近日，長(zhǎng)沙市諾貝爾搖籃小學(xué)，采用了“政府化”班級(jí)管理，組建“少兒政府”，設(shè)1名市長(zhǎng)、2名副市長(zhǎng)，還配有紀(jì)檢、法院、公安、銀行、衛(wèi)生、體育、旅游、交通、廣電等部門(mén)。其中“市長(zhǎng)”負(fù)責(zé)主持全局工作，兩名“副市長(zhǎng)”各分管幾個(gè)部門(mén)，各部門(mén)再設(shè)副職和干事。昆明一些小學(xué)，也實(shí)施“班干部競(jìng)選制”，一旦選舉開(kāi)始，一些同學(xué)就會(huì)使出渾身解數(shù)，送禮拉票，請(qǐng)客吃飯，甚至一些家長(zhǎng)也親自上陣，到學(xué)校為孩子“跑官要官”。一份調(diào)查顯示，北京有9成的小學(xué)生想當(dāng)班干部，一些學(xué)校為了解決“僧多粥少”的問(wèn)題，部分老師就“巧立名目”，出現(xiàn)全班皆官的荒誕現(xiàn)象。

在我們的傳統(tǒng)文化中，“望子成龍”、“期女成鳳”幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望，人們對(duì)子女教育的重視程度“異乎尋常”，總希望從小就為他們搭建好“成才”的階梯，盡最大可能地為子女鋪設(shè)“成長(zhǎng)之路”，提供可以“成才”的物質(zhì)和精神條件。從幼兒園就開(kāi)始的“擇校，擇班，擇師”的“大戰(zhàn)”，現(xiàn)在又發(fā)展到了搶“獎(jiǎng)勵(lì)”、搶“官位”，真是“可憐天下父母心”！這種“思潮”蔓延到學(xué)校，自然也苦了“有教無(wú)類”的學(xué)校與老師！

從教育的角度講，學(xué)校設(shè)置學(xué)生“官員”的身份，家長(zhǎng)期望孩子“當(dāng)官”的愿望，自然都有通過(guò)孩子“官員”的“身份”，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到自我管理，自我約束，強(qiáng)化自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的目的。但是，在我們的社會(huì)風(fēng)氣難以“純潔”，家長(zhǎng)理念尚待提升的背景下，這種急功近利的誘導(dǎo)學(xué)生“當(dāng)官”的行為，對(duì)成長(zhǎng)的“心靈”有著很大的“污染”作用，對(duì)他們的未來(lái)只有負(fù)面效用。

我們生活在一個(gè)崇拜權(quán)力的社會(huì)，對(duì)權(quán)力“紅利”的預(yù)期幾乎人人皆知。這種從小就培養(yǎng)的“當(dāng)官”意識(shí)，過(guò)多地渲染“權(quán)力”的優(yōu)越與好處，無(wú)疑是對(duì)孩子心靈的踐踏與扭曲，這種崇尚“當(dāng)官”的“教育行為”，簡(jiǎn)單地把成人世界里的“當(dāng)官”復(fù)制到學(xué)校，無(wú)疑會(huì)誤導(dǎo)孩子的人生觀、價(jià)值觀、成功觀！

我曾經(jīng)遇到一位家長(zhǎng)，為了讓孩子做班干部，幫助孩子跑到“官”，找校長(zhǎng)說(shuō)情，向老師送禮，把成人世界的“潛規(guī)則”在孩子面前演繹得淋漓盡致。社會(huì)發(fā)展到今天，人成功的標(biāo)準(zhǔn)不只是在“權(quán)”與“錢(qián)”，衡量人生的價(jià)值不只是官職的高低、財(cái)富的多寡，人生成功的目的既非“學(xué)而優(yōu)則仕”，也非“學(xué)而優(yōu)則富”，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，學(xué)校與家長(zhǎng)不可給他們的學(xué)習(xí)與生活摻雜過(guò)多的成人世界的“雜質(zhì)”，不可用見(jiàn)不得陽(yáng)光的“潛規(guī)則”去影響和訓(xùn)導(dǎo)孩子，更不可讓他們從小就浸染“當(dāng)官”的特權(quán)思想。

學(xué)校嘗試班干部競(jìng)選，讓學(xué)生參與班級(jí)自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和責(zé)任意識(shí)，作為一種班級(jí)管理制度的設(shè)計(jì)，其積極意義是不言而喻的。但是，部分家長(zhǎng)的“干預(yù)”，學(xué)校教育的功利化驅(qū)使，當(dāng)官“特權(quán)”意識(shí)的誘導(dǎo)，會(huì)使我們的目的適得其反，值得我們共同深思。因此，學(xué)校班干部的設(shè)置與選舉，也要營(yíng)造民主、公開(kāi)、公正、透明的氛圍，還學(xué)生的“競(jìng)選”一片寧?kù)o明朗的天空，讓學(xué)生在成功與失敗中，自我反思，自我教育，能上能下，淡化選舉中的“官味”，強(qiáng)調(diào)人人都是班級(jí)管理者，讓更多的孩子在各種崗位上得到鍛煉。