自學(xué)成才，卻在北京大學(xué)、人民大學(xué)等出版社出版了12冊國家規(guī)劃大學(xué)本科教材；
白手起家，卻創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專，擁有固定資產(chǎn)7000余萬元；
中專畢業(yè)，卻成為全國普通高校講臺上給健全人授課的兩名聾人大學(xué)教師之一；
身為聾人，卻嘔心瀝血為聾人服務(wù)，擔(dān)任省殘聯(lián)副主席、省聾協(xié)主席；
日夜鉆研，立足三尺講臺，國家級計(jì)算機(jī)競賽裁判、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會成員；
載譽(yù)全國，受到習(xí)近平總書記接見，獲得全國自強(qiáng)模范、省優(yōu)秀殘疾人、市五四青年獎?wù)?、市首屆鶴城創(chuàng)業(yè)驕子等30余個獎項(xiàng)。
崔連和，41歲，重度聽力殘疾，出身普通農(nóng)民家庭，身殘志堅(jiān)、十年一劍，而今他已是我國普通高校講臺上僅有的兩名聾人教師之一，他在北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社等國家級出版社出版了12冊規(guī)劃教材，在國內(nèi)刊物發(fā)表了14篇論文，參與了6項(xiàng)科研。他是中國計(jì)算機(jī)學(xué)會會員，他是黑龍江省僅有的兩名國家級計(jì)算機(jī)競賽裁判之一，他是全國十大特教園丁，他是受到習(xí)近平總書記接見的全國自強(qiáng)模范，齊齊哈爾市五四青年獎?wù)芦@得者，2014年齊齊哈爾市“鶴城驕子”獲得者，他創(chuàng)辦了齊齊哈爾市最大的民辦中專學(xué)校——齊齊哈爾市信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他擁有7000余萬元的固定資產(chǎn)。他擁有30個各類獎項(xiàng)，可他仍然每天站在講臺上激昂地授課，每天仍然孜孜以求地行走在奮進(jìn)的路上。
崔連和的輝煌業(yè)績，決不是無源之水，無本之木，自有其深刻淵源。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”十年發(fā)展的歷程，十年驕人的成就，十年特色的沉淀，十年無形的口碑，所鑄就的無以替代的社會價值，無不在客觀彰顯著崔連和的理想、信念與追求，無不在客觀印證著學(xué)校崛起的內(nèi)功、內(nèi)力與內(nèi)涵。正是依托這些深厚的底蘊(yùn)，演繹出了一個聾人自強(qiáng)不息的、恢弘壯麗的、不是傳奇勝似傳奇的焦點(diǎn)佳話。
殘疾崔連和----志存高遠(yuǎn)，失聰更礪成才志
1973年春天，崔連和出生在黑龍江省克東縣的一個農(nóng)民家庭；1984年夏天，一針無情的鏈霉素將他打入了無聲世界，六月飛雪，蒼天不公，一個青春少年，就這樣被剝奪了享受聲音的權(quán)力，他哭著，他喊著，他也曾絕望，但叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，風(fēng)風(fēng)雨雨，時時消沉，美好的年華在痛苦中、傷感中悄然而逝。1991年秋天，歷幾經(jīng)度輟學(xué)，重楊希望之帆的崔連和，不負(fù)重望，鯉魚躍龍門，終于考取了心儀的學(xué)校，雖然學(xué)校拒收、雖然家境貧寒、雖然磨難不斷，看慣了人們的白眼，聽?wèi)T了人們的冷嘲熱諷，而今，所有的阻力已悄然化為無窮的動力，人生路上，他獨(dú)自對天高歌，苦難征程，他笑對著生活。
苦難的求學(xué)之后是十年堅(jiān)守的經(jīng)歷，十年穩(wěn)步的發(fā)展；八易校舍，九次搬家，學(xué)生從最初的二、三十人，逐年發(fā)展到如今在校在校學(xué)生達(dá)到700多人，同時每年培訓(xùn)短期班學(xué)生近千人，成了鶴城最大的一所民辦電腦專修學(xué)校。經(jīng)過努力，他成為了一個“特殊”的人：
“特殊”之一，是一個重度失聰?shù)臍埣踩?，竟然完成了普教序列的學(xué)業(yè)，并且考取了吉林大學(xué)的軟件工程研究生；
“特殊”之二，是他以中專層次的第一學(xué)歷，竟然憑借頑強(qiáng)的自學(xué)和超常的悟性，掌握了當(dāng)代前沿IT產(chǎn)業(yè)的高端技術(shù)，成為了一名大學(xué)教師；
