教育是國之大計，是關(guān)乎國家發(fā)展和民族未來的千秋基業(yè)。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國高等教育取得了舉世矚目的成就，為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實的人才保障和智力支持。

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新形勢下，高等教育需要肩負起新的時代使命，解決好現(xiàn)階段發(fā)展尚不平衡、不充分的現(xiàn)實問題，以更加公平、更高質(zhì)量的教育資源供給，來滿足經(jīng)濟社會發(fā)展新階段的新需求，回應(yīng)新發(fā)展理念的新訴求，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的新要求，回應(yīng)人民群眾的新期盼，以高質(zhì)量發(fā)展推動由“大”向“強”的轉(zhuǎn)變。

也正是在此背景下，“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要明確提出要“提高高等教育質(zhì)量”“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。探求教育高質(zhì)量發(fā)展之道，促進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，既是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，也是新時代中國教育自身發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，同時更應(yīng)成為大學(xué)改革發(fā)展的主題。

高站位謀劃，主動服務(wù)國家發(fā)展大局

70余年來，帶著“天然”為國家建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的使命屬性，新中國高等教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的導(dǎo)向和基調(diào)是一以貫之的，其根本宗旨就是為黨和國家服務(wù)、為人民服務(wù)。

早在新中國成立之初，高等教育就明確了“為工農(nóng)服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)”的中心方針，提出高等教育在內(nèi)容、制度、方法方面，都必須密切配合國家經(jīng)濟、政治、國防和文化建設(shè)，必須適應(yīng)國家建設(shè)需要，首先適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)需要。要以理論與實際相一致的方法，培養(yǎng)具有高度文化水平，掌握現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的成就，全心全意為人民服務(wù)的高級建設(shè)人才。

中共十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的中共中央高度重視教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)社會發(fā)展形勢需要和實踐要求，提出了“遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)”的時代命題。高等教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，真正做到扎根中國，就必須以服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)為導(dǎo)向，從滿足國家發(fā)展、社會進步、人民需求出發(fā)，找準自身發(fā)展定位，謀劃科學(xué)發(fā)展思路。

對高校而言，我們必須站在服務(wù)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的政治高度，站在國家現(xiàn)代化建設(shè)的大局立場，深入思考教育改革發(fā)展的大課題，堅定社會主義方向，扎根中國大地，高站位謀劃，通過優(yōu)化學(xué)科布局、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化科技創(chuàng)新發(fā)展體系等，主動對接國家發(fā)展需求。舉例來說，“十四五”規(guī)劃強調(diào)加快推動綠色低碳發(fā)展，推動能源清潔低碳安全高效利用，并提出“碳達峰”“碳中和”愿景。因此，像我所在的中國石油大學(xué)（北京）這樣的能源行業(yè)高校，應(yīng)進一步聚焦國家能源發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學(xué)科生態(tài)，逐步在新能源等領(lǐng)域取得戰(zhàn)略性突破，按照科教融合、產(chǎn)教融合思路，為國家優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)擔(dān)當(dāng)作為，以實際行動為國家發(fā)展和全球應(yīng)對氣候變化作出應(yīng)有貢獻。

教育對于區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有不可忽視的促進作用。當(dāng)前我國中西部經(jīng)濟社會發(fā)展還落后于東部，習(xí)近平同志強調(diào)，“應(yīng)該通過提升中西部教育水平來促進中西部經(jīng)濟社會發(fā)展，通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡”。作為高水平大學(xué)，中國石油大學(xué)（北京）理應(yīng)在這方面主動擔(dān)當(dāng)作為，積極服務(wù)中西部建設(shè)發(fā)展，提升教育服務(wù)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力。2015年，中國石油大學(xué)（北京）選擇在3000公里外的新疆克拉瑪依建立校區(qū)，就是著眼于以優(yōu)質(zhì)的教育資源主動服務(wù)國家高等教育戰(zhàn)略布局和能源安全戰(zhàn)略需求，致力于為西部開發(fā)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展提供人才和科技支撐，積極服務(wù)“一帶一路”倡議和國家能源戰(zhàn)略，服務(wù)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，積極推動地方可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，需要進一步優(yōu)化高等教育布局，提升教育水平普惠的溫度。國家應(yīng)進一步加大政策支持和財政投入力度，創(chuàng)新工作機制和模式，推動更多高等院校通過多種方式參與到中西部教育事業(yè)發(fā)展中，有序引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向中西部流動，增強高校服務(wù)國家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略的能力，逐步解決我國高等教育發(fā)展不平衡不充分問題，以高質(zhì)量的教育發(fā)展促進高質(zhì)量的區(qū)域社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

