卷首語
牢記使命 不負(fù)重托 張寶文（1.1）
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 共創(chuàng)未來 張寶文（5.1）
來硬的，來實(shí)的，來真的 張　平（8.1）
發(fā)揮優(yōu)勢，為教育改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策 張寶文（11.2）
每月評論
反腐，立法比“風(fēng)暴”更可靠 計(jì)偉民（2.1）
拒腐防變要警鐘長鳴 寇成茂（3.1）
議政資源浪費(fèi)才是最大的浪費(fèi) 阿　計(jì)（4.1）
城鎮(zhèn)化急不得 寇成茂（6.1）
實(shí)現(xiàn)“中國夢”的三個(gè)向度 蔣連華（7.1）
“散步”的民主悖論 阿　計(jì)（9.1）
“隱私”不是公職人員“遮丑布” 計(jì)偉民（10.1）
專題論談
寄語二〇一三 陳曉光等（1.4）
構(gòu)建民生優(yōu)先的社會公平保障體系 張　力等（2.4）
大學(xué)風(fēng)范——堅(jiān)守與追尋 史靜寰等（3.4）
大學(xué)與科技創(chuàng)新 田　剛等（4.4）
大力促進(jìn)教育公平 王東林等（5.4）
聚焦新型城鎮(zhèn)化建設(shè) 遲福林等（6.4）
如何應(yīng)對人口老齡化 鄭功成等（7.4）
為實(shí)現(xiàn)“中國夢”凝聚強(qiáng)大力量 姚　桓等（8.4）
破解素質(zhì)教育困局 葛劍平等（9.4）
高校應(yīng)成為協(xié)同創(chuàng)新的“發(fā)動(dòng)機(jī)” 畢賢順等（10.4）
大學(xué)夢——堅(jiān)守與責(zé)任 葛劍平等（11.4）
加強(qiáng)生態(tài)保護(hù) 建設(shè)美麗中國 劉振海等（12.12）
本刊特稿
成就新夢想 續(xù)寫新篇章

——全國政協(xié)十二屆一次會議民盟組討論側(cè)記

 馮　巖（4.28）
人文精神與生態(tài)文明 張梅穎（7.15）
建設(shè)世界一流大學(xué)要堅(jiān)持“三個(gè)面向” 葛劍平（10.15）
鄧小平“三個(gè)面向”的歷史意義與未來啟示 金忠明（10.18）
學(xué)習(xí)貫徹中共十八屆三中全會精神
堅(jiān)持市場決定作用 促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 馮之浚（12.2）
人才評鑒非標(biāo)準(zhǔn)化與教育公平 李嘉曾（12.6）
生態(tài)文明建設(shè)離不開法治 吳正德（12.10）
紀(jì)念梁漱溟誕辰120周年
應(yīng)歷史地、辯證地審視梁漱溟的思想遺產(chǎn)

——兼論“倫理本位,職業(yè)分途”

 馬　馳（11.31）
特別關(guān)注
基礎(chǔ)教育與兒童閱讀 陳　力（6.16）
義務(wù)教育校際均衡的利益困局和觀念障礙 何立新（7.17）
劉志軍受賄案的深層次思考 李嘉曾（8.17）
蓋樓、造城與人居 李嘉曾（10.27）
治堵決策的迷途與正軌 阿　計(jì)（11.15）
唯技術(shù)主義的風(fēng)險(xiǎn)：質(zhì)疑轉(zhuǎn)基因食品 董恒宇（12.24）
參政議政
推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 遏止“公地悲劇”發(fā)生 葛劍平（4.16）
走科學(xué)發(fā)展的城鎮(zhèn)化道路 李　鈾（4.19）
預(yù)防智慧城市成為信息孤島及政府“融資”新平臺 仲子午（5.27）
農(nóng)業(yè)水土安全關(guān)乎糧食安全 劉曉莊（7.19）
把積極應(yīng)對人口老齡化作為基本國策 鄔滄萍（8.14）
深化綜合改革 推動(dòng)高教內(nèi)涵式發(fā)展

