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參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行課堂觀摩

10月16—20日，民盟寧夏區(qū)委會(huì)與民盟上海市委，聯(lián)手組織滬寧民盟援建的寧夏固原原州區(qū)開城鎮(zhèn)深溝小學(xué)、海原縣樹臺(tái)鄉(xiāng)七百戶小學(xué)、寧夏同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)趙家廟小學(xué)等三所希望小學(xué)的全體20名教師，來到銀川市，在銀川實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn)。

銀川實(shí)驗(yàn)小學(xué)是目前寧夏自治區(qū)最好的小學(xué)之一。本次培訓(xùn)主要是組織三所寧夏貧困地區(qū)教育十分落后的村級(jí)小學(xué)教師，進(jìn)入城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的課堂，進(jìn)行觀摩，讓這些常年在閉塞的山村學(xué)校教學(xué)的老師們，看一看聽一聽?？纯闯抢锏膶W(xué)校怎么上課，城里的孩子怎么學(xué)習(xí)，聽一聽城里的課堂如何組織教學(xué)，城里的老師怎么講課等等，從而達(dá)到開闊視野、啟迪思維、更新觀念，提高教學(xué)水平的目的。

我們將20名參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師，按照語文、數(shù)學(xué)、兼任等不同學(xué)科進(jìn)行分組。由實(shí)驗(yàn)小學(xué)具體安排進(jìn)入不同年級(jí)的不同課堂。

幾天的課堂觀摩讓山里的教師們大開眼界，這里的學(xué)生、教師、課堂，這里的一切都讓他們感到新奇。課堂觀摩中他們異常興奮，一邊聽一邊記，非常認(rèn)真。幾天來他們都感到收獲很大。固原原州區(qū)開城鎮(zhèn)深溝小學(xué)的馬生奇老師說，我曾參加過縣教育局組織的培訓(xùn)，但那種以理論為主的講解，實(shí)在比不上讓我們親自深入到優(yōu)質(zhì)教育的課堂，帶給我們的心靈震撼，比不上這次觀摩到這樣一個(gè)全新課堂帶給我們反思、啟迪和巨大收獲。同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)趙家廟小學(xué)的宋慧霞老師說，和我們相比這里的老師太專業(yè)了，我們那里的老師大都是既教語文又教數(shù)學(xué),甚至還兼代體育、美術(shù)等課程。聽了他們的課，讓我們恍然大悟——原來小學(xué)課還可以是這樣上的。我們的教法太呆板、太傳統(tǒng)了，我們那里的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、總體層次較低。海原縣樹臺(tái)鄉(xiāng)七百戶小學(xué)的馬強(qiáng)老師說，這里老師對(duì)課堂氣氛的駕馭能力非常好，真是活而不亂、張馳有度。輕松活潑的課堂氣氛，心有靈犀的師生互動(dòng)，使師生們?cè)谒麄児餐瑺I造的融洽氛圍中，既增長(zhǎng)知識(shí)又加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼。課堂不再是“我講你聽、我打你通”的被動(dòng)知識(shí)傳授。課堂既有娛樂性又充滿情感交流，讓我們耳目一新。寧夏同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)趙家廟小學(xué)的張彩云老師說，我當(dāng)了20多年的代課教師，我一直自信自己的教法，這次聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課讓我突然覺得慚愧起來，以往我們所以盲目自信，自我感覺良好，是因?yàn)槲覀兲忾]，實(shí)在沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行這樣的橫向比較。一比較才知道我們的差距有多大。非常感謝民盟給了我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓井底之蛙看到了從未看到的廣闊天空。固原原州區(qū)開城鎮(zhèn)深溝小學(xué)的馬旭娟老師說，這里的老師都非常注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，他們的教育教學(xué)方法更符合素質(zhì)教育的要求。每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)亮點(diǎn)或者哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都會(huì)大加贊賞，充分鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

在以課堂觀摩為主的基礎(chǔ)上，我們還安排受訓(xùn)的老師們參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研活動(dòng)，讓他們參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的備課以及教學(xué)研討。同時(shí)，還特別安排了一次城鄉(xiāng)兩地教師座談會(huì)。這次座談會(huì)開得異常熱烈，兩地教師爭(zhēng)相發(fā)言。貧困山區(qū)老師們艱苦的工作條件、艱難的生活境況，讓城里的老師，特別是青年教師們震驚。許多代課教師每月只有300元錢的工資收入，但他們依然執(zhí)著的為山區(qū)的教育、山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)著青春。這次座談會(huì)讓兩地教師進(jìn)行了溝通、了解，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。更重要的是讓長(zhǎng)期生活在優(yōu)越環(huán)境中的城市教師們受到了一次現(xiàn)實(shí)的教育。

這次前來參加培訓(xùn)的老師大多數(shù)人以前從沒有來過銀川市。為此，我們專門為他們安排了一天半的自由考察時(shí)間，為他們提供有利條件，讓他們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看?？纯磳幭氖赘拿利悾纯此麄冃哪恐械?ldquo;大城市”。

這次培訓(xùn)結(jié)束了。來自貧困山區(qū)的20名教師將帶著在銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)4天的學(xué)習(xí)、交流成果，帶著城市學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念，回到他們自己所在的偏僻農(nóng)村小學(xué)。我們堅(jiān)信，從此他們會(huì)以新的視角看待自己的工作，以新的理念對(duì)待教育教學(xué)工作，以更加科學(xué)的眼光面對(duì)那群質(zhì)樸的山里娃。

本次活動(dòng)是民盟寧夏區(qū)委、民盟上海市委實(shí)施“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”的又一次行動(dòng)。是民盟寧夏區(qū)委、民盟上海市委按照民盟中央要求，積極開展“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”，旨在提高寧夏教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的又一舉措。