幾年前,一位歌手帶兒子在法國(guó)參加讀書節(jié)的故事在網(wǎng)上流傳。這位歌手帶著兒子到法國(guó)去旅游,恰好趕上了當(dāng)?shù)氐淖x書節(jié),為了鼓勵(lì)孩子們多讀書,當(dāng)?shù)匾患覉D書館開展一項(xiàng)活動(dòng):兩周內(nèi),誰(shuí)讀書最多,將有一份禮物送給他。這位歌手趕緊給孩子報(bào)了名,規(guī)定時(shí)間一到,領(lǐng)到要讀的書,便鼓勵(lì)孩子趕緊讀,爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)。孩子也十分刻苦,放棄了一切活動(dòng),三本書很快讀完,而別的法國(guó)孩子一本也沒有讀完。這時(shí),圖書館工作人員帶著一份禮物來了,對(duì)這位父親說:“希望你的孩子放棄這次讀書活動(dòng),禮物可以先發(fā)給你。”他們的解釋是:“因?yàn)槟愕暮⒆訛榱俗x書而讀書,只想爭(zhēng)第一,而不理解內(nèi)容,沒有感受到讀書的樂趣。讀書不是比賽,沒有功利性,他這樣瘋狂地讀,要是得了第一,會(huì)給其他孩子作出不好的榜樣。所以,我們提前發(fā)給你禮物。他退出了,別的孩子就沒有了焦慮感,才會(huì)用心去感受讀書的快樂。”這也印證了法國(guó)作家羅曼•羅蘭說過的一句話:從來沒有人為了讀書而讀書,只有人在書中讀自己,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己。
借讀書求取功名利祿曾經(jīng)是一種文化傳統(tǒng)。宋代趙恒的《勸學(xué)詩(shī)》就是明證:“富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高堂,書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀。”以至后世“黃金屋”“顏如玉”幻化為讀書人的憧憬,讀書就是為了出人頭地,讀書就是為享受榮華富貴,沿襲至今,讀書依然帶有很多功利性目的。其實(shí),讀書是讓我們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí),充實(shí)我們的精神家園,讓我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方,增長(zhǎng)襟懷和氣度,享受真實(shí)的人生快樂,與先賢對(duì)話,與智者談心,與自我交流,成為一個(gè)精神富有的人。
曾經(jīng)有一個(gè)流傳很廣的“放羊娃”的故事。一位記者問放羊娃:“你放羊?yàn)榱耸裁?”回答:“賺錢。”記者又問:“你賺錢為了什么?”回答:“娶媳婦。”記者再問:“你娶媳婦為了什么?”回答:“生娃。”記者繼續(xù)追問:“生了娃干什么?”回答:“放羊。”大家聽到或講到這個(gè)故事,都會(huì)為放羊娃一代復(fù)一代的人生目標(biāo)感到悲哀。但是,問題遠(yuǎn)不止如此。如果把采訪對(duì)象換成很多中學(xué)生,或許會(huì)有這樣的對(duì)話:“你的理想是什么?”“考大學(xué)!”“考上大學(xué)干什么?”“找一份好工作。”“找工作干什么?”“賺錢。”“賺錢干什么?”“結(jié)婚!買房!”“結(jié)婚、買房干什么?”“生個(gè)小孩。”“生個(gè)小孩干什么?”“培養(yǎng)他考個(gè)好大學(xué)!”也許由此你會(huì)對(duì)很多跨過高考獨(dú)木橋卻茫然失措的大學(xué)生增加幾分理解與同情。
生命的悲哀不在于目標(biāo)是否能達(dá)成,而在于追求的目標(biāo)價(jià)值是什么。孩子是一張白紙,我們創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)環(huán)境和教育氛圍、教育方法會(huì)塑造他的性格。童年是個(gè)非常獨(dú)特的年齡段,小孩子成長(zhǎng)為成年人的過程是個(gè)由“小動(dòng)物”向“人”進(jìn)化的歷程,是“自然人”向“社會(huì)人”過渡的歷史。如果從小就讓孩子功利性地成長(zhǎng),其實(shí)是破壞了孩子自我成長(zhǎng)的積累,泯滅他健康成長(zhǎng)的天性。父母是孩子最好的老師,自家的書房是最好的學(xué)區(qū)房,如果非要培養(yǎng)孩子什么技能的話,不如培養(yǎng)他良好的思維品格、學(xué)習(xí)品格、生活品格,讓他有自己獨(dú)立的思考、判斷和選擇。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)曾寫給兒子這樣一段話:“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),會(huì)帶給你快樂。”
再重復(fù)一遍一個(gè)老故事吧。有人到一個(gè)建筑工地問三個(gè)正在砌磚的工人:“你們?cè)诟墒裁矗?rdquo;第一個(gè)人頭也不抬地說:“我在砌磚。”第二個(gè)人抬了抬頭說:“我在砌一堵墻。”第三個(gè)人滿懷憧憬地說:“我在建造一座美麗的房子!”聽完他們的回答,這個(gè)人對(duì)三個(gè)工人的未來作了個(gè)預(yù)判:第一個(gè)人心中、眼中只有磚,一輩子能把磚砌好已經(jīng)很不錯(cuò)了;第二個(gè)人眼中有墻,心中有墻,或許會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)小工長(zhǎng)、技術(shù)員;唯有第三位,心中有一座殿堂,有目標(biāo)、有追求、有遠(yuǎn)見,或許會(huì)成為一位建筑設(shè)計(jì)師。