——民盟教育論壇綜述

 楊安民（11.28）
經(jīng)濟(jì)探微
2013年中國經(jīng)濟(jì)：新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和新選擇 權(quán)　衡（1.21）
宏觀經(jīng)濟(jì)政策格局的若干重要變化 高培勇（4.13）
我國民營經(jīng)濟(jì)法律地位的變遷和科學(xué)發(fā)展途徑 王　河（5.23）
國家發(fā)展預(yù)測及企業(yè)、員工新使命 常修澤（10.22）
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望

——我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行已初步穩(wěn)定在7%—8%區(qū)間

 張立群（11.19）
法制論壇
尋找憲法的未來方向 阿　計(jì)（1.24）
司法管理學(xué)：體系、方法與價(jià)值

——司法學(xué)論壇暨首屆司法管理學(xué)會議綜述

 劉家楠（2.28）
征地補(bǔ)償制度“變法” 阿　計(jì)（3.19）
商標(biāo)“江湖”的立法使命和糾結(jié) 阿　計(jì)（5.17）
授權(quán)立法是與非 阿　計(jì)（6.18）
新消費(fèi)時(shí)代的法律變革 阿　計(jì)（7.21）
教育芻議
中國教育：不平等的擴(kuò)張及其動(dòng)力 張玉林（3.25）
青年要有素質(zhì)的擔(dān)當(dāng) 葛劍平（6.22）
堅(jiān)持集團(tuán)化辦學(xué)，發(fā)展中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育 王　河（8.23）
大學(xué)教師身份認(rèn)同與大學(xué)精神建構(gòu) 劉傳霞（9.14）
理論探討
改革開放：中國共產(chǎn)黨的覺醒與新的使命 常修澤（3.15）
社會彌合

——人民政協(xié)協(xié)商民主的獨(dú)特功能

 鄭惠強(qiáng)（8.21）
“文化自覺”思想對構(gòu)建和諧世界的現(xiàn)實(shí)意義 孫祖訓(xùn)（9.17）
學(xué)者視角
包容、公正、有序：推進(jìn)人的城鎮(zhèn)化 常修澤（1.29）
崛起中的中國與維護(hù)海洋權(quán)益 賈慶國（4.25）
高校危機(jī)管理面臨的挑戰(zhàn)與對策 程曼麗（6.25）
不應(yīng)荒蕪的文化空間

——都市民間文化的保護(hù)

 王東林（7.30）
老舍的真魂 孫　郁（9.27）
樹立文化建設(shè)的系統(tǒng)觀 王東林（10.34）
建言
在位還要有為 曹衛(wèi)星等（10.31）
名師講壇
吟誦、背誦與傳統(tǒng)文化教育 葉嘉瑩（9.36）
名醫(yī)堂
灰霾空氣對人體的影響及對策 鐘南山（9.29）
觀察與思考
傳統(tǒng)文化缺位與當(dāng)代社會三重危機(jī) 陳占彪（2.22）
轉(zhuǎn)變環(huán)保工作的指揮棒 蘇　楊（6.30）
立人才建設(shè)價(jià)值觀 傳科學(xué)精神正能量

