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校長(zhǎng)培訓(xùn)班，一場(chǎng)完美的邂逅
——2019年江蘇民盟“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”校長(zhǎng)培訓(xùn)（江陰）班
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net
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2019-11-13
參訓(xùn)教師合影
參觀學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
為優(yōu)秀授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
10月21日上午，2019年江蘇民盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)班在江陰市教師發(fā)展中心舉行了隆重的開(kāi)班儀式。民盟中央社會(huì)服務(wù)部副部長(zhǎng)段海溪，江蘇省政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、民盟江蘇省委專(zhuān)職副主委吳勝興，民盟無(wú)錫市委專(zhuān)職副主委兼秘書(shū)長(zhǎng)皮何總，中共江陰市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)湯建影，民盟江陰市委主委、江陰市文聯(lián)主席錢(qián)晴，江陰市教師發(fā)展中心主任蔣志遠(yuǎn)，民盟江陰市委副主委、江陰市教育局副局長(zhǎng)鄒鳳翔出席儀式。民盟江陰市委主委錢(qián)晴主持開(kāi)班儀式。
特別令人激動(dòng)和自豪的是，在本次培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式上，舉行了“中國(guó)民主同盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地”掛牌儀式。這也是民盟中央首次在江蘇掛牌成立的“中國(guó)民主同盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地”。這既是民盟中央對(duì)江蘇民盟工作的認(rèn)可，更是一份沉甸甸的責(zé)任。
10月25日下午，帶著收獲，帶著反思，帶著不舍……為期一周的校長(zhǎng)培訓(xùn)拉上了帷幕。2019年江蘇民盟“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”校長(zhǎng)培訓(xùn)（江陰）班圓滿結(jié)業(yè)。結(jié)業(yè)儀式簡(jiǎn)短而隆重。激情昂揚(yáng)的學(xué)員代表發(fā)言，充滿儀式感的結(jié)業(yè)證書(shū)、優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)頒發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)講話。民盟江陰市委副主委王翔，民盟江陰市委秘書(shū)長(zhǎng)黃宇昕，江陰市教師發(fā)展中心副主任金中南出席儀式，民盟江陰市委教育支部主委、培訓(xùn)班班主任薛迅主持。金主任高度贊揚(yáng)了校長(zhǎng)們積極投入、及時(shí)反思的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分肯定了他們作為學(xué)校管理者應(yīng)有的精神風(fēng)貌。王主委則對(duì)江陰市教師發(fā)展中心、民盟教育支部提出了殷切的期望，希望以培訓(xùn)基地掛牌為契機(jī)，更加主動(dòng)、積極地服務(wù)燭光行動(dòng)，推動(dòng)江陰民盟社會(huì)服務(wù)工作更上新臺(tái)階。
一周的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻非常充實(shí)、豐盈，學(xué)習(xí)形式也是豐富、多樣。內(nèi)容主要針對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、教育教學(xué)管理、特色學(xué)校建設(shè)、校園文化建設(shè)、課程改革等多個(gè)方面進(jìn)行。形式主要采用理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)兩大類(lèi)：有江陰本地專(zhuān)家和教師發(fā)展中心資深優(yōu)秀研訓(xùn)員的專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)分享，也有以小組為單位，進(jìn)行討論交流、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、合作分享等，還有走進(jìn)中小學(xué)的教育考察、跟崗學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，分學(xué)段或集中進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。
回顧這短短一周的學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)疑是精彩紛呈、感觸良多的。
一、深入理論學(xué)習(xí)，拓展教育新視野
