程紅（民盟中央副主席）：3月6日，習(xí)近平總書記與參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員共謀教育強國大計，展現(xiàn)了社會主義民主政治的生動實踐，彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的獨特優(yōu)勢。現(xiàn)場聆聽習(xí)近平總書記的重要講話，我們深受鼓舞、倍感振奮。

民盟是以文化、教育、科技為主界別的中國特色社會主義參政黨，具有厚重的教育基因。習(xí)近平總書記在講話中對民盟組織和廣大盟員提出殷切期望，希望我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展的實踐，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)智慧和力量。為貫徹落實好習(xí)近平總書記重要講話精神，民盟北京市委下一步將聚焦兩個方面。

一是聚焦思想政治引領(lǐng)主責(zé)主業(yè)，為教育強國凝聚共識。北京市民盟盟員中有40%以上從事教育工作。我們要以廣大盟員教師和教育工作者為重點，持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和本次聯(lián)組會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)悟教育的三大屬性以及中國式現(xiàn)代化對教育提出的新要求，引導(dǎo)盟員深刻認(rèn)識教育的使命擔(dān)當(dāng)，把握教育改革正確方向，把思想和行動統(tǒng)一到中共中央的決策部署上。

習(xí)近平總書記在講話中多次強調(diào)德育為先、立德樹人。為此，我們要加強盟員自我教育，引導(dǎo)盟員向先賢學(xué)習(xí)，弘揚民盟優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺加強師德建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。與此同時，我們要按照民盟中央統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好高校和科研單位盟員思想態(tài)勢分析，傾聽盟員聲音，反映共性需求，為教育強國建設(shè)凝聚人心、凝聚共識。

二是聚焦教育強國、科技強國、人才強國“三位一體”建設(shè)深入調(diào)研，務(wù)實建言。多年來，在民盟中央和中共北京市委的領(lǐng)導(dǎo)下，民盟北京市委深耕教育領(lǐng)域，發(fā)揮首都人才優(yōu)勢，多次舉辦高教論壇、基礎(chǔ)教育論壇，并形成了一批高質(zhì)量建言成果。今后我們將組織力量，開展“貫徹大教育觀，實施校家社聯(lián)動提高素質(zhì)教育質(zhì)量”“加快構(gòu)建中國特色世界一流大學(xué)分類評價體系”“高校學(xué)科設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展配適機制建設(shè)”等專項調(diào)研。民盟北京市委還將聯(lián)合華北五省區(qū)民盟組織，共同就高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)等課題開展聯(lián)合調(diào)研和交流。加強教育專委會與科技、經(jīng)濟、文化、創(chuàng)新、青年等專委會的聯(lián)動互動，力爭通過跨區(qū)聯(lián)動、跨界融合實現(xiàn)集智攻關(guān)、提質(zhì)增效，提出具有前瞻性、針對性、可操作性的建言，為民盟中央?yún)⒄h政工作提供更好支撐，為教育科技人才一體改革和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

陳群（民盟中央副主席）：習(xí)近平總書記與參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進和教育界委員共商國是，并就新時代教育事業(yè)發(fā)展和教育強國建設(shè)發(fā)表重要講話，習(xí)近平總書記對教育工作的高度重視和深厚感情、對教育事業(yè)發(fā)展的擘畫設(shè)計和殷切期待，讓我們深受鼓舞，對教育事業(yè)在新時代實現(xiàn)更快更好發(fā)展、早日建成教育強國更加充滿信心。

中共二十屆三中全會指出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”；在全國教育大會上，習(xí)近平總書記對全面推進教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措作出系統(tǒng)部署，要求統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。在這次聯(lián)組會重要講話中，習(xí)近平總書記再一次對深化高等教育改革、培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才提出明確要求。不僅高校應(yīng)迅速行動起來，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，推進新一輪高等教育改革；作為以教育、特別是高等教育為主要界別的民主黨派，民盟也應(yīng)深度參與進去，通過建言獻(xiàn)策為教育改革和教育強國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，高等教育的競爭力、影響力也有了顯著提升，但隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，國家對創(chuàng)新型人才的需求也空前迫切，和教育強國的目標(biāo)相比，我國教育事業(yè)，尤其是高等教育事業(yè)仍存在不少短板，特別是在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面。最近被廣泛關(guān)注的開發(fā)出DeepSeek的深度求索公司、民用機器人公司宇樹科技等民營科技型企業(yè)的主要研發(fā)力量多是國內(nèi)高校培養(yǎng)的。一方面，這反映了國內(nèi)高校人才培養(yǎng)的水平和成效；另一方面，這些人才的成長經(jīng)歷也對高校人才培養(yǎng)工作提供了啟示。從人才培養(yǎng)角度出發(fā)，未來高校將面臨新的挑戰(zhàn)，例如如何優(yōu)化調(diào)整學(xué)科設(shè)置、如何改革學(xué)生評價方式、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、如何開展多學(xué)科和交叉學(xué)科培養(yǎng)、如何在人工智能技術(shù)快速發(fā)展和逐漸普及的背景下開展大學(xué)教育等。由此可見，高校改革仍然任重道遠(yuǎn)。