——創(chuàng)新型科技人才計(jì)劃的理性思考

 劉志睿　吉永華（7.27）
建立促進(jìn)高校為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的創(chuàng)新體系 李　波（9.25）
當(dāng)代鄉(xiāng)村文化之憂與思 陳　力（12.27）
問題探討
完善社會保障制度 促進(jìn)社會財(cái)富合理分配 魯　全（4.21）
改善我們的民眾議事環(huán)境 陳天倫（6.28）
當(dāng)代文人學(xué)士文化解讀管窺 文先國（9.40）
理論聚焦
依法治國進(jìn)程的新起點(diǎn) 黃景鈞（1.31）
更加合理地配置社會資源 大力改善民生 鄭杭生（2.18）
他山之石
默認(rèn)管理：政府鼓勵(lì)創(chuàng)新的管理新模式 蔡建敏（5.39）
社會關(guān)注
二〇一二年：這片流淌著傷痛和希望的大地 阿　計(jì)（2.32）
農(nóng)村的學(xué)前教育路在何方 劉曉莊　辜　清（3.30）
雙城記 黃景鈞（6.33）
“釋放”與敬畏 朱祖希（9.38）
回憶與懷念
蘇步青的精神 楊玉良（1.34）
幾件與蘇步青老師有關(guān)的小事 李大潛（1.36）
大道至簡 上善若水

——紀(jì)念馬大猷先生逝世一周年

 田　靜（7.34）
深切懷念吳征鎰先生 劉吉開（9.20）
“原本山川，極命草木”

——懷念吳征鎰院士

 孟　顏（9.22）
寫給七叔在天之靈的一封信 葉維禎（11.22）
侯仁之先生與“第663號提案” 鄭孝燮（12.30）
永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的懷念 朱祖希（12.31）
學(xué)人憶往
中學(xué)還可以這樣辦

——從周詒春辦貴陽清華中學(xué)說起

 戴問天（1.40）
我與《文藝學(xué)習(xí)》 鄭榮來（3.32）
變革前夜的日子 陸　昕（4.34）
我的夢 吳為山（10.38）
人物春秋
我的老師羅小未先生 盧永毅（10.36）
長白杜鵑留余香

——滿族文化學(xué)者于鵬翔追記

 朱麗萍　高　尚（11.24）
文化長廊
白色的魅力

——看李六乙執(zhí)導(dǎo)《安提戈涅》

 彭　俐（1.38）
“株連九族”的歷史演變 郭　建（2.42）
孤島的守望

——西泠印社110周年社慶祭

 陳振濂（4.37）
黑色的魔咒

——看李六乙導(dǎo)演《俄狄浦斯王》

 彭　俐（7.40）
“珠山八友”的創(chuàng)新求變 萬圣興（10.40）
伏爾泰的椰子 曾艷兵（12.35）
燈下沉思
莫言獲獎(jiǎng)外的事 凌龍華（1.43）
讓靈魂自由飛翔 梁　山（3.34）
痛感和性感 肖復(fù)興（6.41）
周有光的智慧 解璽璋（7.38）
兩位楊先生的看法與改造國民性 李　喬（8.27）
伍子胥，悲情的棋子 劉亞榮（10.44）
“水至清　則無魚”：哲理盲點(diǎn)還是現(xiàn)實(shí)泥沼 劉志睿　吉永華（11.36）
讀書者的心境 張永誼（12.39）
我與民盟
盟味悠悠 張繼平（9.33）
文化漫筆
萬物生長 詩人復(fù)生 凸　凹（2.37）
格瓦拉•攝影•英雄主義 朱小平（3.40）
文學(xué)創(chuàng)作和翻譯文學(xué)的互動(dòng) 高詩萌（3.42）
人而無信，不知其可也 方　銘（5.29）
魯迅的七個(gè)面相 范陽陽（6.36）
史海鉤沉
方以智：書生的困境 司徒駿（4.42）
歷史劇要不要尊重史實(shí) 左　犀（6.43）
法國仨神甫 博物京津滬 郭　耕（7.43）
從興隆說到郭松齡 朱小平（9.44）
讀書札記•讀史札記
距離或絕望 止　庵（3.44）
陶淵明何以自炒魷魚 陳　良（5.31）
話說王旦的度量 陳　良（8.41）
“善治”成就盛世 陳　良（11.41）
文 苑
功夫酒之初出茅廬 王青風(fēng)（5.34）
功夫酒之雜事瑣談 王青風(fēng)（8.30）
序與跋
讓人權(quán)事業(yè)與福利制度實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)持續(xù)發(fā)展 鄭功成（2.34）
從素質(zhì)教育的結(jié)果談起

