不久前,中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》),從堅持五育并舉、教育教學改革、教師隊伍建設、關鍵領域改革、加強組織保障等方面,提出了義務教育改革的主要任務。這是貫徹習近平同志關于教育工作新思想新要求的系統(tǒng)部署,是新時代深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。

樹立全面發(fā)展的教育觀。《意見》堅持“五育”并舉,全面發(fā)展素質教育,提出有針對性的工作舉措。建設教育強國,必須把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),回答好“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”的根本問題,突出德育實效,突出育人的根與魂。提升智育重在轉變教育觀念,應著力培養(yǎng)認知能力,促進思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識,摒棄“唯分數論高低”。同時要強化體育鍛煉,增強美育熏陶,加強勞動教育。

推進教育均衡公平發(fā)展。讓每個學生都獲得受教育的機會 , 是憲法和法律賦予每個公民的神圣權利。進入新時代,人民群眾的需求正在由“有學上”向“上好學”轉變,亟須深化教育教學改革,進一步創(chuàng)造均衡公平的教育環(huán)境,促進學生全面發(fā)展、健康成長,辦好老百姓家門口的每一所學校,讓所有學生都能通過義務教育階段的學習實現自身的成長與成才。

明確教師的教育懲戒權。教育法、教師法等法律明確規(guī)定,教師承擔著教書育人、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要職責,具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。但在現實生活中因缺乏程序性規(guī)定,常出現教師不愿管、不敢管的現象,產生家校矛盾,甚至法律糾紛?!兑庖姟访鞔_了實施教育懲戒權的原則,也將進一步明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度和形式,促進廣大教師既熱情關愛學生,又嚴格管理、悉心教導,以更好提升育人效果。

賦予家庭教育明確的職責。家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。受制于家庭人員結構的變化,家庭教育普遍出現重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象,且已影響到孩子的健康成長和全面發(fā)展?!兑庖姟芬螅瑢⒓涌旒彝ソ逃⒎?,加強社區(qū)家長學校、家庭教育指導服務站點的建設,指導家長樹立科學教育觀,切實履行家庭教育職責,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比心理。

今年年初,華為公司總裁任正非在接受訪談時說:“這個時代對一個國家來說,重心是要發(fā)展教育,而且主要是基礎教育,特別是農村的基礎教育。沒有良好的基礎教育,就難有有作為的基礎研究。”這是任正非對華為發(fā)展歷程的深刻體悟,可見義務教育對國家民族的重要性。當然,全面提高義務教育質量是一個系統(tǒng)性工程,只有全社會真正從促進義務教育科學健康發(fā)展出發(fā),在貫徹《意見》及破解現實問題上形成共識,在推進教育改革與發(fā)展上形成合力,才能使義務教育為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎,提供有力支撐。