站在新的歷史方位，我們要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，進一步發(fā)揮民盟特色優(yōu)勢，圍繞深化教育改革、推進教育科技人才一體發(fā)展等重點領(lǐng)域咨政建言，助力國家加快推進教育強國建設(shè)，在民族復(fù)興的征程上書寫教育事業(yè)的嶄新篇章。

劉中民（民盟遼寧省委會主委）：我本人不是專業(yè)的教育工作者，但所在科研單位有大量研究生，也有教育培養(yǎng)人才的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合科研院所情況和個人工作實際，我對研究生教育有一些思考和建議。

教育是全社會普遍關(guān)注的問題，但研究生教育的社會關(guān)注相對較少。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育中研究生的比例大幅增加。研究生培養(yǎng)與科技和人才有密切的聯(lián)系，但目前研究生教育存在一些問題。一是全國范圍內(nèi)研究生指標(biāo)分配不平衡。部分學(xué)校研究生人數(shù)與學(xué)校培養(yǎng)條件、能力不匹配，有些學(xué)校導(dǎo)師少、研究課題少、培養(yǎng)條件差，但研究生人數(shù)較多，有些學(xué)?；騿挝粍t相反。單位內(nèi)部、不同學(xué)科之間也存在不平衡現(xiàn)象，個別導(dǎo)師帶的學(xué)生極多，而有些導(dǎo)師幾乎沒有學(xué)生可帶。二是一些導(dǎo)師將研究生當(dāng)作廉價勞動力，一定程度上忽視了對其素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，背后是導(dǎo)師是否合格的問題。三是對研究生畢業(yè)的要求不盡合理。一些導(dǎo)師將學(xué)校或單位的任務(wù)指標(biāo)簡單地轉(zhuǎn)嫁為對學(xué)生的要求，存在片面以論文數(shù)量作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，根源在于教育導(dǎo)向問題。四是對導(dǎo)師的評選存在重學(xué)術(shù)水平、輕導(dǎo)師品行的現(xiàn)象。如果導(dǎo)師品行不合格，也難有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，導(dǎo)師對學(xué)生道德品質(zhì)的影響十分重要。

青年是國家的希望，研究生是國家未來建設(shè)的棟梁，建議全面加強研究生培養(yǎng)和教育。一是全面檢視我國研究生培養(yǎng)中存在的問題，結(jié)合國家發(fā)展要求，統(tǒng)籌招生指標(biāo)、培養(yǎng)過程、導(dǎo)師、培養(yǎng)單位等，一體化形成更加完善的研究生培養(yǎng)體系和促進青年人才成長的體制機制，減少“內(nèi)卷”，提高培養(yǎng)效率。二是加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，樹立正確的人才導(dǎo)向。要廢除一些“帽子”，淘汰不合格的導(dǎo)師，強化研究生教育的嚴(yán)肅性。三是加強研究生思想政治工作。在促進研究生學(xué)術(shù)能力提高的同時，加強品德教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)和鼓勵青年樹立正確的人才觀、人生觀，將個人追求融入國家現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中，將論文寫在祖國大地上。

李劍萍（民盟天津市委會主委）：我是一名教育科研工作者。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為教育科學(xué)研究指明了方向、提供了根本遵循。教育既是民生，也是投資，現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化，人力資本是促進高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，要更多地“投資于人”，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育的適配性。中國已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，截至2023年底，我國共有職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）11133所，在校生近3500萬人，形成了中職、?？啤⒈究仆暾膶哟误w系。職業(yè)教育撐起了我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”，近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校。同時，在教育強國建設(shè)和構(gòu)建人類命運共同體的背景下，推動我國職業(yè)教育“走出去”、提升職業(yè)教育的全球人才培養(yǎng)能力正當(dāng)其時。全國已有200多所職業(yè)院校與70個國家和地區(qū)合作設(shè)立了400多個辦學(xué)機構(gòu)和項目，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大量人才；校企合作服務(wù)中資企業(yè)“走出去”，推動職教“中國標(biāo)準(zhǔn)”走向世界；舉辦了世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會、世界職業(yè)院校技能大賽，成立了世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟。要以開放促改革，提高職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力，培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠和高技能人才，使之既能在國內(nèi)發(fā)揮作用，又能到世界上帶徒弟、傳技術(shù)、顯身手。

