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傳道授醫(yī),建言議政,精勤不倦
——記民盟十二大代表、全國(guó)中醫(yī)藥高校教學(xué)名師、安徽中醫(yī)藥大學(xué)教授儲(chǔ)全根
來源:中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net日期:2017-11-24

儲(chǔ)全根,1962年生,醫(yī)學(xué)博士,安徽中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、教授,安徽省政協(xié)委員,民盟安徽省委常委、科技委員會(huì)主任、安徽中醫(yī)藥大學(xué)總支主委。
三十年來,儲(chǔ)全根一直從事中醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研、臨床和教學(xué)管理工作,致力于《傷寒論》和歷代著名醫(yī)家學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)及中醫(yī)藥防治疑難雜病的臨床和實(shí)驗(yàn)研究。曾先后榮獲安徽省優(yōu)秀教師、安徽省教學(xué)名師、全國(guó)中醫(yī)藥高校教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。主持教育部和安徽省本科教學(xué)工程項(xiàng)目8項(xiàng)、安徽省教學(xué)改革重大研究項(xiàng)目2項(xiàng),重點(diǎn)研究項(xiàng)目3項(xiàng),國(guó)家中醫(yī)藥管理局教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)。作為主要成員2009和2014年先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng),2000年以來獲安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)3項(xiàng)(其中主持2項(xiàng)),二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)4項(xiàng);主編十三五全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)規(guī)劃教材《中醫(yī)學(xué)概論》,擔(dān)任衛(wèi)生計(jì)生委和國(guó)家中醫(yī)藥行業(yè)十三五規(guī)劃教材《中醫(yī)各家學(xué)說》《中醫(yī)臨床經(jīng)典概要》《中醫(yī)醫(yī)案學(xué)》及研究生規(guī)劃教材《傷寒論理論與實(shí)踐》等書副主編。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研專項(xiàng)、安徽省自然科學(xué)基金和社科基金項(xiàng)目等國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)。
“中醫(yī)理論源遠(yuǎn)流長(zhǎng),要做中醫(yī)的明白之師,就是從源及流,對(duì)中醫(yī)理論體系和各家學(xué)說要盡可能搞清楚弄明白。”在中醫(yī)藥高等教育領(lǐng)域辛勤耕耘了30個(gè)年頭的儲(chǔ)全根教授,常常這樣叮囑年輕教師,同時(shí)以這一標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
潛心教書育人,傳道授業(yè)解惑
自1988年研究生畢業(yè)后,儲(chǔ)全根一直從事教學(xué)科研和臨床工作,先后講授本科和研究生的《傷寒論》《中醫(yī)各家學(xué)說》《中醫(yī)病案學(xué)》等多門課程。按照教育部關(guān)于教授要給本科生上課的要求,在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)行政任務(wù)繁忙的情況下,堅(jiān)持每年給本科生和研究生上課,從未間斷,教學(xué)效果受到學(xué)生的普遍好評(píng)。
他在教學(xué)中,注重因材施教實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),注重緊密結(jié)合臨床實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo),注重加強(qiáng)課程建設(shè)促進(jìn)自主學(xué)習(xí),更注重把育人融入教學(xué)工作全過程。根據(jù)不同專業(yè)和層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)時(shí)數(shù)不同,儲(chǔ)全根在教學(xué)實(shí)踐中盡可能實(shí)施因材施教,以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。如《傷寒論》課程,在中醫(yī)專業(yè)本科,采用統(tǒng)一的規(guī)劃教材;在中西醫(yī)臨床專業(yè),根據(jù)課時(shí)相對(duì)較少的實(shí)際,采用《中醫(yī)臨床經(jīng)典概要》整合教材;在研究生層面,結(jié)合自己多年的研究成果,編寫《中醫(yī)臨床經(jīng)典理論與應(yīng)用》教材,從而使課程目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。中醫(yī)專業(yè)的基本培養(yǎng)目標(biāo)是具有良好中醫(yī)思維的中醫(yī)臨床醫(yī)生。《傷寒論》《中醫(yī)各家學(xué)說》都是中醫(yī)專業(yè)的提高課程,有較強(qiáng)的綜合性,教師在教學(xué)中要廣征博引,理論緊密聯(lián)系臨床實(shí)際,方能講深講透講活。長(zhǎng)期堅(jiān)持臨床的他,教學(xué)中能把理論和臨床緊密結(jié)合,課堂教學(xué)中大量引入鮮活的臨床案例;自己出診時(shí),也指導(dǎo)新安教改班同學(xué)參與臨證,以實(shí)現(xiàn)“早臨床,多臨床”,從而培養(yǎng)中醫(yī)思維,實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在使用規(guī)劃教材《傷寒學(xué)》的同時(shí),參編出版《傷寒論·案例版》作為主體教材的補(bǔ)充;同時(shí)為深化教學(xué)內(nèi)容,又參編出版《傷寒論理論與實(shí)踐》《傷寒論研讀》等教材或教參,使經(jīng)典課程在實(shí)踐層面向臨床拓展,在理論層面向深廣度延伸。豐富了教學(xué)資源,有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。并適應(yīng)教育現(xiàn)代化和信息化需要,在擔(dān)任幾部十三五規(guī)劃教材的主編、副主編過程中,同步編寫出版數(shù)字化教材,對(duì)紙質(zhì)教材的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步拓展和延伸。
