如果把人生視作大海，那么讀書(shū)就如行舟。人生之舟能否駛往成功的彼岸，一定程度上取決于我們的讀書(shū)質(zhì)量和讀書(shū)效率。高質(zhì)量、高效率的讀書(shū)，必能引領(lǐng)人生之舟行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

舟楫在茫茫大海上行駛，最怕失去方向，要準(zhǔn)確行駛就得依靠指南針和航海圖的導(dǎo)引。如果沒(méi)有導(dǎo)航系統(tǒng)，就難免會(huì)因偏離航線而涉險(xiǎn)灘、觸暗礁。讀書(shū)亦然，關(guān)鍵是要在三個(gè)方面定位自己的目標(biāo)和方向：一是人生價(jià)值定位。追求什么樣的人生價(jià)值，就應(yīng)去讀什么樣的書(shū)籍。馬克思為了揭示資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，博覽群書(shū)。為了寫(xiě)《資本論》，他花了40年時(shí)間閱讀了上千種書(shū)籍，并做了大量筆記。二是人生格局定位。人生如棋，勝負(fù)就由這盤(pán)棋的格局和博弈的智慧決定。如何用心涵養(yǎng)和放大格局？讀書(shū)是最好的選擇。就如讀唐詩(shī)宋詞，里面對(duì)真善美的追求、對(duì)大好河山的熱愛(ài)、對(duì)保家衛(wèi)國(guó)英雄行為的贊美，何嘗不是一種“高大上”的格局？正因?yàn)榇耍浔磉_(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷才可以傳承至今。讀唐詩(shī)宋詞之于滋養(yǎng)人生格局的效用，從中可見(jiàn)一斑。三是人生形象定位。人的一生，需要不斷完善自己的形象，包括脾氣性格、情感氣質(zhì)、人格魅力，等等。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)就是一條重要的提升路徑。北宋著名文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說(shuō)：“一日不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎。”這從一個(gè)側(cè)面道出了讀書(shū)對(duì)于提升個(gè)人形象魅力的無(wú)可替代性。

有過(guò)航海經(jīng)驗(yàn)的人都知道，舟楫卸完貨空舟行駛抑或貨物重量嚴(yán)重不足時(shí)，必須放置壓艙石。道理很簡(jiǎn)單，如果空舟或貨物重量嚴(yán)重不足，在風(fēng)大浪急時(shí)舟楫很容易發(fā)生傾覆事故。讀書(shū)也是一樣的道理，要確保人生舟楫不因輕飄飄而被風(fēng)浪掀翻，讀書(shū)人也要有自己的“壓艙石”，即能夠給人提供健康成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展所必需的精神動(dòng)力、智力支撐的關(guān)鍵書(shū)籍，換言之，就是那些可以讓人一輩子受用的經(jīng)典書(shū)籍。讀書(shū)不在數(shù)量，關(guān)鍵在于質(zhì)量，如果能夠趁早下苦功讀一些打底子的書(shū)籍，是有百利而無(wú)一害的事情。有哲人說(shuō)，“很多經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兪浅暗模?lsquo;并不是時(shí)間造就了經(jīng)典，而是普通人多年之后終于抵達(dá)經(jīng)典面前’”。因?yàn)殚喿x經(jīng)典，我們的思想將不斷清濯起來(lái)；因?yàn)樽汾s經(jīng)典，我們的精神必日益豐盈起來(lái)；因?yàn)榘殡S經(jīng)典，我們的步履會(huì)不覺(jué)從容起來(lái)。須知道，對(duì)經(jīng)典閱讀與理解、積累與融入的程度，往往決定了人生壓艙石的質(zhì)量。只是各學(xué)科、各領(lǐng)域能被稱(chēng)為經(jīng)典的書(shū)籍?dāng)?shù)量不少，要全部閱讀，似乎精力上也不允許。因此，從自身實(shí)際出發(fā)，參考一些名人、大家開(kāi)列的書(shū)目，為自己量身定制經(jīng)典必讀書(shū)目，不失為一種實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的路徑。

在大海上航行，絕非一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而要依靠團(tuán)隊(duì)的集體配合。這也啟示我們，讀書(shū)也得掌握要領(lǐng)，讓多種學(xué)習(xí)手段和讀書(shū)方法協(xié)同起效。不論倡導(dǎo)何種讀書(shū)手段、讀書(shū)方法，必須堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)問(wèn)結(jié)合、學(xué)用結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，不僅是為了通過(guò)思考、感悟加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的認(rèn)知和理解，也是為了將書(shū)中的知識(shí)、見(jiàn)解轉(zhuǎn)化成屬于自己的思想，避免讓自己的頭腦淪為別人思想的跑馬場(chǎng)?！墩撜Z(yǔ)》有言，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，乃此之謂也。強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)結(jié)合，是因?yàn)槁劦烙邢群?、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，先學(xué)一步、學(xué)好一點(diǎn)的人就是我們的老師。甘當(dāng)學(xué)生，不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解。強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，是因?yàn)樽x書(shū)的目的就是指導(dǎo)自身的言行，既要到實(shí)踐中去驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的真實(shí)性、正確性、可行性，并對(duì)個(gè)別紕漏、失誤進(jìn)行必要的匡正，以提高知識(shí)傳承的純正性和創(chuàng)新性，又要用學(xué)到的正確思想觀念、道德取向、立場(chǎng)方法等來(lái)規(guī)范自己的行為。如果我們能夠做到這三點(diǎn)，人生之舟就能在正確的航道上高速行進(jìn)。

讀書(shū)如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，讀書(shū)要做到持之以恒，決不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。讀書(shū)猶如爬山，越接近山巔就越吃力，所謂“行百里者半九十”。因此，要堅(jiān)持讀書(shū)，就必須有堅(jiān)韌的意志。有人借口工作忙、家務(wù)煩、應(yīng)酬多而疏于讀書(shū)以至放棄讀書(shū)，其實(shí)，對(duì)真想讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，哪怕擠出點(diǎn)滴時(shí)間也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。程頤曰：“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。”時(shí)下知識(shí)飛速更新，要求我們必須抓緊學(xué)習(xí)，做“日新日進(jìn)”者。否則，一懶惰、一間斷、一退步，就會(huì)被知識(shí)拋棄、遭社會(huì)淘汰。