教育事業(yè)始終是民盟奔走國是、關(guān)注民生的重點領(lǐng)域。我們要進一步發(fā)揮民盟的界別特色優(yōu)勢，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重點問題，精心選題、科學(xué)調(diào)研、精準(zhǔn)建言，為教育強國建設(shè)獻(xiàn)計出力；要結(jié)合民盟著名教育家的事跡，研究、宣傳和弘揚教育家精神，加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，積極投身教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)。

成岳沖（民盟浙江省委會主委）：習(xí)近平總書記的重要講話圍繞建設(shè)教育強國，重點突出三個方面：一是教育目的問題——立德樹人，二是教育重心問題——構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，三是教育支撐問題——創(chuàng)新賦能。講話內(nèi)涵豐富，我們要深學(xué)細(xì)悟，抓好貫徹落實。

改革開放以來，特別是中共十八大以來的教育發(fā)展實踐充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路具有獨特的制度優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)樹立充分的自信。我們要在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引下，鞏固好、發(fā)展好大國辦教育的成功經(jīng)驗，努力克服妨礙創(chuàng)新人才、拔尖人才培養(yǎng)的僵化思維與“內(nèi)卷式”競爭，加快推動從教育大國走向教育強國。

建設(shè)教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須凝心聚力把建設(shè)高質(zhì)量教育體系這篇大文章做好。這是當(dāng)前教育領(lǐng)域的中心工作，也是實施教育強國規(guī)劃的重點任務(wù)。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，既要強化頂層設(shè)計，也要鼓勵地方創(chuàng)新，力求形成多姿多彩的發(fā)展格局。

教育是一個自變量、慢變量，同時也是一個因變量，即隨著社會外部環(huán)境的變化，教育也必須發(fā)生變化，并為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供更為堅實有效的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。為此，建設(shè)高質(zhì)量教育體系應(yīng)當(dāng)與時偕行，跳出傳統(tǒng)的固有思路，變革教育教學(xué)方法，形成與時代進步相適應(yīng)的新發(fā)展路徑。教育、科技、人才如何一體推進，教育強國、科技強國、人才強國如何協(xié)同建設(shè)，成為需要我們共同解答的重大命題。

徐彬（民盟云南省委會主委）：習(xí)近平總書記的重要講話充分體現(xiàn)了關(guān)注民生、心系百姓的崇高情懷，體現(xiàn)了實事求是、高瞻遠(yuǎn)矚的務(wù)實作風(fēng)，為教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。

教育是民盟持續(xù)關(guān)注的領(lǐng)域，圍繞推動西部義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，我有一些感想。

一是要重視解決義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位不足與鄉(xiāng)村學(xué)生缺失之間的矛盾。應(yīng)以人口變化為據(jù)提前布局，建立相對靈活的學(xué)位供給、教師配置機制，盤活農(nóng)村閑置校舍資產(chǎn)，確保用于基本公共服務(wù)。

二是要堅持五育并舉，通過深化課程改革和完善評價機制，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。重視從小培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新精神，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、進課堂，培養(yǎng)學(xué)生人文精神。重視對新科技知識的普及和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生接受創(chuàng)新訓(xùn)練，為未來打基礎(chǔ)。

三是要研究人工智能給教育帶來的影響，特別是對教學(xué)的沖擊。應(yīng)因勢利導(dǎo)，將人工智能廣泛應(yīng)用于提升教師的能力和水平。

四是要進一步貫通小學(xué)教育與幼兒教育。力爭盡快實現(xiàn)幼兒教育免費，可以在邊境省份“國門學(xué)校”率先試點，并從國家層面合理界定“國門學(xué)校”定義，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目、生均公用經(jīng)費等方面予以傾斜，提升辦學(xué)質(zhì)量。

五是要從國家層面理順留守兒童、流動兒童、困境兒童排查機制和幫扶政策。這些特殊兒童的問題是社會問題的集中反映，要加強部門協(xié)作信息共享，確保特殊兒童健康成長。

六是要實施農(nóng)村義務(wù)教育教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程，加大投入解決縣域教師的住房需求，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師后顧之憂，讓教師們留得下，安心開展教育教學(xué)。