新時代呼喚未來技術學院建設

中國特色社會主義進入新時代，世界范圍新一輪科技革命和產業(yè)變革撲面而來，科技飛速發(fā)展引發(fā)的技術突破正在深刻影響著人們的生產生活方式、社會發(fā)展進程和國際競爭格局。當前，面對世界百年未有之大變局，很多國家進一步加強在關鍵技術與人才上的競爭與投入。重大創(chuàng)新技術不斷涌現(xiàn)，能否精準預測與把握能夠引發(fā)產業(yè)技術革命的未來技術方向，是占領先機的關鍵。而要想解決關鍵核心領域的“卡脖子”問題，需要面向長遠目標前瞻性地儲備技術，形成國家持續(xù)性的創(chuàng)新能力。習近平同志指出：“黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。”國以才立，業(yè)以才興。我國高等教育正面臨著千載難逢的歷史機遇和挑戰(zhàn)，需要加快自主培養(yǎng)具有前瞻性、創(chuàng)新性和批判性思維，視野開闊的戰(zhàn)略科學家和一流科技創(chuàng)新領軍人才。

為貫徹落實習近平同志在中央人才工作會議上提出的“面向世界科技前沿，著力培養(yǎng)和造就一大批世界領先科研人才；堅持面向國家重大需求，著力培養(yǎng)和造就一大批高精尖人才”精神，教育部決定在高等學校培育建設一批未來技術學院。

未來技術學院建設計劃分兩步走：第一步，通過四年左右時間，試點建設一批未來技術學院，探究專業(yè)學科實質性復合交叉合作規(guī)律，探索未來科技創(chuàng)新領軍人才培養(yǎng)新模式；第二步，爭取用10年左右時間，形成一批高水平教師隊伍、科教平臺與數(shù)字化資源、前沿原創(chuàng)性成果和代表性體制機制。

未來技術學院秉承六個堅持，即堅持中國特色、堅持面向未來、堅持交叉融合、堅持科教結合、堅持學生中心、堅持開放創(chuàng)新。

未來技術學院已有的探索

2021年5月，教育部辦公廳印發(fā)《關于公布首批未來技術學院名單的通知》，確定了首批12個未來技術學院。結合相關高校申請和首批認證后的情況可以看出，各高校較好圍繞凝練未來技術特色、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、革新教學組織形式、打造高水平教師隊伍、深化國際合作、匯聚各方資源六個建設原則開展相關工作。例如，北京大學以未來生命健康及疾病防治技術為主要方向，圍繞生物醫(yī)學工程和分子醫(yī)學兩大前沿交叉學科展開建設，創(chuàng)建大數(shù)據(jù)與生物醫(yī)學人工智能系；北航未來空天技術學院聚焦空天技術領域國家重大需求和國際學術前沿，強化空天信融合、理工文醫(yī)交叉的學科融合生態(tài)，打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘；東北大學關注工業(yè)智能領域，將控制科學與工程、計算機科學與技術、軟件工程、機器人科學與工程等一流學科和一流專業(yè)進行交叉融合，培養(yǎng)引領未來工業(yè)智能技術發(fā)展方向的科技創(chuàng)新領軍人才；上海交通大學依托理、工、醫(yī)等優(yōu)勢學科，著眼能源、健康領域，開設可持續(xù)能源、健康科學與技術專業(yè)；華中科技大學未來技術學院聚焦先進智能制造、生物醫(yī)學成像、光電子芯片與系統(tǒng)、人工智能四個未來交叉學科技術方向。

未來技術學院建設的思考

為更好地培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，在首批未來技術學院建設高校的實踐基礎上，各高校應始終圍繞傳統(tǒng)強勢學科，錨定未來趨勢和世界前沿總結技術方向，以人才培養(yǎng)為中心探索培養(yǎng)模式。

圍繞立德樹人根本任務，本博貫通夯實學生學術基礎。堅持立德樹人，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，做好通識教育和專業(yè)教育的全方位育人工作。打通本碩博三個培養(yǎng)階段，對人才培養(yǎng)內容進一步整合優(yōu)化，避免三個階段部分培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重復，減少學生從本科生到碩士生、博士生過渡過程中因畢業(yè)、找工作、準備研究生入學考試等花費的大量時間，從而有效縮短人才培養(yǎng)的周期，進一步夯實學生培養(yǎng)效果。

堅持交叉融合育人理念，匯聚全員資源協(xié)同育人。高?？山Y合相關學科傳統(tǒng)，把握未來發(fā)展趨勢，將前沿科學技術有機融入人才培養(yǎng)全過程，協(xié)同校內管理教師、課程教師和科研導師，統(tǒng)籌校內外，把握家庭、學校和社會三個育人環(huán)境中的“大先生”資源。同時，面向世界前沿和國內外資源，探索數(shù)字化建設新模式。

借鑒書院制經驗，探索多元文化內核凝練。中國古代書院從最初為唐代宮廷藏書服務，經歷各朝各代的嬗變，逐漸變成集藏書、教學與學術為一體的特殊教育場所。中國古代書院堅持完人教育理念，以生為本、開門辦學、精簡民主、平等和諧，在傳道授業(yè)解惑方面取得了較好的效果。通覽當今世界，以劍橋大學書院制為代表的英美大學采用“兩院”共同育人的方式，即專業(yè)學院主要負責專業(yè)知識的傳授與學術研究工作，住宿學院則作為第一課堂的有效補充，給予學生關心與幫助。在傳承和創(chuàng)新的基礎上，南方科技大學等中國高校也對書院建設進行了探索。未來技術學院建設可以充分完善書院制形式，開辟育人的新“講臺”。

始終以學生為中心，一生一案，提供多模式成長路徑。每個學生都有自己獨特的閃光點，未來技術學院建設要充分為學生提供資源和發(fā)展出路，避免學生依照既定框架學習，強化環(huán)境為學生成長賦能機制，推動學生個性化成長。

完善支撐保障，全面推進建設落地起效。一是建章立制，強化組織建設。未來技術學院建設要結合高校特點，設立張弛有道的規(guī)章制度，保障未來技術學院既能在包容的環(huán)境下不斷嘗試發(fā)展，又能劃定邊界守住底線。二是優(yōu)化機制，整合多方資源。在機制建設方面可以參考成果導向教育理念，即以學生為中心、產出導向、持續(xù)改進，堅持完善育人的質量文化，融入新時代數(shù)據(jù)化管理優(yōu)勢，使質量文化的觀念深入師生腦海，使質量文化的行為融入師生考核。三是內外協(xié)同，聚焦人類命運。未來技術學院建設不是一個學院、一個學校的工作，而是國家的重大戰(zhàn)略。相關高校應該打破育人的藩籬，打通校內優(yōu)勢平臺資源，匯聚校企育人資源，協(xié)同各高校精品課程，統(tǒng)籌國內外前沿教育精華，同心聚力才能更好地建設未來技術學院。

（作者單位：北京交通大學詹天佑學院）