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　　2014年4月19日，我們岷縣教師一行十人帶著甘肅省民盟的囑托和希望，也帶著各自學(xué)校賦予的期望出發(fā)了，奔赴那歷來(lái)享有“人間天堂”美譽(yù)的美麗杭州進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
　　一路上，大家心情都很激動(dòng)，能到祖國(guó)富饒、美麗的江南參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的很感謝此次舉辦方浙江民盟及各位領(lǐng)導(dǎo)的安排。我們十人大多數(shù)來(lái)自不同的學(xué)校，可謂是來(lái)自東南西北中，齊赴杭州取真經(jīng)。隨著列車(chē)員從話筒那頭傳來(lái)清脆的聲音：“杭州終點(diǎn)站到了”，我們大家才感覺(jué)如釋重負(fù)。到站來(lái)接我們的是兩位民盟的人員，給人的第一印象就是他們非常和藹可親，同時(shí)也對(duì)這個(gè)古城寶地有了更多好感。在這次杭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們感受頗深，愿分享一二，聊表內(nèi)心之感受。
　　一、迎門(mén)醒目的八字校訓(xùn)
　　求真、求新、求善、求美道出了杭州第十五中學(xué)的教學(xué)和育人方向。
　　二、國(guó)旗冉冉升起的那一剎
　　初到杭州第十五中學(xué)，剛趕上參加升旗儀式。早上7∶30分，全校師生都整齊劃一的站在五星紅旗下，準(zhǔn)備升國(guó)旗。起初還覺(jué)得沒(méi)什么看頭，和大多數(shù)學(xué)校的一樣吧，可我們想錯(cuò)了。從學(xué)生們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻的面貌。再到學(xué)生老到的做上一周紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤點(diǎn)評(píng)時(shí)，那種氣質(zhì)令我們感嘆不已，在表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的和鼓勵(lì)較差的學(xué)生時(shí)，那種有板有眼的頭緒令我們折服，臺(tái)上小主持像在主持一場(chǎng)晚會(huì)一樣，很細(xì)心、很認(rèn)真，反映出了杭十五中在學(xué)生全面發(fā)展上下的功夫，不愧為杭州名校。
　　三、現(xiàn)代化的校園建設(shè)和新穎的班旗特色
　　整齊的設(shè)施擺放、干凈的校園環(huán)境、美麗的塑膠操場(chǎng)和學(xué)生朗朗的讀書(shū)之聲構(gòu)成了學(xué)校育人的和諧篇章。
每個(gè)班級(jí)都有自己的班旗，這些班旗上都有各自的學(xué)習(xí)楷模和精神領(lǐng)袖的名字，這些名字來(lái)自于浙江大學(xué)中的名人，這種以名人來(lái)做自己學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)自己、督促自己，最終來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?？筛锌蓢@，正如我們都在宣傳的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣一樣，只要心中有他，就會(huì)全力去學(xué)習(xí)和模仿他的閃光點(diǎn)，來(lái)最終實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。還有那教室門(mén)上顯目的勉勵(lì)標(biāo)語(yǔ)“入班即靜、怕苦莫入”詮釋了學(xué)校的教書(shū)和育人。
　　四、高素質(zhì)的學(xué)生與文化底蘊(yùn)深厚的班級(jí)建設(shè)
　　1．每一個(gè)學(xué)生都穿著干凈整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，朝氣蓬勃。而且非常得有禮貌，盡管我們是來(lái)學(xué)習(xí)的老師，他們?nèi)詴?huì)向我們自然大方地鞠躬并說(shuō)“老師好”。好的習(xí)慣成會(huì)就一個(gè)人。我們深深地感到：培養(yǎng)學(xué)生擁有好的習(xí)慣是多么的重要。
　　2．班級(jí)文化建設(shè)和諧、溫馨、豐富多彩。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小的學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)公約、班訓(xùn)、班旗、班徽。另外，學(xué)生的座位排列各班不盡相同，多以五、六人為一組呈倒品字形排列，為學(xué)生在課上、課后小組合作學(xué)習(xí)、互幫互助提供了有利的條件。體現(xiàn)了創(chuàng)建一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是成為優(yōu)秀班級(jí)的前提。
　　五、教師的內(nèi)在美和外在美
　　4月22日下午，我們?cè)趯W(xué)校的公開(kāi)課教室聽(tīng)了一節(jié)周淑敏老師的一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)示范課，題目是unit7 It’s raining.我們就像學(xué)生一樣，跟隨著周老師的講解，思考著周老師提出的問(wèn)題，用心去聆聽(tīng)著每一句話語(yǔ)。感嘆著教師不光要有大方的體態(tài)、誨人不倦的言語(yǔ)，也要有豐厚的基礎(chǔ)和扎實(shí)的功底。要使二者緊密聯(lián)系，內(nèi)外兼修才是真美。評(píng)課中杭州師范大學(xué)藤云教授說(shuō)：“作為一名英語(yǔ)教師，要注重教師學(xué)養(yǎng)、注重語(yǔ)言素養(yǎng)、注重學(xué)科營(yíng)養(yǎng)”這就應(yīng)該是教師內(nèi)外美兼修的結(jié)果。真的感謝這次浙江民盟組織的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不再是只井底之蛙了。
　　六、教育教學(xué)工作井然有序
