校地合作是實(shí)現(xiàn)大學(xué)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的重要途徑
2018年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到48.1%，標(biāo)志著我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段并即將邁入普及化階段，其發(fā)展主題也從“以擴(kuò)大規(guī)模為特征的外延式發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以提升質(zhì)量為核心任務(wù)的內(nèi)涵式發(fā)展”。內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是，在規(guī)模穩(wěn)定的前提下，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、效益的增加。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，這就要求我國(guó)大學(xué)不僅要關(guān)注自身在知識(shí)創(chuàng)新與科學(xué)研究等方面的發(fā)展，也要主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要和區(qū)域需求中謀求發(fā)展，在開(kāi)放融合、校地合作中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。
校地合作有助于大學(xué)外引資源，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。現(xiàn)代城市的特征是人口聚居、資源聚集、發(fā)展聚焦和文明聚匯，擁有大學(xué)發(fā)展最必需、聯(lián)系最緊密的能量、物資和信息。通過(guò)校地合作，大學(xué)能夠?yàn)樽陨戆l(fā)展謀求更多的資金、人力、土地和政策等資源支持，從而擺脫自身辦學(xué)資源有限、“造血功能”缺乏的不利局面，為推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展?fàn)幦”匾馁Y源保障和發(fā)展空間。作為一所在蘇州辦學(xué)的大學(xué)，蘇州大學(xué)堅(jiān)持以合作謀發(fā)展，2016年與蘇州市政府實(shí)施名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，建立市校聯(lián)席會(huì)議制度，將雙方發(fā)展目標(biāo)納入彼此發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建了法治化的合作機(jī)制。蘇州市財(cái)政每年為蘇州大學(xué)提供名城名校建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展。同時(shí)，蘇州大學(xué)按照“創(chuàng)新在蘇大，創(chuàng)業(yè)在地方”的人才共享理念，聚焦學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托校地雙方人才政策、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，合力引進(jìn)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技領(lǐng)軍人才和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，吸引海外高層次人員來(lái)蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在地方政府的支持下，學(xué)校逐步探索出“引進(jìn)一位大師、匯聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)、培育一個(gè)學(xué)科、引領(lǐng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)”的人才協(xié)同共享模式。
校地合作有助于大學(xué)內(nèi)聚動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。大學(xué)更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，既是使命所在，也是自身發(fā)展的源頭活水。通過(guò)校地合作，大學(xué)可以及時(shí)了解、掌握國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)趨勢(shì)，從而進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和特色，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，打造地方（行業(yè)）急需、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)；進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化招生規(guī)模、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式，培養(yǎng)、儲(chǔ)備國(guó)家和區(qū)域發(fā)展緊缺的高素質(zhì)創(chuàng)新人才；進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)政府、行業(yè)、企業(yè)等利益相關(guān)者為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，營(yíng)造良好的外部發(fā)展生態(tài)。以蘇州大學(xué)為例，近年來(lái)，蘇州大學(xué)搶抓發(fā)展機(jī)遇，以立德樹(shù)人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面深化內(nèi)涵建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)校整體實(shí)力得到顯著提升。具體做法上，一是加強(qiáng)校企協(xié)同育人，培育一流人才。