儲(chǔ)全根認(rèn)為,教師的職責(zé)不僅是“授業(yè)”和“解惑”,還應(yīng)該“傳道”。傳道之“道”,既包括為醫(yī)之道,即道德素養(yǎng)和職業(yè)精神,也包括科學(xué)之道,即求真求實(shí)的科學(xué)精神和批判性思維,“傳道”與“授業(yè)解惑”結(jié)合起來就是立德樹人。要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才,教師就必須把教書和育人結(jié)合起來,因此,他非常注意在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)精神。如在講授《中醫(yī)各家學(xué)說》和《傷寒論》過程中,不僅介紹醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn),把介紹每位古代名醫(yī)的生平和成才經(jīng)歷,作為立德樹人的鮮活資料。這些生動(dòng)鮮活的醫(yī)家史料在教學(xué)過程中的貫穿,對(duì)激發(fā)學(xué)生鞏固專業(yè)思想,立志成才,立志從醫(yī)都起到了良好的激勵(lì)效應(yīng)。
創(chuàng)新教學(xué)管理,堅(jiān)持立德樹人
作為學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人,他堅(jiān)持立德樹人的根本方向,不斷更新教育教學(xué)理念,著力推進(jìn)各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,著力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化,學(xué)校的教學(xué)管理水平不斷提高。學(xué)校2009和2014年連續(xù)兩屆獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng),連續(xù)3屆獲安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng),本人2010年獲安徽省高校“優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”稱號(hào),所領(lǐng)導(dǎo)的教務(wù)處獲“安徽省優(yōu)秀教學(xué)管理集體”稱號(hào)。學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
在長(zhǎng)期從事教學(xué)、科研、臨床和教學(xué)管理工作的同時(shí),他致力于教學(xué)改革與研究,先后主持國(guó)家級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng),國(guó)家中醫(yī)藥管理局教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng),安徽省本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目2項(xiàng),安徽省高等教育振興計(jì)劃重大教改研究項(xiàng)目2項(xiàng),安徽省教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),所承擔(dān)的項(xiàng)目均取得重要成果,先后獲得國(guó)家和安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng),其中作為主要成員獲兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)(分別排名第三、第六),“安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)”3項(xiàng)(其中主持2項(xiàng),排名第三1項(xiàng))。安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)5項(xiàng)(其中主持1項(xiàng),排名第二4項(xiàng))。安徽省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)7項(xiàng)(其中主持1項(xiàng))。另獲人民衛(wèi)生出版社“深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革”成果評(píng)估和項(xiàng)目扶持二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表教研論文10余篇,出版教研論著2部。
傳播中醫(yī)知識(shí),弘揚(yáng)中醫(yī)文化
作為高校教師,儲(chǔ)全根積極服務(wù)社會(huì),向社會(huì)傳播中醫(yī)藥文化知識(shí)是義不容辭的責(zé)任。應(yīng)安徽電視臺(tái)之邀,他多次在該臺(tái)科教頻道講授“張仲景與《傷寒雜病論》”、“諺語與養(yǎng)生”、“說文解字話中醫(yī)”等,并數(shù)十次受邀到企事業(yè)單位開展中醫(yī)藥科普養(yǎng)生保健知識(shí)講座,多次參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,為傳播中醫(yī)藥知識(shí)、弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化做出了積極貢獻(xiàn),產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。