做強核心支撐，打造高水平教師隊伍

功以才成，業(yè)由才廣；教育大計，教師為本。教師是高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)最直接和最主要的承擔(dān)者，高水平的師資隊伍是一所大學(xué)的靈魂和生命力所在，師資隊伍良性發(fā)展，不僅是衡量高校發(fā)展水平的重要指標，也是保障高等教育高質(zhì)量發(fā)展的核心支撐。

高素質(zhì)的教師隊伍在“選”更在“育”。做強教師隊伍支撐，高校要貫徹落實黨管人才原則，堅持強化思想引領(lǐng)，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，并結(jié)合實際加強政策設(shè)計，不斷加強體制機制創(chuàng)新，分層分類開展師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，著力營造尊師重教、崇智尚學(xué)的制度環(huán)境和文化氛圍，促進青年教師快速成長，讓各類教師干事有平臺、發(fā)展有空間，努力構(gòu)建人人皆可成才、人人盡展其才的教師工作治理體系。

做好任何一項工作，“指揮棒”都很重要。當(dāng)前教育系統(tǒng)的一項重要任務(wù)便是落實落細《深化新時代教育評價改革總體方案》，其中對高校教師的定位與評估工作，應(yīng)以新形勢下高等教育改革要求為導(dǎo)向。要從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命要求出發(fā)，緊扣教書育人使命，將學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)等個性化要求，以及教師創(chuàng)新性、獨特性、品德心性發(fā)展等一并考慮，建立重師德師風(fēng)、重真才實學(xué)、重質(zhì)量貢獻的評價導(dǎo)向，激發(fā)教師隊伍以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。讓教師愛崗敬業(yè)、潛心育人，在傳播知識、塑造靈魂、培育新人上愿作為、善作為、有作為。

錨定價值追求，培育可堪大用的國之棟梁

不同高校由于辦學(xué)層次不同、辦學(xué)定位相異，在培養(yǎng)人才的知識、能力及素質(zhì)要求上存在一定的差異。但為國家培育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，應(yīng)該是高校的共性目標和高等教育恒定不變的價值追求。要實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須扭住這一目標任務(wù)不動搖，引導(dǎo)青年學(xué)子練就過硬本領(lǐng)、實現(xiàn)全面發(fā)展，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

高校要充分發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在為黨育人、為國育才中體現(xiàn)高質(zhì)量、彰顯大擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠大理想，把“小我”融入“大我”，到祖國最需要的地方書寫青春華章。中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)自成立起，就堅持將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量作為衡量落實立德樹人根本任務(wù)和服務(wù)西部大開發(fā)質(zhì)量的重要標準。2020年校區(qū)435名首屆畢業(yè)生中，有120余名選擇了留在新疆基層就業(yè)。2020年7月7日，習(xí)近平同志給克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定了學(xué)生們扎根邊疆、建設(shè)西部的人生選擇，并激勵大家要不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，為黨為祖國為人民多作貢獻。習(xí)近平同志的重要回信引發(fā)了強烈反響，讓廣大師生倍感振奮，鼓勵我們要繼續(xù)加強理想信念教育，繼承行業(yè)文化傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不僅要在象牙塔里為青年成長“澆水施肥”，而且要幫助他們在工作崗位上綻放光彩。高校在積極培育高素質(zhì)人才，引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國需要的地方貢獻青春力量的同時，應(yīng)該進一步采取措施，幫助他們適應(yīng)環(huán)境、提升能力，盡快成為不同崗位上的行家里手。一方面，國家有關(guān)部門應(yīng)給予高校更多的支持和激勵，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立理想信念，練就過硬本領(lǐng)，到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)；另一方面，政府部門、企業(yè)及高校要團結(jié)協(xié)作，進一步探索方式、創(chuàng)新舉措，加強對到基層、到西部就業(yè)的畢業(yè)生進行精準化、跟蹤式管理，通過構(gòu)建長效性的幫扶機制，給予那些具有家國情懷、樂于奉獻擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄戤厴I(yè)生更多的激勵和幫助，促進他們更好地成長成才。

[作者單位：中國石油大學(xué)（北京）]