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教育是國之根本，農(nóng)村教育是社會主義新農(nóng)村建設(shè)成敗的關(guān)鍵。關(guān)注和支持農(nóng)村教育發(fā)展是民盟的優(yōu)良傳統(tǒng)。農(nóng)村教育“燭光行動”是在2007年由民盟中央倡導(dǎo)，在全盟廣泛實(shí)施的一項(xiàng)旨在提高農(nóng)村教育水平和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的支教行動?；顒娱_展以來，盟省委按照民盟中央統(tǒng)一部署，立足四川實(shí)際，在全省深入開展農(nóng)村教育“燭光行動”，開展了一系列工作，并取得了較為顯著的成效。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以盟省委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了指導(dǎo)性文件，確立了“先行試點(diǎn)、逐步推開，注重實(shí)際、因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢、突出實(shí)效”的工作思路。在盟中央社會服務(wù)部的指導(dǎo)幫助下，我們在遂寧市大英縣率先進(jìn)行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后在全省逐步推開。近幾年，盟省委每年都擬定下發(fā)年度工作計(jì)劃，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能處室不定期到市州對“燭光行動”進(jìn)行專題指導(dǎo)，推動活動向縱深發(fā)展。

二是提升規(guī)模檔次。逐步將燭光行動的活動方式由教師培訓(xùn)拓展到捐資助學(xué)、定點(diǎn)聯(lián)系、盟校合作，將培訓(xùn)內(nèi)容由教師專業(yè)技能拓展到心理調(diào)節(jié)、職業(yè)規(guī)劃和人的全面發(fā)展，有效提升燭光行動的規(guī)模和層次。截止目前，全省累計(jì)開展教師培訓(xùn)活動170多次，培訓(xùn)教師16000多人次，捐贈圖書20000余冊，捐款1500余萬元，捐建燭光圖書室5個(gè)，建立了全省燭光行動專家?guī)?，在全委會上啟動了燭光行動志愿者活動，為促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

三是建立合作基地。為了探索燭光行動的長效機(jī)制，我們啟動了與四川教育學(xué)院的“盟校合作”，在高校建立了“農(nóng)村教育燭光行動教師培訓(xùn)基地”，并開展了一次農(nóng)村中小學(xué)校長管理能力提高班，在盟省委的協(xié)調(diào)下，四川教育學(xué)院在白鶴鄉(xiāng)九年制初級中學(xué)掛牌成立了學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并與該校簽定了農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展協(xié)議。“農(nóng)村教育燭光行動”與高校相結(jié)合這種新模式為開展農(nóng)村高層次教育人才的培訓(xùn)，增強(qiáng)了培訓(xùn)實(shí)效，創(chuàng)造了可供借鑒的新模式，今年10月我們還將聯(lián)合四川教育學(xué)院到廣元旺蒼七一中學(xué)開展語文、英語及校園文化建設(shè)內(nèi)容的教師培訓(xùn)及優(yōu)質(zhì)示范課。全省其他市州也在努力嘗試這種新模式，如在民盟樂山市委的協(xié)調(diào)下，樂山師院就與樂山馬邊民族小學(xué)簽訂協(xié)議，馬邊民族小學(xué)的老師分批到樂山師院進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)樂山師院也派出優(yōu)秀的高校教授到馬邊小學(xué)對學(xué)校教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四是“燭光行動”逐步邁向制度化、常態(tài)化軌道。除繼續(xù)開展教師培訓(xùn)、捐資助學(xué)、學(xué)生夏令營等形式多樣的活動外，我們將重點(diǎn)放在了推進(jìn)“燭光行動”制度化、長效化建設(shè)，指導(dǎo)各市州盟組織建立農(nóng)村教育燭光行動基地或定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校50個(gè)，確保了每個(gè)市州盟組織都有固定的燭光行動基地，如成都民盟建立定點(diǎn)幫扶學(xué)校、雅安民盟在每個(gè)區(qū)縣都掛牌建立了“農(nóng)村教育燭光行動基地”，并建立城鄉(xiāng)學(xué)校對口合作關(guān)系等，民盟達(dá)州市委建立了第三個(gè)農(nóng)村教育燭光行動基地——達(dá)縣萬家中心小學(xué)校燭光行動基地，民盟南充市委組織西華師范大學(xué)委員會在西充中學(xué)建立了心理診所，為300多名中學(xué)生提供了心理咨詢、疏導(dǎo)，民盟中央“燭光行動”志愿者、民盟內(nèi)江七中支部主委吳融帶領(lǐng)盟員教師于2011年3月9日到內(nèi)江市東興區(qū)勝利鎮(zhèn)佛頂寺小學(xué)開展了對口扶貧幫扶活動，為該校師生們贈送了學(xué)習(xí)和體育用品。民盟宜賓市委聯(lián)合中共宜賓市委統(tǒng)戰(zhàn)部、宜賓市教育局三家聯(lián)合發(fā)文在全市農(nóng)村中小學(xué)開展“農(nóng)村教育燭光行動”，加大了“農(nóng)村教育燭光行動”的開展力度

五是重點(diǎn)推進(jìn)災(zāi)區(qū)“燭光行動”。 將援建的民盟燭光學(xué)校全部納入燭光行動基地。災(zāi)后，在盟省委的協(xié)調(diào)下，新東方派出優(yōu)質(zhì)教師到災(zāi)區(qū)農(nóng)村學(xué)校對當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行培訓(xùn)，有力的提高了災(zāi)區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)水平。2010年我們又協(xié)助民盟中央向廣元民盟燭光中學(xué)捐贈10萬元建成網(wǎng)絡(luò)教室，在盟省委的組織協(xié)調(diào)下，2011年3月28日，成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校（西區(qū)）與廣元民盟燭光中學(xué)正式結(jié)為友好學(xué)校，外國語學(xué)校派出優(yōu)秀教師到廣元民盟燭光中學(xué)上示范課，對當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)廣元民盟燭光中學(xué)各學(xué)科教師分批赴成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)活動結(jié)束后受訓(xùn)教師都感到獲益良多，紛紛寫下自己的感受，并收集裝訂了實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校學(xué)習(xí)歸來的匯報(bào)材料。我們將協(xié)助廣元民盟燭光中學(xué)力爭三年內(nèi)將其建成具有相當(dāng)規(guī)模、享譽(yù)盟內(nèi)外的“燭光行動”基地和品牌學(xué)校。

六“燭光行動”與參政議政相結(jié)合。盟省委在開展“燭光行動”的過程中，通過實(shí)地調(diào)查研究了解到廣元民盟燭光中學(xué)無教師周轉(zhuǎn)房，從而留不住教師，使學(xué)校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，通過向政府建議和提案等方式反映情況，促使廣元當(dāng)?shù)卣疀Q定在民盟燭光中學(xué)修建教師周轉(zhuǎn)房，以改善教師生活條件和穩(wěn)定教師隊(duì)伍。盟省委在全省開展“燭光行動”中發(fā)現(xiàn)全省大多數(shù)農(nóng)村寄宿制學(xué)校未能按規(guī)定配備專職醫(yī)護(hù)人員，這對師生身體健康以及學(xué)校重大疫情的預(yù)防是很不利的，因此，根據(jù)這一情況我們通過信息的方式向政府相關(guān)部門提出寄宿制學(xué)校應(yīng)按規(guī)定配備專業(yè)醫(yī)護(hù)人員。