學(xué)校與蘇州軌道交通、東吳證券等知名企業(yè)共建實(shí)體學(xué)院，重視合作單位對(duì)人才培養(yǎng)特色的要求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，培養(yǎng)專門人才，服務(wù)專門行業(yè)；學(xué)校從企業(yè)中邀請(qǐng)具有深厚理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員和資深技術(shù)人員擔(dān)任兼職教授，承擔(dān)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)，形成了“高工進(jìn)課堂、師生進(jìn)車間、成果進(jìn)市場(chǎng)”的“三進(jìn)式”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；學(xué)校還與相關(guān)企業(yè)共建了388個(gè)研究生工作站和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建“實(shí)戰(zhàn)化”的模擬平臺(tái)。通過(guò)校企協(xié)同育人，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到有效提升，社會(huì)適應(yīng)能力與社會(huì)認(rèn)可度持續(xù)上升。二是促進(jìn)學(xué)科產(chǎn)業(yè)對(duì)接，打造一流學(xué)科。學(xué)校把握科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，根據(jù)區(qū)域戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局。2006年蘇州工業(yè)園區(qū)將納米材料列為“一號(hào)產(chǎn)業(yè)”后，學(xué)校迅速響應(yīng)這一產(chǎn)業(yè)布局，面向全球招攬納米科技領(lǐng)軍人才和青年才俊，組建了功能納米與軟物質(zhì)研究院，并牽頭成立了蘇州納米科技協(xié)同創(chuàng)新中心，成功入選國(guó)家首批協(xié)同創(chuàng)新中心。該中心通過(guò)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同合作，在科技前沿、核心技術(shù)和關(guān)鍵裝備研發(fā)與應(yīng)用上取得了一系列重大突破，學(xué)科實(shí)力顯著增強(qiáng)。當(dāng)前，學(xué)校越來(lái)越多的學(xué)科躋身國(guó)際先進(jìn)行列，工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）全球?qū)W科排名前1%行列，化學(xué)和材料科學(xué)躋身前1‰，其中九個(gè)學(xué)科與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局高度相關(guān)。
校地合作有助于大學(xué)知識(shí)增值，實(shí)現(xiàn)效益倍增。大學(xué)科研人員不僅要在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域“顯山露水”，也要在經(jīng)濟(jì)和民生需求中體現(xiàn)價(jià)值，把論文寫在祖國(guó)大地上。通過(guò)校地合作，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)學(xué)科鏈、科技鏈、創(chuàng)新鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)鏈的緊密對(duì)接，加速推進(jìn)大學(xué)的學(xué)術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“無(wú)形知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“有形效益”。蘇州大學(xué)加快促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新資源與蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求深度結(jié)合，建構(gòu)起服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與一流大學(xué)建設(shè)同頻共振的創(chuàng)新生態(tài)，形成了“名城帶名校、名校促名城”的互動(dòng)發(fā)展新格局。一是打造創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校實(shí)行“一院一市一基地”策略，緊密圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，推進(jìn)“重點(diǎn)（特色）學(xué)科服務(wù)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”機(jī)制建設(shè)，并與地方政府共建產(chǎn)業(yè)研究院，搭建高效的信息交流和科技研發(fā)平臺(tái)，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供精準(zhǔn)的科技支持。學(xué)校發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，整合校地人才資源，建立了東吳智庫(kù)、中國(guó)特色城鎮(zhèn)化研究中心、大運(yùn)河文化帶建設(shè)研究院蘇州分院等重點(diǎn)平臺(tái)19個(gè)，積極為政府決策、企業(yè)發(fā)展出謀劃策。二是開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持“一團(tuán)隊(duì)一企業(yè)一中心”的發(fā)展思路，依托和引導(dǎo)重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì)與龍頭骨干企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)中心，與110多家企業(yè)共建了云中大學(xué)聯(lián)創(chuàng)中心、人工智能研究院等各類創(chuàng)新載體百余家，這些載體根據(jù)企業(yè)需求，由學(xué)校專家協(xié)同企業(yè)技術(shù)人員共建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展集成創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)，努力攻克核心技術(shù)，全面打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化全鏈條，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校依托蘇州大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園和國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)，加快推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。