身為學(xué)校的管理者，校長(zhǎng)們深知校園文化和班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因此在傾聽(tīng)相關(guān)的專(zhuān)家講座及參觀校園時(shí)尤為關(guān)注，也深有感觸。江陰市中小學(xué)德育專(zhuān)家何小平為培訓(xùn)班作了關(guān)于班級(jí)文化的專(zhuān)題講座，從班級(jí)的表層含義到深層內(nèi)涵，從班級(jí)的抽象定義到具體行動(dòng)、從班級(jí)符號(hào)到班級(jí)文化等方面，對(duì)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)乃至學(xué)校文化建設(shè)給校長(zhǎng)們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了大家的一致好評(píng)。
參訓(xùn)校長(zhǎng)來(lái)自全國(guó)不同省份，各地的家庭教育現(xiàn)狀也都不盡相同，但是我們都知道教育不僅僅是學(xué)校的事，更應(yīng)該是學(xué)校、家庭共同合力，相互助力的。陳衛(wèi)東老師關(guān)于《教師行為改變:從第三方視角談積極的家校關(guān)系建構(gòu)》的專(zhuān)題講座，在如何和家長(zhǎng)做好溝通、有效促進(jìn)家校關(guān)系等方面分享了自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)們深受啟發(fā)，借鑒價(jià)值高。
陸一娣老師圍繞《領(lǐng)導(dǎo)干部自我成長(zhǎng)過(guò)程中的情緒管理》話題，告訴大家如何保持良好情緒，不光自身要有愛(ài)與自信，而傳遞自信與大愛(ài)才是教育管理者的最高準(zhǔn)則。
二、學(xué)科建設(shè)交流，提升教學(xué)軟實(shí)力
與相同學(xué)段、甚至相同學(xué)科的骨干教師、名教師面對(duì)面聆聽(tīng)、切磋教學(xué)、教研方法，無(wú)疑是激動(dòng)、敬佩的，甚至有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，校長(zhǎng)們亦是如此。他們眼中的老師是這樣的……
初中英語(yǔ)研訓(xùn)員屈紅釗老師從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)四方面談了關(guān)于英語(yǔ)閱讀的重要性、途徑、策略等，對(duì)學(xué)生提高閱讀水平、教師提高教學(xué)成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)注重閱讀能力有很好的指導(dǎo)借鑒作用。初中語(yǔ)文研訓(xùn)員徐杰老師從自身從教生涯中遇到的六位好校長(zhǎng)說(shuō)起，告訴我們：作為學(xué)校管理者必須要科學(xué)管理，精業(yè)務(wù)、重關(guān)懷、善學(xué)習(xí)、心胸寬廣。
小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員、特級(jí)教師包靜娟作了《為理解而設(shè)計(jì)》的專(zhuān)題講座，從理解性學(xué)習(xí)從何而來(lái)、有何特征、如何培養(yǎng)等方面給予我們啟發(fā)和思考。精彩的講座內(nèi)容離不開(kāi)深厚的底蘊(yùn)，為親愛(ài)的包特點(diǎn)贊！包特的課，更多的是我們的反思。我們的課堂，是灌輸、訓(xùn)練、強(qiáng)化，還是思維的碰撞、思想的引領(lǐng)？
小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員費(fèi)潔老師作了《淺談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境和出路》專(zhuān)題講座，從自身的內(nèi)驅(qū)力、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)的影響力三方面給予許多教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和啟發(fā)。如果說(shuō)包特是一種理性的美，一種知性的美，那么，費(fèi)老師就是一朵溫柔的水蓮，靜靜的佇立，悄然的綻放，芳香自來(lái)。喜歡費(fèi)老師的這一句話：“學(xué)生的成長(zhǎng)，需要老師賦予孩子們夢(mèng)想的翅膀和風(fēng)的助力。”同理，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也同樣需要校長(zhǎng)提供夢(mèng)想的翅膀和風(fēng)的助力。校長(zhǎng)的首要任務(wù)是調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)！閱讀，做一個(gè)有溫度，有深度，有角度的人，其次，才是一名教師，一個(gè)校長(zhǎng)……
三、走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，構(gòu)建研修共同體
當(dāng)校長(zhǎng)們參觀了南菁高級(jí)中學(xué)后，讓他們感受最深的就是校園文化。校長(zhǎng)們說(shuō)，江南人文底蘊(yùn)深厚，南菁更具有代表性。不只是文化育人，還感受到了南菁校園那種厚重的美育氛圍，從楊培明校長(zhǎng)的講座中更是了解到南菁持之以恒對(duì)美學(xué)的追求、研究、打造和提升。