——《教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》自序

 刁仁德（8.36）
書里書外
從“生辰綱”說送禮現(xiàn)象 陳　良（2.40）
校長手記
真實(shí)的體驗(yàn)與成長 劉長銘（3.37）
培育人文精神是道德教育的基礎(chǔ) 劉長銘（4.31）
提升生命的價(jià)值 劉長銘（11.39）
一家之言
何必非綁在考研這條路上 鐵　成（4.40）
談?wù)務(wù)f真話 彭學(xué)松（6.39）
由諾貝爾獎(jiǎng)帶來的思考 鄭子青（8.40）
人與自然
霧霾警示與文明轉(zhuǎn)型 董恒宇（3.39）
群言堂
改革：讓權(quán)利回歸，使權(quán)力歸位 顧海兵（5.41）
樓市，咋折騰個(gè)沒完 凌龍華（5.42）
愛護(hù)青年，請自保障機(jī)會公平始 阿　計(jì)（8.38）
培育“社會凝聚力” 張永誼（8.39）
高層次人才“資助”不能落得“人財(cái)兩空” 仲子午（9.43）
隨感錄
萊溫斯基今日嘆 肖復(fù)興（1.46）
我們這個(gè)社會是為什么人的 浦家齊（1.46）
美國：“控槍”與“持槍”的較量 張永誼（1.48）
暴力文化縱橫談 毛志成（2.44）
齊宣王好射 石鵬飛（2.45）
錢不該買什么 江曾培（2.47）
“改進(jìn)作風(fēng)”切忌“一陣風(fēng)” 張永誼（2.48）
廣和居和文人菜 肖復(fù)興（3.45）
跳出歷史“周期律” 陳乃舉（3.46）
回憶的力量 葉延濱（3.48）
誰更應(yīng)減排 王乾榮（4.45）
“舌尖”與“菜盤” 柳　萌（4.46）
俺是這么看的 文　陽（4.47）
從《人民日報(bào)》兩篇文章說起 王海波（4.48）
官腔、八股及其他 葉延濱（5.44）
最需要一個(gè)樸素的社會 毛志成（5.45）
一部經(jīng)不住市場考驗(yàn)的法律 寇成茂（5.46）
批評家的“冷眼旁觀” 汪金友（5.48）
炒作文化為哪般 柳　萌（6.45）
從官員寫詩說開去 朱小平（6.46）
“牛欄關(guān)不住貓” 陳乃舉（6.47）
人與自然的“約定” 劉丹艷（6.48）
丁同學(xué)不是孫悟空 葉延濱（7.46）
稱謂 石鵬飛（7.47）
記得才好 凌龍華（7.47）
讀“邑有流亡愧俸錢”有感 江曾培（8.44）
苛求清官和寬容貪官都是愚昧 毛志成（8.45）
當(dāng)春難見百花開 柳　萌（8.46）
進(jìn)入陌生人社會何以“搶”字當(dāng)頭 蔡永飛（8.47）
財(cái)富與平安 葉延濱（9.46）
“熟人社會”如何走向“法治社會” 張永誼（9.47）
高質(zhì)量的新聞報(bào)道 于　友（9.48）
“余一人”之下 李　喬（10.46）
這些年，這些雷語 凌龍華（10.47）
回歸文化的本來面目 馬　忠（10.48）
權(quán)力是一種擔(dān)當(dāng) 寇成茂（11.44）
政治改革的最后攻堅(jiān)戰(zhàn) 毛志成（11.45）
讓人情回歸正常 蹇廬氏（11.46）
向讀者道歉，很難嗎 尹　玉（11.48）
革命者、慈善家及公仆意識 葉延濱（12.42）
微言薄語 張慶和（12.43）
積極維護(hù)正義的價(jià)值觀 李寶德（12.44）
漫話漫畫
漫話漫畫 石鵬飛/文　魯瑛/畫