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近年來(lái)，職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力需不斷加強(qiáng)。鑒于此，出席全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的住青全國(guó)政協(xié)委員王絢向大會(huì)提交大會(huì)書(shū)面發(fā)言材料，建議繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)國(guó)家職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

王絢表示，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的撬動(dòng)作用，發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估法律性質(zhì)、行政指令以及監(jiān)督指導(dǎo)的強(qiáng)大功能促政策落實(shí)、促院校建設(shè)、促均衡發(fā)展，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供有力保障。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，各省的發(fā)展差異較大，存在政策法規(guī)落實(shí)尚不到位、校企合作動(dòng)力不足、產(chǎn)教融合效能不高、體制機(jī)制不暢等主要依靠政府及行業(yè)企業(yè)解決的問(wèn)題，需要高度關(guān)注妥善解決。

王絢建議，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估引導(dǎo)功能，不斷健全完善國(guó)家職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評(píng)估辦法，加大政策扶持力度，制定具體實(shí)施方案和相關(guān)配套措施，不斷完善督導(dǎo)評(píng)估體系，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家層面頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，建立適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育督政、督學(xué)、督師、督校的督導(dǎo)評(píng)估體系，創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)估模式，加快職業(yè)教育主要由政府主導(dǎo)推進(jìn)向“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”共同推進(jìn)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，以督促評(píng)促建不斷推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。