這里所言的國民心性，便是我們許多人都很憂慮的國民素質(zhì)問題。

中國之國民素質(zhì)，是否已出現(xiàn)了問題呢？

實(shí)際上我是很不愿接受這一事實(shí)的，卻不得不承認(rèn)，“問題”二字已擺在中國面前。

前些時，我出差外地的短短六七天內(nèi)，便從電視中看到了關(guān)于10歲女中學(xué)生虐待鄰家一歲半男孩的新聞報道，那些畫面確實(shí)令我震驚。

并且，我還看到這樣一則電視新聞——在一個房間的角落，某市幾名以赤背對著鏡頭的壯漢，在兇毆5名著消防兵服的新消防隊員。拳腳攻擊，煞是猛狠。我沒聽清報道語，但從消防服看，一定是發(fā)生在咱中國的事。我既不愿相信那是真實(shí)的新聞，也不愿它被證實(shí)又是一條嘩眾取寵、唯恐天下不亂的假新聞。不論真假，都同樣令我不知說什么好。正所謂夫復(fù)可言，夫復(fù)可言！

回到北京，在出租車?yán)?，聽交通臺節(jié)目——提到了相聲表演大師侯寶林，言他生前曾說過：世界上君子仁人是不多的，壞人惡棍也是不多的，更多是不好不壞的人；他們是各個國家的社會主體。

這話說得符合從古至今的人類基本狀況。中國如此，別國也如此。

從古至今之國人中的君子仁人，比之于外國的從古至今各方面素質(zhì)良好的貴族人士、紳士，半點(diǎn)兒都不遜色。而外國的從古至今的壞人惡棍，也絕不比中國的居然強(qiáng)點(diǎn)。舉以上兩類人為例來評論任何一個國家的國民素質(zhì)，是不太能比得出優(yōu)劣的。

我要強(qiáng)調(diào)——恰恰是包括我自己在內(nèi)的不好不壞的大多數(shù)之素質(zhì)如何，決定了這個國家或那個國家的國民素質(zhì)怎樣。

每一個人是怎樣的人，無非與以下先天的后天的影響有關(guān)：

基因決定的——斗牛犬生斗牛犬；導(dǎo)盲犬的后代天生與人親近一些；而野狗必然生野狗；

從小所受的家教、從幼兒園到小學(xué)直至大學(xué)之學(xué)校教育的氛圍熏陶、步入社會后的社會大環(huán)境的影響，也決定人成年后是怎樣的人；

文化之化人的力量。一個人從小浸淫在怎樣的文化天地中，必然影響他或她的心性養(yǎng)成；

宗教傳統(tǒng)的力量，它與文化之化人的力量可相提并論。

故每一個人是怎樣的人，先天的原因只占一點(diǎn)，后天的原因卻占三點(diǎn)。后三點(diǎn)皆與社會形態(tài)有關(guān)，便也可以說，普遍的不好不壞的我們怎樣，與社會影響關(guān)系密切。

我們這種不好不壞的人，與社會之間又無非存在以下幾種關(guān)系：

法律制約我們的行為；

家教、學(xué)校教育初塑我們的人格；

文化繼續(xù)化我們，使我們樂于傾向于好的品德；

宗教在形而上的層面體恤我們，使我們有本能般的善良心與懺悔意識；

而我們這種不好不壞的國人，大抵沒有什么宗教情懷。眾所周知，任何宗教傳播，在中國曾被視為別有用心。

我們也缺少好的文化對我們心性的自幼啟迪。我一直認(rèn)為中國應(yīng)該補(bǔ)上好人文化這一課，而以文藝來補(bǔ)最為相宜。以我的眼看，中國的文藝的基本特征仍可用一個“斗”字概括，仿佛不斗，文藝便“藝”不成功了。我們這個國家也一下子跌入了娛樂至死般的文化時代，想要補(bǔ)上好人文化談何容易？

計劃生育實(shí)行以后，幾乎每一個孩子都是獨(dú)生子女，便都是寶，小太陽，小皇帝。不分貧富家庭，皆寵愛之極。原以為農(nóng)村也許不至于，近年到過幾處農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村父母與城市父母一樣慣孩子。我認(rèn)為獨(dú)生子女的人生是有缺陷的，無兄弟姐妹的人，自幼無法體會手足之情，想不自我中心都不知怎樣才算不自我中心。而一個既沒被兄弟姐妹愛過，也沒愛過兄弟姐妹的人，在與無血緣的他者的關(guān)系中，往往首先的反應(yīng)是自私自利。這樣的人再全無宗教情懷，又沒受過好人文化的影響的話，幾乎便也只能不好不壞了。遇到利益沖突，不太壞就算好了。

故以我的眼看，不好不壞的我們這種大多數(shù)，其實(shí)只不過是些僅靠法律懲罰來制約自己行為的人而已。

而這是很差勁的公民素質(zhì)的尺度。

文化人士說——文化也只不過是學(xué)問，我們?yōu)槭裁淳蛻?yīng)背負(fù)提高公民素質(zhì)的十字架呢？

老師們說——你們的兒女，憑什么你們不在良好的心性素質(zhì)方面培養(yǎng)他們，把責(zé)任推給學(xué)校呢？對不起，我們只負(fù)責(zé)他們的升學(xué)率！

文藝家們說——現(xiàn)在是商業(yè)的時代，我們也是人，也得向錢看。

家長們，尤其生活維艱的家長們便只有嘆息——唉，從早到晚為掙一份低微的工資，真是累極了??！我有那心，也沒那精力了呀！孩子能健康成長便謝天謝地了，至于心性，顧不上了，隨他去吧！

于是，政治意識形態(tài)來一廂情愿地管孩子們的心性問題了。

我在一所幼兒園里見過的一次情形，使我大為訝異——孩子們一排排坐在小板凳上，皆很不情愿地看錄像。

電視里的小明問：“爸爸爸爸，什么是中國特色的社會主義呀？”

爸爸回答：“兒子，問得好，一定牢牢記住啊，中國特色的社會主義那就是……”

我暗想，等他們成了大學(xué)生，我們必得使他們明白什么是一個當(dāng)代文明人的基本素質(zhì)了……

看來，希望似乎也只能還是寄托于好人文化的影響。

但若以好人文化來化成年人，多難的事?。?/p>

但如果這是惟一的希望，那么便該有些人來做——特理想主義地做。

否則又該怎么辦呢？