“特殊”之三，是他作為一位管理占地面積一萬多平方米，教學(xué)樓和宿舍樓建筑總面積8,100平方米, 全日制在校生700多人的黑龍江省西部地區(qū)規(guī)模最大的民辦計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校的校長，一位身任民盟齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院主委的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，一位身兼市政協(xié)八屆、九屆、十屆委員,市優(yōu)秀政協(xié)委員，民盟齊齊哈爾市委委員，省十佳盟員等職務(wù)、省聾協(xié)副主席社會活動繁多的知名人士，竟然十年如一日，一如既往地親自為學(xué)生講授核心的專業(yè)技能課程；
“特殊”之四，是一位擁有6000多萬元固定資產(chǎn)的成功人士，竟然事必躬親，對學(xué)生親自管理，并與學(xué)生同在一個食堂就餐，親自在講臺授課，每年授課量高達(dá)500多學(xué)時。正是他這樣的務(wù)實(shí)，他所創(chuàng)辦的齊齊哈爾信息工程學(xué)校已經(jīng)成為我市職教的一顆耀眼明星。
山阻石攔，大江畢竟東流去；雪欺霜辱，梅花依舊向陽開。正是這些特殊的痛苦，這些特殊的歷練，這些特殊的經(jīng)歷，這些特殊的人生感受，孕育了他以后特殊的人生價值取向，特殊的事業(yè)理念追求。而今，別人看到的，可能只是他的成功與卓越，而他自己經(jīng)歷的，卻是對命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幒蛯η巴镜牟恍缸非螅≌牵褐静粡?qiáng)者智不達(dá)。立大志、成大事者，必有堅(jiān)忍不拔的意志和毅力！
學(xué)術(shù)崔連和----鍥而不舍，一個腳窩一首歌
“堅(jiān)守一個事業(yè)，倡導(dǎo)一種理念，踐行一個承諾，追尋一個理想”是崔連和人生價值的追求。為這個事業(yè)，為了這個理念，為了這個承諾，為了這個理想，崔連和鍥而不舍，堅(jiān)持自學(xué)。恒久刻苦，現(xiàn)已結(jié)出累累碩果，現(xiàn)摘幾顆：
齊大好老師排名譜，他名列第一。崔連和是齊齊哈爾大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，每年他都要承擔(dān)至少四門課程的教學(xué)任務(wù)，他沒有因?yàn)楫?dāng)校長而少上一節(jié)課，也沒有因?yàn)槭聞?wù)繁忙而少備一節(jié)課，相反崔連和的課以技術(shù)精湛、幽默豐趣而聞名遐邇，齊大萬名學(xué)子在百度貼吧上評選“齊大好老師排名譜”崔連和第一。他因此獲得全市優(yōu)秀教師、全市十佳校長的表彰。
十二本國家規(guī)劃教材，他一字一字寫出。崔連和是北京大學(xué)出版社、人民大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等國家級出版社的簽約作者，近年來稿約不斷，他已經(jīng)正式出版國家級規(guī)劃大學(xué)教材12本，其中人民大學(xué)出版社出版的《ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)》一書，在短短一年半時間竟然重印了三次，創(chuàng)該社計(jì)算機(jī)類教材暢銷之首。他寫的書一如他講的課，通俗易懂、深入淺出，廣受全國高校師生的歡迎。他公開發(fā)表了14篇論文，其中有4篇發(fā)表在國家級核心期刊，還有一篇入選了國際學(xué)術(shù)會議。
國家級計(jì)算機(jī)競賽裁判，黑龍江就兩人。2000年，崔連和曾經(jīng)獲得全國殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目第四名，而后多次擔(dān)任省市大賽的裁判，2011年他通過了嚴(yán)格考試與哈工大的王子華老師一起成為國家級計(jì)算機(jī)競賽的裁判，2012年他擔(dān)任了全省殘疾人職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的裁判長。
崔連和深知，搞學(xué)問不是作秀。持之以恒，守住一顆誠實(shí)而樸素的心，是他對待學(xué)問的準(zhǔn)則。因此他永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。理想成就未來，細(xì)節(jié)決定成敗。成大事者，既要在理想層面志存高遠(yuǎn)，又要在實(shí)踐層面站穩(wěn)腳跟，并持之以恒。
愛心崔連和----厚德載物，一枝一葉總關(guān)情
