和運用勢不可擋。與其如同防洪水猛獸一般地限制學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)中打游戲看各種平臺,不如充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,讓其為教育教學(xué)服務(wù)。特別是在教育相對落后的貧困地區(qū),如果能運用好丁磊委員建議的AI技術(shù),學(xué)生老師可以雙向收益。但與此同時,我們也要特別注意別讓AI教育流于形式。不能讓學(xué)生僅僅是觀看教學(xué)視頻,還應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性,動態(tài)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和問題癥結(jié),有針對性地解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中遇到的困難。理想的狀態(tài)應(yīng)該是有能夠?qū)崟r跟蹤學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備,并且既可以武裝教師的教、測、評環(huán)節(jié),也能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)、練、考環(huán)節(jié),真正做到個性化和高效能的因材施教。
以上是民盟東城區(qū)委五中支部關(guān)于丁磊委員提案的一點感受。兩會正在如火如荼的進行中,我們相信各行各業(yè)的代表也會有更多與民生民意息息相關(guān)的建言建議。我們五中支部會繼續(xù)參與到學(xué)習(xí)兩會精神的活動中,努力提升自身水平,也爭取為教育事業(yè)添磚加瓦,貢獻一分力量。
(民盟東城北京五中支部 張異)
責(zé)任編輯:民盟北京市委