停課不停學(xué)，樂山盟員在行動(dòng)
2020年伊始，抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情斗爭在全國打響。為防止疫情擴(kuò)散，保障師生的身體健康，教育部下發(fā)延期開學(xué)的通知，樂山民盟262名教師盟員積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，多形式多方法開展教學(xué)工作，為各自學(xué)校建立“空中課堂”提供有力的組織和技術(shù)支撐，為學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上求知求學(xué)貢獻(xiàn)了力量。
樂職院支部16名盟員擔(dān)任了21門課程教學(xué)任務(wù)，教授93個(gè)班級，每周共216節(jié)課，盟員老師們不斷克服信息化水平不高、教學(xué)平臺不熟悉、教學(xué)任務(wù)繁重等困難，在云課堂不斷改革創(chuàng)新、力爭更好的教學(xué)成效，高水平、高質(zhì)量做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”，彰顯盟員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
.jpg)
樂山一中支部主委王郁蔥利用春節(jié)假期，連續(xù)多個(gè)晝夜搜集、自學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課知識和技術(shù)支持，從數(shù)十種網(wǎng)絡(luò)直播軟件中，對比分析出各自的優(yōu)劣，既要保障網(wǎng)絡(luò)的流暢，又要確保師生操作簡單、容易上手，還要保證學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，讓“停課不停學(xué)”更有效果。
.png)
夾江支部盟員、四川省夾江中學(xué)校教科室副主任黃麗在全校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)直播課，及時(shí)推廣各種教育教學(xué)新技術(shù)，如101教育PPT、希沃授課助手、敏特碼課、迷你白板、班級小管家等，在極短時(shí)間內(nèi)迅速提升了全校老師們的信息化教學(xué)水平。正是因?yàn)榍捌诨I備工作充分，夾江中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)授課平臺得以及時(shí)搭建，老師們的網(wǎng)課培訓(xùn)工作得以迅速開展，確保了2月1日高三孩子們的網(wǎng)絡(luò)課堂如期進(jìn)行。這項(xiàng)工作不僅走在了全市教育同行的前列，而且得到了市縣教育局的高度肯定和贊賞。
.jpg)
草堂高中支部盟員王靜容除了加強(qiáng)知識的查漏補(bǔ)缺之外，高度重視對高中生的理想和價(jià)值觀的教育，將《新聞1+1》《新聞周刊》等節(jié)目中的正能量加入網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參加戰(zhàn)“疫”征文比賽，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺苤袊募沽?、人民英雄?nbsp;
.jpeg)
針對在線教育成效不佳的現(xiàn)狀，市中區(qū)總支盟員、樂山市通江小學(xué)羅淑平專門設(shè)立了一個(gè)語文學(xué)習(xí)微信群，解疑交流。不僅是交流語文教材學(xué)習(xí)，秀自己和學(xué)生的生活，包括樂器、廚藝、健身等等，通過增強(qiáng)微信群的交流互動(dòng)，提升網(wǎng)絡(luò)課程的號召力。她也在課堂上對學(xué)生說：“庚子春至，陰霾未散，閉門鎖足依舊在繼續(xù)。透過門縫的光亮，乘上心的翅膀，暢眼瞭望：呵，愿山河無恙，人間安康。一定會(huì)的！瞧：庭院深處那一叢草，一樹花......在無人問津的角落里恣意地綻放著春的生機(jī)。那是希望的力量，那是驅(qū)散陰霾的力量——每一個(gè)平凡的我們，努力做自己的英雄。”
.jpeg)
線上教學(xué)面臨許多不適應(yīng)，一是不能直觀的觀察到學(xué)生課堂表現(xiàn)，對于課堂教學(xué)節(jié)奏的把握主要是以老師為主，脫離了以學(xué)生為主的中心；二是有部分知識點(diǎn)比較抽象和難以理解，線上教育針對性差；三是部分學(xué)生自控力較弱，教學(xué)成效低。為盡量彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，市中區(qū)總支盟員、樂山海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師黃敏采取“直播+錄制微課+智慧課堂多維化”多方式進(jìn)行線上教學(xué)，增加課堂趣味性，盡可能使線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣，保證其教學(xué)的完整性。
.png)
夾江支部副主委、四川省夾江中學(xué)校副校長王方，連續(xù)帶了四年高三，早已經(jīng)習(xí)慣了初八就上班。為了順利上好第一堂網(wǎng)課，他把兒子當(dāng)學(xué)生，反復(fù)試驗(yàn)，研究各種平臺的優(yōu)劣。初八第一天，順利的上了第一節(jié)網(wǎng)課，下課時(shí)，同學(xué)們在平臺里不斷發(fā)來“想你了”“拜拜”。在上網(wǎng)課的過程中，他不斷發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化網(wǎng)教結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠非常熟練上網(wǎng)課了，真的成了學(xué)生心中的“網(wǎng)紅”主播。
市中區(qū)總支入盟積極分子、徐家扁小學(xué)副校長趙敏表示，我更愿意將“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”稱為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這樣孩子們的居家本質(zhì)是學(xué)習(xí)，但內(nèi)容更為寬泛，課程的導(dǎo)向從“學(xué)”走向“育”。一要重視學(xué)生的身心健康，科學(xué)精神，道德品質(zhì)和家國情懷的培養(yǎng)。二要重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，學(xué)習(xí)流程的指導(dǎo)。三要重視學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)科思維，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。盡量避免以知識習(xí)得，技能訓(xùn)練，任務(wù)密集為主導(dǎo)的課程教學(xué)。
市中區(qū)總支委員、通江小學(xué)教師帥楊提出，線上教學(xué)模式雖然永遠(yuǎn)不能取代學(xué)校教學(xué)模式，但未來線上教學(xué)勢必會(huì)與線下教育有機(jī)結(jié)合，作為線下教育的完美補(bǔ)充，學(xué)生和家長都應(yīng)盡快適應(yīng)和學(xué)習(xí)。發(fā)展線上教育也不能忽略一些細(xì)節(jié)，如低段留守兒童，偏遠(yuǎn)地區(qū)硬件條件等問題。
.jpg)
正如民盟沙灣區(qū)總支副主委、沫若中學(xué)教師熊繼承所說，“面對肆虐的疫情，我們雖不能像白衣天使那樣奮戰(zhàn)一線，但我們可以肩負(fù)起人民教師的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人民教師的價(jià)值！”
同心合力抗疫情，正是共擔(dān)風(fēng)雨時(shí)。我們相信，拂曉時(shí)刻終會(huì)來臨，用我們平凡老師的行動(dòng)，抗“疫”戰(zhàn)“疫”，迎接我們的屬于每個(gè)人的春天。