發(fā)展個性，養(yǎng)成健全人格以樹德；注重實(shí)踐，強(qiáng)化知識技能以樹才；親情化管理，外企式實(shí)訓(xùn)，是信息工程學(xué)校管理文化和制度文化的核心內(nèi)涵。無庸諱言，對現(xiàn)在的職校生而言，人格的成功是最大的成功。人格之于人恰如花香之于花。做事先做人是職業(yè)場中永恒的用人法則。基于此，崔連和在關(guān)注職業(yè)，注重把需要工作的人變成工作需要的人的同時，特別關(guān)注品德，“人品是最高的學(xué)歷”成為校訓(xùn)中的核心內(nèi)容之一。
辦學(xué)以來，崔連和資助的殘疾學(xué)生無以計(jì)數(shù)，只要?dú)埣矊W(xué)生到崔連和的學(xué)校就讀，一律免費(fèi)。在此摘錄幾枝，雖在崔連和資助的殘疾人群中微不足道，但崔連和的愛心可略見一斑。
聾人楊齊明，父母年邁，夫妻都是聾啞人，崔連和從鍵盤操作入手教會他學(xué)計(jì)算機(jī)，從做一個簡單的平面圖形開始把他培養(yǎng)成平面設(shè)計(jì)師，然后又把他留在身邊工作，至今楊齊明幸福地工作在信息工程學(xué)校，與健全人一起享受生命的恩賜。
馮厚深，昔日曾經(jīng)是一名自閉、自卑、自棄的重度小兒麻痹患兒，而今是一名在北京工作的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師，三年的培養(yǎng)、五年的勵練，今天馮厚深已經(jīng)為各企事業(yè)單位開發(fā)300多個大中型網(wǎng)站，他自豪地坐在寫字樓里，殘疾仍在、陰霾已去，心享生命的陽光。
用心靈滋潤心靈，是崔連和人文關(guān)懷追求的境界。殘疾學(xué)子陳志斌家庭貧寒，對人生已心灰意冷。崔連和校長得知實(shí)際情況后，特招他入學(xué)，不僅免去了他的全部費(fèi)用，而且認(rèn)他做了小弟。崔連和校長多次親自與他促膝談心――心與心的碰撞，終于喚醒了他對人生價值的理性認(rèn)識，激發(fā)了求學(xué)的熱望。如今他已在市殘疾人就業(yè)中心工作。
殘疾學(xué)生董微，一個18歲的女孩，正是陽光燦爛的年齡，可是小兒麻痹后遺癥，奪去她臉上青春的笑容。崔連和校長對她講海迪精神，講司晶意志，用活生生的例子開導(dǎo)她，啟迪她，激勵她。終于使董微正視了自己的殘疾，找回了信心，找回了勇氣，更找回了生活中的自我，變得活潑、健康、開朗、陽光、自信。當(dāng)她畢業(yè)的時候，她已經(jīng)擁有了非常專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)技能，最終被南京第四建筑集團(tuán)公司大慶分公司錄用，如今已成為該公司的技術(shù)骨干。
崔連和的專家辦學(xué)，名師垂范，人文關(guān)懷，心靈關(guān)照，文化滋潤，環(huán)境熏陶――這些時代教育的音符，奏出了信息工程學(xué)校“連通職場”的主旋律。十年來，3，000多名曾經(jīng)輟學(xué)的孩子因信息工程學(xué)校而改變了命運(yùn)、改寫了人生！
在不遠(yuǎn)的將來，以親情管理、心靈關(guān)照、環(huán)境熏陶為主要途徑的教育手段形成模式，建立體系，從而帶動學(xué)生管理由“制度監(jiān)管型”向“文化引領(lǐng)型”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)和諧教育的目標(biāo)；那時，崔連和畢生的追求的創(chuàng)建聾人職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理想，就將成為現(xiàn)實(shí)！
勇開先河者，笑在風(fēng)雨后；百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前。國學(xué)大師王國維總結(jié)了人生三境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路，此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴，此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首,那人卻在燈火闌珊處，此第三境也。 對崔連和而言，第一境界已經(jīng)過去，第二境界即將突破，第三境界就要開始。就讓我們把這第三境界，送給崔連和這位特殊的校長和他創(chuàng)辦的特色職業(yè)學(xué)校，作為對他 “直掛云帆濟(jì)滄海”的祝福吧！