我家小兒今年5歲，家人頗為他明年上小學(xué)的事發(fā)愁。打聽了幾所示范小學(xué)（以前叫重點(diǎn)小學(xué)）的情況，知情者說，要交幾萬到十幾萬不等的贊助費(fèi)，還要參加學(xué)校舉行的考試，如果考試通不過，交再多贊助也不行。考試的內(nèi)容主要是小學(xué)一年級課本上的知識，100以內(nèi)加減計算是重點(diǎn)之一，不光要計算正確，還要追求速度。

我聽了又急又氣——既然是小學(xué)一年級課本上的內(nèi)容，為啥要求孩子入學(xué)前都得學(xué)會？這不是從幼兒園就開始抓應(yīng)試教育了嗎？

知情者呵呵一笑：你孩子不想去是吧？放心，排著隊想交錢讓孩子參加考試的家長多了去了，人家學(xué)校才不急呢?，F(xiàn)在家長都希望孩子從小抓緊強(qiáng)化，數(shù)學(xué)、英語、各種才藝一樣都不能少，總之不能輸在起跑線上。中國的就業(yè)競爭、社會競爭多殘酷啊，你能忍心看著自己孩子將來被淘汰嗎？

這樣的邏輯和說教，在我聽來早已不覺新鮮，不過，示范小學(xué)竟然要求學(xué)齡前兒童基本掌握小學(xué)一年級課本上的內(nèi)容，包括熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減計算，還是令我萬般驚恐不安。剛好，前段時間有位10年前移民美國的朋友回國，從他那里知道了美國孩子上小學(xué)的一些情況，兩相比較，美國孩子實在是太輕松、太幸福了。據(jù)介紹，美國小學(xué)也教孩子加減乘除，卻并不專門訓(xùn)練孩子的計算能力，在美國人看來，需要計算的時候用計算器就可以了（大部分考試都允許用計算器），干嘛要用復(fù)雜繁瑣、枯燥機(jī)械的計算訓(xùn)練來折磨孩子呢？

依照我們這里一些示范小學(xué)的要求，中國學(xué)齡前兒童的加減計算能力，幾乎就相當(dāng)于甚至要超過美國中學(xué)生的水平了。記得20多年前，我上中學(xué)時看過《這就是美國》一書，是當(dāng)時風(fēng)行全國的“五角叢書”之一。書中有一個細(xì)節(jié)給我留下的深刻印象至今記憶猶新：在美國，很多人根本不會計算，比如到商店買東西，價簽上標(biāo)注為7美元，如果給了店員10美元，在中國人看來，店員要做的事情很簡單，找你3美元就是了；不料，美國店員不去計算“10-7=3”，而是把顧客付的錢換成10美元零錢，交還到顧客手上，再讓顧客從中拿出7美元付款！

二20多年前，中國的重點(diǎn)小學(xué)大約還沒有要求學(xué)生入學(xué)前就掌握100以內(nèi)加減計算，中國小學(xué)生的計算能力大約比美國小學(xué)生強(qiáng)不了多少，而中國成年人的計算能力，顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于連“10-7”都不會算的美國成年人。如今，中國連學(xué)齡前兒童的計算能力都有了突飛猛進(jìn)的提高，中國成年人的計算能力當(dāng)然也在大踏步提升，比起只會摁計算器的美國成年人來，就更是天壤之別了。

然而，一個不爭的事實是，中國學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)能力（包括計算能力）和知識深度方面占有明顯優(yōu)勢，但在本科畢業(yè)后進(jìn)入繼續(xù)深造或就業(yè)創(chuàng)業(yè)階段，上述優(yōu)勢就轉(zhuǎn)化成了劣勢，與之相對的是，美國學(xué)生在研究、創(chuàng)新方面表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。中國人在“起步階段”似乎贏得很漂亮，在接下來的攻堅階段和最后的沖刺階段卻輸了，不亦悲乎？

為何強(qiáng)于計算并占領(lǐng)先機(jī)的中國人，卻讓拙于計算的美國人“后來居上”？原因有很多，有應(yīng)試教育的原因，有培養(yǎng)乖乖兒的原因等等。有一點(diǎn)我覺得是值得反思和警醒的：或許正因為機(jī)械化的訓(xùn)練，扼制了每個人在創(chuàng)造性上的發(fā)揮，造成社會文化資源的重大浪費(fèi)。反之，據(jù)出過國的人說，發(fā)達(dá)國家注重個人創(chuàng)造的培養(yǎng)，把人的精力引導(dǎo)到創(chuàng)造上來，兩者產(chǎn)生了不同的結(jié)果。

一個強(qiáng)于計算或許會導(dǎo)致其精于算計，內(nèi)耗了大量人力物力，另一個拙于計算而無需算計，將大量人力物力用于創(chuàng)新，兩相比較，高下立現(xiàn)。中國人越是精于算計，社會競爭就越殘酷，家長就越敏感焦慮，總擔(dān)心孩子被淘汰，不得不對孩子強(qiáng)化計算訓(xùn)練；而計算訓(xùn)練越是“從娃娃抓起”，中國人就越是強(qiáng)于計算且精于算計。由此形成惡性循環(huán)，情勢愈演愈烈……

我們何等無德無能，竟忍心看著原本簡單率真的孩子步父輩之后塵，可能在計算與算計的循環(huán)中空耗一生？