培訓(xùn)班里小學(xué)的校長(zhǎng)們參觀完澄江中心小學(xué)和城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，對(duì)學(xué)校的文化氛圍，更是高度評(píng)價(jià)：讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話！潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，是教育的最高境界！細(xì)節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)，為江陰孩子，為江陰教育點(diǎn)贊！開(kāi)放的書(shū)架，正如費(fèi)潔老師所強(qiáng)調(diào)的，閱讀！閱讀??！閱讀！??！破損的圖書(shū)，折射的是孩子讀書(shū)的氛圍。……孩子們紛紛鞠躬問(wèn)好，感動(dòng)于孩子的禮貌，良好的文明素養(yǎng)體現(xiàn)在孩子的身上。踏踏實(shí)實(shí)做事是教育的本真，教育是一門(mén)無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，值得我們一輩子追尋……
此外，南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的注重實(shí)效、文化傳承等方面的各種社團(tuán)活動(dòng)，云亭中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)青春期教育課，這兩個(gè)學(xué)校特色教育的開(kāi)設(shè)引起了校長(zhǎng)們思想上對(duì)傳統(tǒng)文化和心理課程的充分重視。教師發(fā)展中心辦公室主任陳衛(wèi)東作的專(zhuān)題講座《教師行為改變:從第三方視角談積極的家校關(guān)系建構(gòu)》，在如何和家長(zhǎng)做好溝通、有效促進(jìn)家校關(guān)系等方面分享了自己豐富的經(jīng)驗(yàn)。由于施教區(qū)的學(xué)生大多是留守兒童，校長(zhǎng)們對(duì)于家校溝通經(jīng)常是一籌莫展，因此對(duì)于陳主任的講座更是感同身受，對(duì)講座的課件亦是如獲至寶。
當(dāng)然，至于江陰聞名遐邇的兩大集團(tuán)，暖心的民盟江陰市委當(dāng)然會(huì)安排校長(zhǎng)們一睹風(fēng)采啦！結(jié)業(yè)儀式結(jié)束后，由民盟江陰市委秘書(shū)長(zhǎng)黃宇昕帶領(lǐng)校長(zhǎng)們到華西村、海瀾集團(tuán)，考察新農(nóng)村建設(shè)。甘肅省天水市清水縣東關(guān)小學(xué)的李永強(qiáng)校長(zhǎng)在考察后說(shuō)：華西效應(yīng)將促使我們發(fā)揚(yáng)“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，但愿多年后，我們培訓(xùn)班的校長(zhǎng)中有人能成就“華西教育”，造福一方百姓！
四、豐富互動(dòng)課程，增進(jìn)學(xué)員參與度
薛迅主任組織的團(tuán)隊(duì)建構(gòu)活動(dòng)在培訓(xùn)班一開(kāi)始就先聲奪人。來(lái)自甘肅、河南、貴州、四川等省的44位學(xué)員，打破了地域界限、年齡界限、民族界限，重新組建了新的團(tuán)隊(duì)，并為自己的團(tuán)隊(duì)定組名、組號(hào)、組歌、組隊(duì)造型等，讓不同地區(qū)、不同民族的老師迅速融入到了新家園，學(xué)員們?cè)谟螒蚝蜌g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)拉近了彼此的距離。貴州望謨縣石屯鎮(zhèn)林木山小學(xué)校長(zhǎng)段太宏尤其感受深刻，他說(shuō)：薛主任帶我們?cè)谕?ldquo;手拉手，轉(zhuǎn)圈走”游戲的過(guò)程中，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)，如果我們能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中，運(yùn)用這種教學(xué)模式，我們學(xué)校的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“樂(lè)”，應(yīng)是學(xué)習(xí)中的最高境界，是最能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳境界。寓教于樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一種快樂(lè)、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，生動(dòng)、有趣、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓教育收到事半功倍的效果。
同樣，教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理室程勇老師為學(xué)員們傳授的美篇使用功能和制作程序，也是備受學(xué)員青睞，微信群里看到的培訓(xùn)反思不再是以往單調(diào)的文字，而是將精美的圖片和簡(jiǎn)潔的文字相結(jié)合的嶄新的呈現(xiàn)方式，這一技術(shù)的引入可謂是本次培訓(xùn)的一個(gè)小突破，值得點(diǎn)贊。經(jīng)培訓(xùn)，每位參訓(xùn)校長(zhǎng)每天都制作一篇或多篇精美的培訓(xùn)美篇與大家分享，參與度和熱情都空前高漲。
培訓(xùn)雖短，成效顯著，從學(xué)員們的留言、總結(jié)中可略見(jiàn)一斑。