　　1．備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我們很大的震撼。在聽(tīng)課中，時(shí)常能看到老師們的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件以及生動(dòng)直觀的圖片讓我們心動(dòng)，使我們明白有眾多的資源可以用來(lái)服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)。
　　2．課堂上，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索。如孟老師的課堂上，課文、對(duì)話由學(xué)生來(lái)發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)，分別來(lái)說(shuō)，然后共同學(xué)習(xí)，習(xí)題也由學(xué)生自己講解，老師只做補(bǔ)充就可以了。讓學(xué)生以自己的方式分享學(xué)習(xí)成果，積極性高，學(xué)習(xí)效果好。
　　3．教師的課堂語(yǔ)言。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深的令我們折服，尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。其中最令我們印象深刻的是他們的委婉語(yǔ)言，如“雖然你說(shuō)的不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“加油，老師相信你”以及“今天的作業(yè)是課本上的2、3題或?qū)W(xué)案上的1、3題，你們自己選擇，愿意做哪兩題就做哪兩題”等等。這都令我們油然敬佩，他們的語(yǔ)言易于學(xué)生接受，也體現(xiàn)了教師的良好師德，同時(shí)突出了學(xué)生的主體地位。
　　4. 課堂上合理、有效的評(píng)價(jià)方式會(huì)讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。在聽(tīng)課中，其中一位老師是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的：以小組為單位，組長(zhǎng)回答問(wèn)題加3分，組員回答問(wèn)題加5分，組內(nèi)后進(jìn)生回答問(wèn)題加10分。過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得積極、活躍、主動(dòng)，有一種“組榮我榮”的榮辱觀，更加促進(jìn)了同學(xué)之間的和諧、互幫互助。
　　七、教師可佩的敬業(yè)精神
　　在杭州做一名教師是值得驕傲的，可誰(shuí)知教師背后的辛酸。以下是通過(guò)和一名杭十五中的老師在早餐時(shí)的短暫交談得知。杭十五中的教師和學(xué)生中午都不回家休息，在午飯后和坐班的這一段時(shí)間里，教師和學(xué)生好像精力都很充沛，有使不完的勁，學(xué)生問(wèn)題，老師講解；學(xué)生做作業(yè)，老師批改作業(yè)或準(zhǔn)備下午的課程。一天都在忙碌之中。通過(guò)和這位老師的閑談中提及到了杭州教師一月工資時(shí)，我們真感到我們是幸運(yùn)的，因?yàn)樵卺嚎h我們一月的工資至少還能買(mǎi)到一平米房子，而在杭州利用工資想要買(mǎi)房子真是談何容易。雖說(shuō)，教師這一職業(yè)不能以金錢(qián)來(lái)衡量，但是，從事這一職業(yè)的人不是不食人間煙火的神仙，需要有衣食住行的基本要求來(lái)作為保障，才能更好的來(lái)從事這一職業(yè)。這樣的境況下杭州十五中的教師的敬業(yè)精神不能不令人敬佩。
　　八、正確、合理、公正和公平的評(píng)價(jià)體系
　　要有正確、合理、公正和公平的評(píng)價(jià)體系，只有公平的評(píng)價(jià)機(jī)制才能激發(fā)起老師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)力。使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由原來(lái)的被動(dòng)到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的工作態(tài)度由消極應(yīng)付變?yōu)橹鲃?dòng)投入?？梢?jiàn)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展離不開(kāi)好的教師和積極進(jìn)取的學(xué)生，只有讓這兩個(gè)相輔相成的有機(jī)體協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步才能很好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序和長(zhǎng)期發(fā)展。
　　九、民盟浙江省委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷
　　民盟領(lǐng)導(dǎo)因事務(wù)繁忙，未親自指引我們學(xué)習(xí)，但工作人員對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活的安排細(xì)心周到、無(wú)微不至。在結(jié)束的座談會(huì)上徐向東副主委不止一次的向其他有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)我們?cè)诤贾莸纳罴皩W(xué)習(xí)情況，并同時(shí)和鄰座教師交談這次的學(xué)習(xí)體會(huì)。作為一個(gè)事務(wù)繁忙的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們這樣關(guān)懷，讓我們很受感動(dòng)，在此我們深深地道一聲發(fā)自?xún)?nèi)心的由衷感謝。短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我們的那種啟迪和影響將會(huì)伴隨著我們到老，永久的銘記在我們的心里。
　　總之，我們要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更好的教育學(xué)生而不辱使命，做當(dāng)之無(wú)愧的人名教師。最后，還是萬(wàn)分的感謝這次“燭光行動(dòng)”的主辦方民盟浙江省委會(huì)，以及為這次活動(dòng)奔波的各位領(lǐng)導(dǎo)和杭州十五中的各位名師，謝謝你們?yōu)槲覀兯罱ǖ倪@個(gè)平臺(tái)，讓我們能站在上面看的更遠(yuǎn)。