在《傷寒論》和歷代著名醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)研究中,他既用傳統(tǒng)方法開展中醫(yī)藥的理論和文獻(xiàn)研究,也積極運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法開展中醫(yī)藥的實(shí)驗(yàn)研究。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),主持國(guó)家中醫(yī)藥管理局科技專項(xiàng)1項(xiàng),國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科開放基金項(xiàng)目1項(xiàng),安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、安徽省教育廳重大研究項(xiàng)目1項(xiàng)、社科委托項(xiàng)目1項(xiàng),等,安徽省高校智庫(kù)項(xiàng)目1項(xiàng),參與國(guó)家基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目子課題、國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目子課題、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等近10項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文85篇。作為副主編或參編出版專著9部,作為副總主編校注出版《新安醫(yī)學(xué)名著叢書》(共13部)。
由于在教育教學(xué)方面的突出成績(jī),儲(chǔ)全根教授先后多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工作者”,2010年被評(píng)為“安徽中醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師”,2013年被評(píng)為“安徽省教學(xué)名師”,2014年被評(píng)為“安徽省優(yōu)秀教師”。2015年獲寶鋼教育基金會(huì)“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”表彰。2016年在紀(jì)念中醫(yī)藥高等教育60周年之際被國(guó)家中醫(yī)藥管理局、教育部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)合表彰為“全國(guó)中醫(yī)藥高校教學(xué)名師”,受到中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|的親切接見,并參加座談會(huì)。
熱心盟務(wù)工作,積極建言議政
作為民盟盟員和省政協(xié)委員,儲(chǔ)全根熱心盟務(wù)工作,積極建言議政。早在1990年,他受民盟前輩著名人物的感召和影響,受民盟光榮歷史的影響,就申請(qǐng)加入了民盟組織。2005年任民盟安徽中醫(yī)藥大學(xué)總支副主委,2011年至今任民盟安徽中醫(yī)藥大學(xué)總支主委。
2003年起擔(dān)任安徽省政協(xié)委員,目前已連任3屆,今年又被學(xué)校黨委繼續(xù)推薦為省政協(xié)委員,并建議作為省政協(xié)常委候選人。2007年起擔(dān)任民盟安徽省委委員,經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任;2012年起擔(dān)任民盟省委常委,教育委員會(huì)主任,省政協(xié)提案委員會(huì)委員;2017年起任省委常委,科技委員會(huì)主任。
自擔(dān)任省政協(xié)委員以來,他發(fā)揚(yáng)民盟“奔走國(guó)是、關(guān)注民生”的優(yōu)良傳統(tǒng),每年都單獨(dú)或聯(lián)合其它委員提交提案2件以上,提案內(nèi)容主要關(guān)注教育、衛(wèi)生和民生領(lǐng)域,許多提案產(chǎn)生了積極影響,被《安徽日?qǐng)?bào)》《江淮時(shí)報(bào)》《新安晚報(bào)》《安徽商報(bào)》《合肥晚報(bào)》等多家媒體宣傳報(bào)道。平時(shí)還積極反映社情民意。由于工作突出,2007年、2017年先后獲九屆和十一屆省政協(xié)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。
在擔(dān)任省政協(xié)委員期間,多次在有省委和政府主要領(lǐng)導(dǎo)參加的政協(xié)聯(lián)組會(huì)議上代表民盟省委發(fā)言,就中醫(yī)藥事業(yè)、科技創(chuàng)新、文化傳播等與省主要領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面溝通,提出意見和建議,產(chǎn)生了重要的影響。
在擔(dān)任民盟省委教育委員會(huì)主任期間,每年?duì)款^確定一個(gè)專題,深入開展調(diào)研,所形成的調(diào)研報(bào)告轉(zhuǎn)化成為了省政協(xié)大會(huì)發(fā)言和重點(diǎn)提案,得到了中共安徽省委和省政府的高度重視,收到了良好的效果。如牽頭組織的關(guān)于發(fā)展我省職業(yè)教育、民辦教育等方面的調(diào)研報(bào)告形成了政協(xié)大會(huì)發(fā)言,受到時(shí)任省委書記張寶順、省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)詹夏來等省委主要領(lǐng)導(dǎo)的重視和批示,部分內(nèi)容被《光明日?qǐng)?bào)》登載。安徽省教育廳副廳長(zhǎng)率廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人專程到民盟省委機(jī)關(guān)就職業(yè)教育問題進(jìn)行溝通和協(xié)商,有力促進(jìn)了安徽省職業(yè)教育的發(fā)展。
在擔(dān)任教育委員會(huì)主任期間,在蚌埠、合肥、淮南多次組織“基礎(chǔ)教育論壇”和“高等教育論壇”,為全省廣大盟員拓展了參政議政的新形式和新平臺(tái),產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響,另外,多次接受《新安晚報(bào)》《安徽商報(bào)》《江淮時(shí)報(bào)》和安徽電視臺(tái)等媒體的采訪。代表民盟盟員和醫(yī)學(xué)專家發(fā)出聲音,提出建議。
由他擔(dān)任主委的民盟安徽中醫(yī)藥大學(xué)總支參政議政、社會(huì)服務(wù)成績(jī)突出,多次被民盟安徽省委表彰為先進(jìn)基層組織,總支內(nèi)多位盟員被表彰為先進(jìn)盟員或參政議政先進(jìn)個(gè)人,2014年,民盟安徽中醫(yī)藥大學(xué)總支獲民盟中央表彰,被授予“中國(guó)民主同盟基層組織建設(shè)先進(jìn)基層組織”榮譽(yù)稱號(hào)。
責(zé)任編輯:民盟安徽省委