甘肅省天?？h天堂學(xué)校校長(zhǎng)徐文龍?jiān)谂嘤?xùn)班微信群里留言道：參加本次培訓(xùn)，首先感受到的是江陰市教師發(fā)展中心的熱情，從培訓(xùn)前的溫馨提示，到培訓(xùn)時(shí)在學(xué)習(xí)、生活、飲食、交通等方面熱情而無(wú)微不至的服務(wù)，使學(xué)員們得以保持良好的狀態(tài)參加學(xué)習(xí)。既有專(zhuān)題講座中的理論提升，又有跟崗學(xué)習(xí)的具體體驗(yàn)，培訓(xùn)緊湊、設(shè)計(jì)合理，凸顯了高效、實(shí)效，收獲頗豐。
南京市六合區(qū)樊集中科希望小學(xué)校長(zhǎng)朱世昌作為學(xué)員代表在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)言：本次培訓(xùn)為我們指明了前進(jìn)的方向，幫助我們理清工作思路，在工作中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，交往中提高，不虛此行！我們會(huì)保持和發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、潛心探究的精神，工作的專(zhuān)注帶來(lái)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，把事情做得更出色。本次培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是踏上一段新征程的起點(diǎn)……
有形的培訓(xùn)結(jié)束了，但無(wú)形的提升剛剛開(kāi)始。本次校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)于來(lái)自不同省份的44位校長(zhǎng)，對(duì)于江陰民盟、江陰民盟教育支部、江陰市教師發(fā)展中心，都是一場(chǎng)完美的邂逅，美好的開(kāi)端預(yù)示著絢麗的未來(lái)！我們一定銘記民盟江蘇省委專(zhuān)職副主委吳勝興的殷切期望：以農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地掛牌為新起點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)培訓(xùn)職責(zé)，妥善安排學(xué)員培訓(xùn)、交流及生活事項(xiàng)，努力將培訓(xùn)基地打造成教育工作者教學(xué)水平的提升平臺(tái)，農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的助力平臺(tái)，民盟社會(huì)服務(wù)工作的交流平臺(tái)。
致力于教育事業(yè)，心之所向，素履以往，無(wú)問(wèn)西東與南北！
民盟江蘇省委社會(huì)服務(wù)處
江陰市教師發(fā)展中心
2019年11月8日
責(zé)任編輯：石豐琦
校長(zhǎng)培訓(xùn)班，一場(chǎng)完美的邂逅
——2019年江蘇民盟“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”校長(zhǎng)培訓(xùn)（江陰）班
來(lái)源：中國(guó)民主同盟網(wǎng)站 http://www.itjx.net [大] [小] 2019-11-13
參訓(xùn)教師合影
參觀學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
為優(yōu)秀授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
10月21日上午，2019年江蘇民盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)班在江陰市教師發(fā)展中心舉行了隆重的開(kāi)班儀式。民盟中央社會(huì)服務(wù)部副部長(zhǎng)段海溪，江蘇省政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、民盟江蘇省委專(zhuān)職副主委吳勝興，民盟無(wú)錫市委專(zhuān)職副主委兼秘書(shū)長(zhǎng)皮何總，中共江陰市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)湯建影，民盟江陰市委主委、江陰市文聯(lián)主席錢(qián)晴，江陰市教師發(fā)展中心主任蔣志遠(yuǎn)，民盟江陰市委副主委、江陰市教育局副局長(zhǎng)鄒鳳翔出席儀式。民盟江陰市委主委錢(qián)晴主持開(kāi)班儀式。
特別令人激動(dòng)和自豪的是，在本次培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式上，舉行了“中國(guó)民主同盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地”掛牌儀式。這也是民盟中央首次在江蘇掛牌成立的“中國(guó)民主同盟農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地”。這既是民盟中央對(duì)江蘇民盟工作的認(rèn)可，更是一份沉甸甸的責(zé)任。