國(guó)家大學(xué)科技園打通了“校園科研創(chuàng)新—眾創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)演練—孵化器培育—加速器試產(chǎn)—產(chǎn)業(yè)化拓展”的全鏈條孵化服務(wù)通道，先后孵化包括四家上市公司在內(nèi)的高科技企業(yè)800余家，累計(jì)轉(zhuǎn)化科技成果500余項(xiàng)。國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心在全國(guó)設(shè)置了14個(gè)分支機(jī)構(gòu)，建立了以企業(yè)為主體、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)營(yíng)企業(yè)化、人才專業(yè)化、服務(wù)一體化、推廣信息化、運(yùn)作平臺(tái)化和轉(zhuǎn)移國(guó)際化，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
進(jìn)一步深化校地合作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展
實(shí)踐證明，大學(xué)在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中推動(dòng)了地方的發(fā)展，同時(shí)也拓展了自身生存和發(fā)展的空間，二者既是利益共同體，也是命運(yùn)共同體。深化大學(xué)與地方之間的合作，需要兩者在新的層面上形成更為廣泛的共識(shí)和自覺(jué)。
深化校地合作，事業(yè)追求是動(dòng)力。謀求學(xué)校事業(yè)發(fā)展是校地合作的重要基礎(chǔ)之一。新時(shí)代視野下的開(kāi)門辦學(xué)要求大學(xué)走出象牙塔，主動(dòng)融入社會(huì)發(fā)展，充分發(fā)揮大學(xué)的功用，從而爭(zhēng)取更多的發(fā)展資源。因此，在校地合作過(guò)程中，大學(xué)既要有爭(zhēng)做“求婚者”的勇氣，也要有愿為“義丐”的胸襟。
深化校地合作，感情情懷是基礎(chǔ)。大學(xué)與地方必須具備“良好的社會(huì)關(guān)系”“深厚的個(gè)人友誼”“心憂天下的情懷”。良好的工作關(guān)系是大學(xué)與地方建立合作意向的基本條件，為雙方開(kāi)展有效溝通建立了橋梁。深厚的個(gè)人友誼是雙方合作的“黏合劑”，增加了大學(xué)與地方之間的信任感，提高了合作的默契度。此外，一所大學(xué)的命運(yùn)始終與城市乃至國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。因此，大學(xué)更要有“心憂天下、經(jīng)世濟(jì)民”的家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的崇高使命。
深化校地合作，痛點(diǎn)癢點(diǎn)是基點(diǎn)。高等教育是科技作為第一生產(chǎn)力和人才作為第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)。大學(xué)必須進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，要“想城市之所想，想城市之未曾想”，為地方的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。大學(xué)要聚焦內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升自身的創(chuàng)新能力，為地方創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略補(bǔ)上短板；要利用自身思想、科技、知識(shí)、人才等多方面的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)地方發(fā)展的不足，推動(dòng)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展；要助力地方高峰產(chǎn)業(yè)，催生重點(diǎn)方向、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)，培育具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；要與地方共同打造品牌項(xiàng)目，樹(shù)立標(biāo)桿，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
深化校地合作，實(shí)干有為方有位。“打鐵還需自身硬”，大學(xué)自身的實(shí)力是影響校地合作的關(guān)鍵因素。大學(xué)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，主動(dòng)謀求從“知識(shí)象牙塔”向“社會(huì)發(fā)展動(dòng)力站”的轉(zhuǎn)型，不斷提升服務(wù)和質(zhì)量，在地方發(fā)展中發(fā)揮人才集聚作用、科技輻射作用、文化引領(lǐng)作用，增設(shè)社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展急需的人才，產(chǎn)出社會(huì)發(fā)展急需的成果。
深化校地合作，兼顧雙方以我為主。在校地合作過(guò)程中，大學(xué)應(yīng)以積極主動(dòng)的態(tài)度，堅(jiān)持互利共贏、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)，更好地促進(jìn)共同發(fā)展。大學(xué)還應(yīng)與政府、社會(huì)保持一種必要而適當(dāng)?shù)膹埩?，?jiān)持“有所為有所不為”的原則，在商業(yè)文化和功利主義的包圍中堅(jiān)守住人文和理想主義精神的高地。
總之，在校地合作中，大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“以心交心、守望相助”“換位思考、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”“真抓實(shí)干、久久為功”“合作共贏、共興共榮”，在服務(wù)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中加快實(shí)現(xiàn)自身高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
（作者單位：蘇州大學(xué)）
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