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習(xí)近平總書(shū)記的重要講話引發(fā)熱烈反響，上海民盟各級(jí)組織和廣大盟員第一時(shí)間組織開(kāi)展學(xué)習(xí)。來(lái)聽(tīng)他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟心聲——

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話讓我很受鼓舞，也很振奮。作為一名教育工作者，我對(duì)高等教育產(chǎn)教融合的發(fā)展方向感觸頗深。同濟(jì)大學(xué)作為“雙一流”高校，在此領(lǐng)域應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)土木、建筑、交通等傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科交叉融合，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，與企業(yè)緊密合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展聯(lián)合科研項(xiàng)目，讓學(xué)生了解行業(yè)需求，提高實(shí)踐能力。作為民盟同濟(jì)大學(xué)委員會(huì)主委，我將帶領(lǐng)盟員積極參與相關(guān)調(diào)研與建言獻(xiàn)策，助力同濟(jì)大學(xué)在高等教育產(chǎn)教融合領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多高質(zhì)量專業(yè)人才，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。

習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了教育對(duì)科技和人才的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向。華東師大民盟深感責(zé)任重大，將牢記總書(shū)記殷殷重托，積極投身教育科技人才一體化改革實(shí)踐。結(jié)合DeepSeek的成功經(jīng)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育科技人才發(fā)展的新模式需以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“三維融合”體系：一是深化跨學(xué)科人才培養(yǎng)，打造學(xué)術(shù)/競(jìng)賽雙賽道復(fù)合型人才，推動(dòng)多學(xué)科交叉課程建設(shè)；二是強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，加速推動(dòng)校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)科研成果快速轉(zhuǎn)化；三是構(gòu)建容錯(cuò)創(chuàng)新生態(tài)，不拘一格選拔人才，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，為青年教師提供“創(chuàng)新安全區(qū)”。

交大醫(yī)學(xué)院民盟盟員將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，作為醫(yī)學(xué)院教師和醫(yī)務(wù)工作者，我們將牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，將思政教育融入教學(xué)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才；同時(shí)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和上海發(fā)展，特別是醫(yī)療衛(wèi)生、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，積極建言獻(xiàn)策，助力交大醫(yī)學(xué)院發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)民盟自身建設(shè)，提升履職能力和水平。我們將始終以報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民為己任，聚焦國(guó)家重大醫(yī)學(xué)需求和人民健康問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“醫(yī)者仁心”的使命擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展和人民健康福祉貢獻(xiàn)智慧和力量。

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，為教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展指明方向，我深受啟發(fā)?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)教育對(duì)科技和人才的支撐作用。教育強(qiáng)則科技興，科技興則人才聚，人才聚則國(guó)家盛。這要求我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教育全過(guò)程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立以創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)體系。同時(shí)，加強(qiáng)教育與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的合作，讓教育與科技需求緊密結(jié)合，讓人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求無(wú)縫對(duì)接，為形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面貢獻(xiàn)力量，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

作為一名基礎(chǔ)教育工作者和民盟區(qū)委主委，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話讓我深感振奮?？倳?shū)記談到國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，將為教育領(lǐng)域帶來(lái)新機(jī)遇。將人工智能融入基礎(chǔ)教育，能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，如借助智能教學(xué)工具實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，利用教育大模型開(kāi)發(fā)更豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。今年政府工作報(bào)告中提出，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給以及逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育等舉措，也切中當(dāng)下教育資源配置優(yōu)化的關(guān)鍵問(wèn)題，體現(xiàn)了教育的人民屬性，能讓更多孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育。

作為一名教育工作者，習(xí)近平總書(shū)記的講話讓我備受鼓舞。百年大計(jì)，教育為本，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，總書(shū)記的講話充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育的高度重視。總書(shū)記談到要堅(jiān)持德育為先，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過(guò)程，這對(duì)當(dāng)前推進(jìn)“五育”融合提供了根本遵循?？倳?shū)記還談到教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，既強(qiáng)調(diào)人工智能等新技術(shù)對(duì)教育的賦能作用，又指出教育對(duì)于啟智潤(rùn)心方面的重要功能，這為即將到來(lái)的智能時(shí)代的教育變革指明了方向?？倳?shū)記還強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于文化建設(shè)和人的成長(zhǎng)的重要意義，指出要建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)。我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神要義，在黨派工作和本職工作中貫徹落實(shí)。

習(xí)近平總書(shū)記明確指出了深化教育綜合改革的方向，這是一場(chǎng)意義重大而深遠(yuǎn)的變革，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)地面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化。一是在教育評(píng)價(jià)上，不“唯分?jǐn)?shù)論” ，更關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力——指揮棒最重要。二是在課程設(shè)置上，打破單一模式轉(zhuǎn)向多元課程——課程領(lǐng)先者才不會(huì)落后，跨學(xué)科融合的創(chuàng)新課程指向解決問(wèn)題的實(shí)際能力。三是在師資隊(duì)伍上，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，人工智能為教育注入新活力——優(yōu)秀師資才是教育強(qiáng)國(guó)的基石。

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為教育事業(yè)指明了方向。作為一名盟員、教育工作者，我深感責(zé)任重大、使命光榮。高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我將以總書(shū)記的講話精神為指引，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。一方面，聚焦教育質(zhì)量提升，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；另一方面，積極推進(jìn)教育數(shù)字化，探索線上線下融合的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，我將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)全部力量。