10月25日下午，帶著收獲，帶著反思，帶著不舍……為期一周的校長(zhǎng)培訓(xùn)拉上了帷幕。2019年江蘇民盟“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”校長(zhǎng)培訓(xùn)（江陰）班圓滿結(jié)業(yè)。結(jié)業(yè)儀式簡(jiǎn)短而隆重。激情昂揚(yáng)的學(xué)員代表發(fā)言，充滿儀式感的結(jié)業(yè)證書(shū)、優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)頒發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)講話。民盟江陰市委副主委王翔，民盟江陰市委秘書(shū)長(zhǎng)黃宇昕，江陰市教師發(fā)展中心副主任金中南出席儀式，民盟江陰市委教育支部主委、培訓(xùn)班班主任薛迅主持。金主任高度贊揚(yáng)了校長(zhǎng)們積極投入、及時(shí)反思的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分肯定了他們作為學(xué)校管理者應(yīng)有的精神風(fēng)貌。王主委則對(duì)江陰市教師發(fā)展中心、民盟教育支部提出了殷切的期望，希望以培訓(xùn)基地掛牌為契機(jī)，更加主動(dòng)、積極地服務(wù)燭光行動(dòng)，推動(dòng)江陰民盟社會(huì)服務(wù)工作更上新臺(tái)階。
一周的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻非常充實(shí)、豐盈，學(xué)習(xí)形式也是豐富、多樣。內(nèi)容主要針對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、教育教學(xué)管理、特色學(xué)校建設(shè)、校園文化建設(shè)、課程改革等多個(gè)方面進(jìn)行。形式主要采用理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)兩大類(lèi)：有江陰本地專(zhuān)家和教師發(fā)展中心資深優(yōu)秀研訓(xùn)員的專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)分享，也有以小組為單位，進(jìn)行討論交流、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、合作分享等，還有走進(jìn)中小學(xué)的教育考察、跟崗學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，分學(xué)段或集中進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。
回顧這短短一周的學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)疑是精彩紛呈、感觸良多的。
一、深入理論學(xué)習(xí)，拓展教育新視野
身為學(xué)校的管理者，校長(zhǎng)們深知校園文化和班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因此在傾聽(tīng)相關(guān)的專(zhuān)家講座及參觀校園時(shí)尤為關(guān)注，也深有感觸。江陰市中小學(xué)德育專(zhuān)家何小平為培訓(xùn)班作了關(guān)于班級(jí)文化的專(zhuān)題講座，從班級(jí)的表層含義到深層內(nèi)涵，從班級(jí)的抽象定義到具體行動(dòng)、從班級(jí)符號(hào)到班級(jí)文化等方面，對(duì)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)乃至學(xué)校文化建設(shè)給校長(zhǎng)們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了大家的一致好評(píng)。
參訓(xùn)校長(zhǎng)來(lái)自全國(guó)不同省份，各地的家庭教育現(xiàn)狀也都不盡相同，但是我們都知道教育不僅僅是學(xué)校的事，更應(yīng)該是學(xué)校、家庭共同合力，相互助力的。陳衛(wèi)東老師關(guān)于《教師行為改變:從第三方視角談積極的家校關(guān)系建構(gòu)》的專(zhuān)題講座，在如何和家長(zhǎng)做好溝通、有效促進(jìn)家校關(guān)系等方面分享了自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)們深受啟發(fā)，借鑒價(jià)值高。
陸一娣老師圍繞《領(lǐng)導(dǎo)干部自我成長(zhǎng)過(guò)程中的情緒管理》話題，告訴大家如何保持良好情緒，不光自身要有愛(ài)與自信，而傳遞自信與大愛(ài)才是教育管理者的最高準(zhǔn)則。
二、學(xué)科建設(shè)交流，提升教學(xué)軟實(shí)力
與相同學(xué)段、甚至相同學(xué)科的骨干教師、名教師面對(duì)面聆聽(tīng)、切磋教學(xué)、教研方法，無(wú)疑是激動(dòng)、敬佩的，甚至有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，校長(zhǎng)們亦是如此。他們眼中的老師是這樣的……
初中英語(yǔ)研訓(xùn)員屈紅釗老師從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)四方面談了關(guān)于英語(yǔ)閱讀的重要性、途徑、策略等，對(duì)學(xué)生提高閱讀水平、教師提高教學(xué)成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)注重閱讀能力有很好的指導(dǎo)借鑒作用。初中語(yǔ)文研訓(xùn)員徐杰老師從自身從教生涯中遇到的六位好校長(zhǎng)說(shuō)起，告訴我們：作為學(xué)校管理者必須要科學(xué)管理，精業(yè)務(wù)、重關(guān)懷、善學(xué)習(xí)、心胸寬廣。
小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員、特級(jí)教師包靜娟作了《為理解而設(shè)計(jì)》的專(zhuān)題講座，從理解性學(xué)習(xí)從何而來(lái)、有何特征、如何培養(yǎng)等方面給予我們啟發(fā)和思考。精彩的講座內(nèi)容離不開(kāi)深厚的底蘊(yùn)，為親愛(ài)的包特點(diǎn)贊！包特的課，更多的是我們的反思。我們的課堂，是灌輸、訓(xùn)練、強(qiáng)化，還是思維的碰撞、思想的引領(lǐng)？
小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員費(fèi)潔老師作了《淺談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境和出路》專(zhuān)題講座，從自身的內(nèi)驅(qū)力、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)的影響力三方面給予許多教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和啟發(fā)。如果說(shuō)包特是一種理性的美，一種知性的美，那么，費(fèi)老師就是一朵溫柔的水蓮，靜靜的佇立，悄然的綻放，芳香自來(lái)。喜歡費(fèi)老師的這一句話：“學(xué)生的成長(zhǎng)，需要老師賦予孩子們夢(mèng)想的翅膀和風(fēng)的助力。”同理，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也同樣需要校長(zhǎng)提供夢(mèng)想的翅膀和風(fēng)的助力。校長(zhǎng)的首要任務(wù)是調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)！閱讀，做一個(gè)有溫度，有深度，有角度的人，其次，才是一名教師，一個(gè)校長(zhǎng)……
三、走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，構(gòu)建研修共同體
當(dāng)校長(zhǎng)們參觀了南菁高級(jí)中學(xué)后，讓他們感受最深的就是校園文化。校長(zhǎng)們說(shuō)，江南人文底蘊(yùn)深厚，南菁更具有代表性。不只是文化育人，還感受到了南菁校園那種厚重的美育氛圍，從楊培明校長(zhǎng)的講座中更是了解到南菁持之以恒對(duì)美學(xué)的追求、研究、打造和提升。
培訓(xùn)班里小學(xué)的校長(zhǎng)們參觀完澄江中心小學(xué)和城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，對(duì)學(xué)校的文化氛圍，更是高度評(píng)價(jià)：讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話！潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，是教育的最高境界！細(xì)節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)，為江陰孩子，為江陰教育點(diǎn)贊！開(kāi)放的書(shū)架，正如費(fèi)潔老師所強(qiáng)調(diào)的，閱讀！閱讀??！閱讀！??！破損的圖書(shū)，折射的是孩子讀書(shū)的氛圍。……孩子們紛紛鞠躬問(wèn)好，感動(dòng)于孩子的禮貌，良好的文明素養(yǎng)體現(xiàn)在孩子的身上。踏踏實(shí)實(shí)做事是教育的本真，教育是一門(mén)無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，值得我們一輩子追尋……
此外，南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的注重實(shí)效、文化傳承等方面的各種社團(tuán)活動(dòng)，云亭中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)青春期教育課，這兩個(gè)學(xué)校特色教育的開(kāi)設(shè)引起了校長(zhǎng)們思想上對(duì)傳統(tǒng)文化和心理課程的充分重視。教師發(fā)展中心辦公室主任陳衛(wèi)東作的專(zhuān)題講座《教師行為改變:從第三方視角談積極的家校關(guān)系建構(gòu)》，在如何和家長(zhǎng)做好溝通、有效促進(jìn)家校關(guān)系等方面分享了自己豐富的經(jīng)驗(yàn)。由于施教區(qū)的學(xué)生大多是留守兒童，校長(zhǎng)們對(duì)于家校溝通經(jīng)常是一籌莫展，因此對(duì)于陳主任的講座更是感同身受，對(duì)講座的課件亦是如獲至寶。
當(dāng)然，至于江陰聞名遐邇的兩大集團(tuán)，暖心的民盟江陰市委當(dāng)然會(huì)安排校長(zhǎng)們一睹風(fēng)采啦！結(jié)業(yè)儀式結(jié)束后，由民盟江陰市委秘書(shū)長(zhǎng)黃宇昕帶領(lǐng)校長(zhǎng)們到華西村、海瀾集團(tuán)，考察新農(nóng)村建設(shè)。甘肅省天水市清水縣東關(guān)小學(xué)的李永強(qiáng)校長(zhǎng)在考察后說(shuō)：華西效應(yīng)將促使我們發(fā)揚(yáng)“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，但愿多年后，我們培訓(xùn)班的校長(zhǎng)中有人能成就“華西教育”，造福一方百姓！
四、豐富互動(dòng)課程，增進(jìn)學(xué)員參與度
薛迅主任組織的團(tuán)隊(duì)建構(gòu)活動(dòng)在培訓(xùn)班一開(kāi)始就先聲奪人。來(lái)自甘肅、河南、貴州、四川等省的44位學(xué)員，打破了地域界限、年齡界限、民族界限，重新組建了新的團(tuán)隊(duì)，并為自己的團(tuán)隊(duì)定組名、組號(hào)、組歌、組隊(duì)造型等，讓不同地區(qū)、不同民族的老師迅速融入到了新家園，學(xué)員們?cè)谟螒蚝蜌g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)拉近了彼此的距離。貴州望謨縣石屯鎮(zhèn)林木山小學(xué)校長(zhǎng)段太宏尤其感受深刻，他說(shuō)：薛主任帶我們?cè)谕?ldquo;手拉手，轉(zhuǎn)圈走”游戲的過(guò)程中，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)，如果我們能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中，運(yùn)用這種教學(xué)模式，我們學(xué)校的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“樂(lè)”，應(yīng)是學(xué)習(xí)中的最高境界，是最能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳境界。寓教于樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一種快樂(lè)、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，生動(dòng)、有趣、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓教育收到事半功倍的效果。
同樣，教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理室程勇老師為學(xué)員們傳授的美篇使用功能和制作程序，也是備受學(xué)員青睞，微信群里看到的培訓(xùn)反思不再是以往單調(diào)的文字，而是將精美的圖片和簡(jiǎn)潔的文字相結(jié)合的嶄新的呈現(xiàn)方式，這一技術(shù)的引入可謂是本次培訓(xùn)的一個(gè)小突破，值得點(diǎn)贊。經(jīng)培訓(xùn)，每位參訓(xùn)校長(zhǎng)每天都制作一篇或多篇精美的培訓(xùn)美篇與大家分享，參與度和熱情都空前高漲。
培訓(xùn)雖短，成效顯著，從學(xué)員們的留言、總結(jié)中可略見(jiàn)一斑。
甘肅省天?？h天堂學(xué)校校長(zhǎng)徐文龍?jiān)谂嘤?xùn)班微信群里留言道：參加本次培訓(xùn)，首先感受到的是江陰市教師發(fā)展中心的熱情，從培訓(xùn)前的溫馨提示，到培訓(xùn)時(shí)在學(xué)習(xí)、生活、飲食、交通等方面熱情而無(wú)微不至的服務(wù)，使學(xué)員們得以保持良好的狀態(tài)參加學(xué)習(xí)。既有專(zhuān)題講座中的理論提升，又有跟崗學(xué)習(xí)的具體體驗(yàn)，培訓(xùn)緊湊、設(shè)計(jì)合理，凸顯了高效、實(shí)效，收獲頗豐。
南京市六合區(qū)樊集中科希望小學(xué)校長(zhǎng)朱世昌作為學(xué)員代表在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)言：本次培訓(xùn)為我們指明了前進(jìn)的方向，幫助我們理清工作思路，在工作中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，交往中提高，不虛此行！我們會(huì)保持和發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、潛心探究的精神，工作的專(zhuān)注帶來(lái)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，把事情做得更出色。本次培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是踏上一段新征程的起點(diǎn)……
有形的培訓(xùn)結(jié)束了，但無(wú)形的提升剛剛開(kāi)始。本次校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)于來(lái)自不同省份的44位校長(zhǎng)，對(duì)于江陰民盟、江陰民盟教育支部、江陰市教師發(fā)展中心，都是一場(chǎng)完美的邂逅，美好的開(kāi)端預(yù)示著絢麗的未來(lái)！我們一定銘記民盟江蘇省委專(zhuān)職副主委吳勝興的殷切期望：以農(nóng)村教育燭光行動(dòng)培訓(xùn)基地掛牌為新起點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)培訓(xùn)職責(zé)，妥善安排學(xué)員培訓(xùn)、交流及生活事項(xiàng)，努力將培訓(xùn)基地打造成教育工作者教學(xué)水平的提升平臺(tái)，農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的助力平臺(tái)，民盟社會(huì)服務(wù)工作的交流平臺(tái)。
致力于教育事業(yè)，心之所向，素履以往，無(wú)問(wèn)西東與南北！
民盟江蘇省委社會(huì)服務(wù)處
江陰市教師發(fā)展中心
2019年11月8日
責(zé)任編輯：石豐琦
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